三治三查第二階段自查報告(已修改)
2024-11-15 01:06 本頁面
【正文】 第一篇：三治三查第二階段自查報告三治三提第二階段自查報告認真學日”三治三提n專項活動文件精神，在“三治三提專項活動剖析查擺階段大力整治教師隊伍中存在的“得過且過”、靜不行，有禁不止、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸、懶、散”問題，以治庸提能、治懶增效、治散聚力，努力增強干部隊伍的責任意識，在我校L下形成求真務實、奮勇爭先、干事積極的良好環(huán)境和氛圍，形成優(yōu)勝劣汰、能庸下的用人導向，為推動學校全面工作提供有力的組織保證和作風保障對庸、懶、散，在工作中要對癥下藥，嚴格講庸、懶、散現(xiàn)象在我們教師身上或多或少都存在，一是自身學習不夠，理論水平不高，二是工作有所欠缺，自己i殳有嚴格要求自己，往往只滿足完成任務，思考工作詳細不夠；三是對處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”、“交差”的觀念，不講究精益求精，沒有過多考慮會造成什么影響和效果。那么這些問題是我怎么擊克服和改正這些塊點，這就要求在平時的工作中要做到以下幾點一、在工作中，積極投入到轉變工作作風、政變工作形象，提高教率促發(fā)展，樹立服務意識，提高辦事效率，務求工作高教，求真務實。二、工作紀律。遵守工作紀律，杜絕自由散漫，認真履行自己的崗位職責、努力工作，積極完成上級領導競辦的各項任務，健全學校工作制度，提高工作效率。三、努力學習，不斷提高自己業(yè)務和技能水平，不侍地進行知識更新，認真履行自己的責任和義務，用個能師的標準要求自己，更好地為我校教育事業(yè)作貢獻。雖然我在工作中還存在不少問題，徹底將“庸、懶、散”轉變?yōu)榍?、快、宴行為還有定距離，還需要我們＆期學習，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，為樹立教育教師良好形象作出應有的貢獻第二篇：“三治三提”第二階段剖析查擺自查報告“三治三提”第二階段剖析查擺自查報告我科室在認真學習了“三治三提”專項活動文件精神后，要求全體員工在“三治三提”專項活動剖析查擺階段，大力整治我科室存在的“得過且過”、有令不行，有禁不止、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸、懶、散”問題，以治庸提能、治懶增效、治散聚力，努力增強責任意識，形成求真務實、奮勇爭先、干事積極的良好環(huán)境和氛圍，形成優(yōu)勝劣汰、能上庸下的用人導向，為推動我行跨越式發(fā)展提供有力的組織保證和作風保障。提速，就是倡導雷厲風行、立說立行的作風，今天的事情今天辦，能做的事情馬上辦，困難的事情想法辦；提質，就是提升引領發(fā)展、服務發(fā)展的本領，通過項目帶動、品牌帶動、創(chuàng)新帶動、服務帶動，以“三看”標準檢驗工作；提效，就是創(chuàng)造出廣大人民滿意的業(yè)績，做到工作高標準、干部高素質、服務高質量，讓工作持續(xù)推進，讓百姓得到實惠?！叭巍笔鞘侄?，“三提”是目的。我行通過開展“三治三提”專項活動，解決精神狀態(tài)問題，解決能力提升問題，解決工作績效問題。一句話，解決執(zhí)行力、公信力、帶動力問題。大千世界，蕓蕓眾生，誰能游離于規(guī)律之外？誰又能凌駕于規(guī)律之上？一個人的成長史，就是一部對規(guī)律不斷認識的歷史。生活有生活的規(guī)律，學習有學習的規(guī)律，工作有工作的規(guī)律??可以說，人們對事物本質的把握，正是始于對規(guī)律的認識。規(guī)律不會說話，不會自己走到前臺，又如何去認識？通過學習來認識規(guī)律猶如“華山一條路”，是必不可少的程序。這種學習有兩大途徑：一是掌握書本知識，二是調查研究。學習書本知識，有助于避免工作中因為缺乏常識和知識而出現(xiàn)這樣那樣的問題，有助于認識規(guī)律。認識規(guī)律的成事之道，是調查研究。顯然，搞調查研究，領導干部不能只沿著既定路線走走，坐在車里轉轉，隔著玻璃看看，選個代表談談。而要眼睛向下看，腳步向下走，心思向下沉，要善于從紛繁復雜、點點滴滴的現(xiàn)象中，挖掘事實真相。學習、調研、論證、思考、反復比較，平時功夫做到了，領導干部方能練就一雙發(fā)現(xiàn)規(guī)律的慧眼。正確的路線確定以后，干部就是決定因素。加快轉變領導方
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