【正文】 第一篇：周村區(qū)北郊中學(xué)教育科研發(fā)展規(guī)劃周村區(qū)北郊中學(xué)教育科研發(fā)展規(guī)劃一、教育科研發(fā)展的指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀。認真實施“科教興國”、“科教興縣”戰(zhàn)略，以全面提高教師和學(xué)生的素質(zhì)為目的，堅持實事求是、理論聯(lián)系實際的原則，堅持教育科研為教育教學(xué)服務(wù)，為深化教學(xué)改革服務(wù)和為繁榮教育發(fā)展服務(wù)的宗旨，充分發(fā)揮“科研興教”、“科研興?！焙汀翱蒲信d師”的作用，扎扎實實地推進素質(zhì)教育。二、教育科研發(fā)展的發(fā)展目標(biāo)（2008～2010年目標(biāo)）——確立教育科研在教育改革中的先導(dǎo)地位，充分發(fā)揮教育科研的導(dǎo)向性、決策性、服務(wù)性功能，加大教育教學(xué)工作中的“科研含量”?！⒁惶淄晟频慕逃蒲泄芾碇贫?，創(chuàng)建具有我校特色的校本研修運行機制?！ㄔO(shè)一支高素質(zhì)的教科研骨干隊伍；做好教師的繼續(xù)教育、遠程教育、校本培訓(xùn)等工作，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高研究能力和水平，教科研論文發(fā)表數(shù)量在上年的基礎(chǔ)上再上新臺階。三年只內(nèi)培養(yǎng)出35名具有較高研究水平的教育科研帶頭人，——全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，加強管理與評價研究，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障機制，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高；——發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，爭取教育科研信息化取得突破性進展，完善教育科研的組織網(wǎng)絡(luò)、課題網(wǎng)絡(luò)和信息網(wǎng)絡(luò)?！愫矛F(xiàn)有課題的研究工作，特別是市級規(guī)劃課題的研究工作；積極參加上級組織的各種科研評選，并取得更好的成績。三、教育科研的工作任務(wù)和措施加強組織領(lǐng)導(dǎo)。加強領(lǐng)導(dǎo)是搞好教育科研工作的根本保證，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到教育科研工作是搞好教育教學(xué)改革的先導(dǎo)，必須把教育科研工作納入重要議事日程，用科研促教改，以改革促創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動教育教學(xué)的發(fā)展。為確保教育科研工作的順利開展，學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃應(yīng)明確教育科學(xué)的宗旨和方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅要加強對科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，還要積極參與教育科研的實踐活動。學(xué)校設(shè)教科室主抓教育科研工作做好選題立項、課題論證、教師培訓(xùn)、方案實施、過程評價、檔案管理、結(jié)題驗收和結(jié)果推廣等工作。學(xué)校要加大對教育科研經(jīng)費的投入，?？顚Ｓ谩？钪饕迷谟嗛喛蒲匈Y料，外出開會學(xué)習(xí)和科研成果表獎上。對重點課題要重點投入，以保證課題實驗的實效性。加強培訓(xùn)，建設(shè)優(yōu)良科研隊伍教育科研是一項科學(xué)性、理論性、實踐性很強的工作，要想卓有成效地開展科研活動，首先要樹立濃厚的科研風(fēng)氣，建立一支理論上有高度、實踐上有創(chuàng)新、學(xué)術(shù)上有價值、成果上有特色的高素質(zhì)科研骨干隊伍。學(xué)校要制定出切實可行的教育科研骨干培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)形式要做到如下幾點：（1）集中培訓(xùn)與分散輔導(dǎo)相結(jié)合學(xué)校積極選派教師參加各種培訓(xùn)，如：淄博市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，遠程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)等；學(xué)校內(nèi)部也進行定期的科研培訓(xùn)，每學(xué)期全體教師集中培訓(xùn)不少于1次；各課題組所承擔(dān)各級科研課題的教師的培訓(xùn)，每學(xué)期集中培訓(xùn)不少于3次。另外，還有暑期全體教師的德育工作、班主任培訓(xùn)、法律法規(guī)培訓(xùn)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及個管理部門要經(jīng)常深入教學(xué)實踐第一線，檢查、指導(dǎo)教改實驗工作。通過聽課、看材料、開座談會等形式了解實驗的開展情況，及時針對實驗中所存在的問題進行口頭指導(dǎo)，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進實驗的進展。對成功的教改經(jīng)驗，并形成書面材料，下發(fā)到全校進行書面指導(dǎo)，為教師的學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)造條件。（2）“走出去”與“請進來”相結(jié)合“走出去”就是外出參觀學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)實際加以借鑒。一要走進名師的課堂，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)風(fēng)格，借鑒他們的教學(xué)方法。二要積極參加市、區(qū)組織的科研課題觀摩研討活動，領(lǐng)悟他人的教學(xué)特色，明確自己的奮斗目標(biāo)。三要走向社會，調(diào)查研究，傾聽社會各界的意見，為課題的實驗與研究提供素材?！罢堖M來”就是把教育科研工作的知名人士請到學(xué)校來，為我們充實理論，實踐示范。名師作課，給我們傳經(jīng)送寶；專家輔導(dǎo)，指點迷津；上級領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)，把關(guān)定向。（3）自主學(xué)習(xí)與集體研究相結(jié)合教師必須明確理論與實踐的辯證關(guān)系，學(xué)會在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實踐，再在實踐中提煉豐富發(fā)展理論。要善于把理論與實踐有機結(jié)合起來，不斷創(chuàng)新。教師隊伍科研素質(zhì)的提高，主要是依靠自我學(xué)習(xí)的提高。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要形成良好的集體研究的風(fēng)氣。針對在教育科研中所存在的焦點、難點和關(guān)鍵問題，要認真細致地研究和討論，集思廣議，謀求策略，尋找解決問題的辦法，在思想上達成共識，形成學(xué)習(xí)共同體。加強管理，建立有效的科研管理機制教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各部門的通力合作下，借鑒外校先進經(jīng)驗，制定并完善考核制度，依靠民主科學(xué)的管理，使教科研工作建立常規(guī)工作規(guī)范，使教科研落實到學(xué)校各級教師的培養(yǎng)工程中去，落實到教師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，使我校的辦學(xué)水平跨上一個新的臺階。課題管理、制度管理、檔案管理做到科學(xué)、規(guī)范化管理，過程管理做到具體化、精細化。加強課題研究，促進學(xué)校發(fā)展目前學(xué)校課題研究分為市級、區(qū)級、校級課題三個層次。其中市級課題一個：《初中階段分層遞進教學(xué)研究與實踐》；區(qū)級課題一個：《初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究與實踐》；學(xué)校課題在每個教研組中順利開展。今后我們將加大對各級課題的開發(fā)，在利用信息技術(shù)教學(xué)的模式下，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念。學(xué)校建立各層次教育教學(xué)科研制度，有計劃、有目標(biāo)地進行校本培訓(xùn)，構(gòu)筑教師專業(yè)發(fā)展的平臺，展現(xiàn)優(yōu)秀教師的風(fēng)采，傳導(dǎo)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。四、學(xué)校教育科研發(fā)展的保障措施組織保障：學(xué)校教科室繼續(xù)發(fā)揮好指導(dǎo)、監(jiān)督、組織作用，網(wǎng)絡(luò)組織進一步完善，教科研領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開專題會議，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。制度保障：制定好教育科研工作的各項制度，要形成一整套教育科研工作的管理體系。各教研組要按照這些制度規(guī)范管理，要通過管