【正文】 第一篇：雙手胸前傳接球說(shuō)課稿說(shuō)教材本課教學(xué)的主要內(nèi)容籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳球。雙手胸前傳球是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù)，最常用的傳球方法，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要的組成部分，是更好的學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳球技術(shù)的好壞直接影響集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，傳球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)還要迅速轉(zhuǎn)換銜接其他技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重熟練掌握雙手胸前傳球技術(shù)的同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性和熟練性，為以后的籃球教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解雙手胸前傳球在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要意義。技能目標(biāo)：熟練掌握雙手胸前傳球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力。傳球的準(zhǔn)確性和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力能力，96%的學(xué)生掌握該項(xiàng)技術(shù)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：持球動(dòng)作要真確，傳球動(dòng)作要協(xié)調(diào)連貫，大拇指下壓，中指、食指撥球，傳球時(shí)上、下肢協(xié)調(diào)配合，傳球的準(zhǔn)確性。難點(diǎn)：籃球雙手胸前傳球的手型。說(shuō)對(duì)象中學(xué)生已經(jīng)具備了基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，對(duì)籃球也有了一定的了解，通過(guò)說(shuō)教可以使他們更好的去掌握技術(shù)動(dòng)作，也比較感興趣，學(xué)習(xí)積極性高。說(shuō)教法本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變的手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織教學(xué)不局限于統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、流暢、緊湊。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段:用分組輪換的教學(xué)方法，可以在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加學(xué)生練習(xí)的效果，示范法利用學(xué)生對(duì)籃球的了解，通過(guò)真確的示范，提高學(xué)生對(duì)該項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的更好認(rèn)識(shí)。雙手胸前傳球是一種最基本，最常用的傳球方法。具有傳球快速有力，準(zhǔn)確性高，容易控制，便于與其他技術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)，動(dòng)作要點(diǎn)：持球動(dòng)作要真確，傳球動(dòng)作要協(xié)調(diào)連貫，拇指下壓，中指、食指撥球，傳球時(shí)上、下肢協(xié)調(diào)配合。動(dòng)作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體呈基本的站立姿勢(shì)，眼平視傳球的目標(biāo)。傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之內(nèi)旋，拇指下壓，中指、食指撥球并將球傳出。球出手后，兩手向下略向外翻。二、指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤法多做持球動(dòng)作和雙手胸前傳球的示 范，并根據(jù)學(xué)生產(chǎn)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行正誤對(duì)比示范。第二篇：籃球雙手胸前傳接球說(shuō)課稿說(shuō)課稿各位評(píng)委老師：下午好！我是，今天我說(shuō)課的題目是——籃球雙手胸前傳接球 本課以《體育與健康》教材為依據(jù)，落實(shí)新課標(biāo)要求，貫徹健康第一的指導(dǎo)思想。以培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)和體魄，并使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣，讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育的態(tài)度和習(xí)慣。二．教材分析初中籃球教學(xué)，以基本技術(shù)為主。教材內(nèi)容選擇于水平五籃球教學(xué)模塊基本技術(shù)之雙手胸前傳接球。通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，并且在發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的意識(shí)。雙手胸前傳接球是最基本、最常用的傳接球方法，具有準(zhǔn)確性高、容易控制、便于變化的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生易于掌握，對(duì)學(xué)生以后的籃球技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)具有很好的促進(jìn)作用。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)把內(nèi)容學(xué)習(xí)過(guò)程分為學(xué)習(xí)體驗(yàn)、提高拓展、實(shí)際應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)。本次課是籃球雙手傳接球單元計(jì)劃6次課中的第4次課，是在學(xué)習(xí)過(guò)原地雙手胸前傳接球后，學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的課程，為新授課。三．學(xué)情分析本次授課對(duì)象是初三年級(jí)4班女生，共32人。學(xué)生具有一定的籃球基礎(chǔ)，但基本技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范，隨意性較強(qiáng)，需要嚴(yán)格規(guī)范動(dòng)作細(xì)節(jié)。初三學(xué)生理解能力較強(qiáng)，對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)有一定的分析和理解能力。掌握起來(lái)會(huì)比較快。四．教學(xué)目標(biāo)，使75%的學(xué)生能夠正確掌握籃球行進(jìn)間胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)。，靈敏和身體協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)。、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，以及安全進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)。五．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：傳球的方向。難點(diǎn)：控制球的方向，上下肢的協(xié)調(diào)配合。六．教學(xué)方法教法：講解法、示范法、輔導(dǎo)糾錯(cuò)法。學(xué)法：觀察法、練習(xí)法、相互糾錯(cuò)法 七．教學(xué)過(guò)程(一)開(kāi)始部分(23分鐘)課堂常規(guī)：，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好。、服裝。(二)準(zhǔn)備部分(810分鐘)(8節(jié)48拍)頭部、肩部、體轉(zhuǎn)、腹背、膝關(guān)節(jié)、壓腿、腕踝、手指。(指尖撥球、胸前傳接球)。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生充分活動(dòng)身體各部位，增強(qiáng)身體的自我保護(hù)能力，為后續(xù)身體活動(dòng)做好準(zhǔn)備。(三)基本部分(2830分鐘)教法步驟：1)教師請(qǐng)出一位學(xué)生配合講解示范完整動(dòng)作。(指出動(dòng)作要領(lǐng)：在原地胸前傳接球的基礎(chǔ)上，行進(jìn)間胸前傳球時(shí)，最主要的是看隊(duì)友跑動(dòng)的方向和速度，預(yù)判隊(duì)友將要接到自己傳出的球的位置，那便是傳球的方向。行進(jìn)間胸前傳接球時(shí)向正前方跑動(dòng)，傳球和接球時(shí)身體稍作扭轉(zhuǎn)，完成動(dòng)作即可。)2)將學(xué)生分為兩組，每組兩排面對(duì)面錯(cuò)位站立，進(jìn)行原地錯(cuò)位胸前傳接球練習(xí)。3)進(jìn)行行進(jìn)間走動(dòng)胸前傳接球練習(xí)。4)根據(jù)上一個(gè)練習(xí)情況調(diào)整行進(jìn)間的速度。(可由走動(dòng)變