【正文】 第一篇：一年級語文下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標，注意讀好長句子，能正確朗讀課文。，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道這個中華傳統(tǒng)習(xí)俗的目的。、米字旁，能正確認讀“端”等13個生字新詞?！拔纭钡?個生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。，愿意與同學(xué)分享。教學(xué)重難點教學(xué)重點：，讀好長句子?！岸恕钡?3個生字新詞，正確讀寫“午”等7個生字。教學(xué)難點：圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道這個中華傳統(tǒng)習(xí)俗的目的。教學(xué)準備教師：“端”等13個會認讀字字卡，“午”等7個會寫字的田字格字卡；課文圖畫。學(xué)生：每人一套“端”等13個會認讀字字卡（不注音的）；向家人了解端午節(jié)及其習(xí)俗。教學(xué)時數(shù)兩課時。教學(xué)過程一復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標導(dǎo)語：同學(xué)們，在進入到新課的學(xué)習(xí)之前，我們一起復(fù)習(xí)以前學(xué)過的一些字詞。（一）復(fù)習(xí)會寫字中已經(jīng)會認讀的字詞和有關(guān)的音節(jié)拼讀：liān——jiānɡni225。n——ni225。nɡɡuān——ɡuānɡ 兩頭尖江南 今年大娘上官 月光 樹葉真正出示任務(wù)：正確拼讀和認讀紅色的字以及它組成的詞語。：指名拼讀或認讀，齊拼讀或認讀。：同學(xué)們，三拼音拼讀是難點，我們要多練習(xí)?！叭~和“真”字是以前學(xué)習(xí)的會認讀的字，今天，我們學(xué)習(xí)完課文，它們就要求會正確書寫了。（二）復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標導(dǎo)語：同學(xué)們，課文《靜夜思》，表達了詩人的什么感情呢?（預(yù)設(shè)：詩歌表達了詩人思念故鄉(xiāng)，思念家人的感情。）課文《夜色》，又告訴我們什么內(nèi)容呢?（預(yù)設(shè)：課文告訴我們“我”在爸爸媽媽的幫助下不怕夜色，膽子大了。）是啊，我們都是在家人的幫助下慢慢成長的。那么，今天我們學(xué)習(xí)的課文又會讓我們了解關(guān)于家庭、家人什么呢?請看老師板書課文題目。：⑩端午粽。（“端”“粽”注音）：自己借助拼音讀準題目。：指名拼讀“端”“粽”后讀題目；訂正后全班齊讀課題。過渡語： 同學(xué)們，課文《靜夜思》，表達了詩人思念故鄉(xiāng)，思念家人的感情。課文《夜色》講了“我”在爸爸媽媽的幫助下不怕夜色，膽子大了的故事，告訴我們，我們小朋友都是在家人的幫助下慢慢成長的。那么，今天我們學(xué)習(xí)的《端午粽》又會讓我們了解關(guān)于家庭、家人什么呢?我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準確通順了，就可以知道了。二學(xué)習(xí)朗讀課文，學(xué)習(xí)會認的字（一）嘗試朗讀課文，學(xué)習(xí)會認的字：（1）請同學(xué)們輕聲朗讀課文，遇到不會讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來。（2）讀完課文后，在課文里把會認讀的字圈畫出來，然后借助拼音把這些字讀準。（3）在每個自然段前面標上序號。：（1）訂正會認的字的圈畫和自然段標序號情況。（2）出示會認的字字卡（注音），指名拼讀（學(xué)習(xí)速度中等的2—3個學(xué)生）相機指導(dǎo)。（3）自由拼讀、全班齊拼讀。（4）指名拼讀（學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生）相機指導(dǎo)。（二）讀準課文學(xué)習(xí)：會認讀的字我們都讀準了，那么，把它們放回到課文中，你能把它們都讀準嗎?出示任務(wù)：請同學(xué)們朗讀課文，注意讀準會認讀的字的讀音。：（1）分自然段指名朗讀，提示其他學(xué)生集中精神注意聽，在讀錯的會認讀的字下面點上圓點。（2）一個一個自然段指名朗讀，學(xué)生就讀錯的會認讀的字評議和糾正，小結(jié)后自由讀或齊讀該自然段。（三）會認讀的字音難字學(xué)習(xí)，能讀準課文：（小結(jié)讀準課文活動情況后）請同桌互相檢查是不是真的能讀準課文。讀的同學(xué)要注意讀準會認讀的字的讀音。聽的同學(xué)要精神集中注意聽，同桌讀錯了會認讀的字的讀音，就在下面做個記號；同桌讀完后，幫助他糾正。出示任務(wù)：同位互讀課文，注意讀準會認讀的字；如果同桌讀錯了，在他讀完后幫助糾正。：提問：你幫助同桌糾正了哪個字的讀音?或：同桌幫助你糾正了哪個字的讀音?預(yù)設(shè)：三拼音的：端、間、念； 舌尖前音的：粽、總； 翹舌音的：肉、知。正音后，單字檢查、鞏固。（1）出示任務(wù)：自由朗讀課文，在讀準音的基礎(chǔ)上，做到不添字，不漏字，不回讀。（2）學(xué)生自由練習(xí)。（3）反饋指導(dǎo)。以會認的字音準和不添字、不漏字、不回讀為標準師生評議。：朗讀課文我們首先就要做到讀準字音，不添字，不漏字，不回讀，這才叫把課文讀準了。（四）讀通順課文學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)會認讀的字： 剛才我們讀準了會認讀的字的讀音，讀準了課文，接下來我們學(xué)習(xí)把課文讀通順，繼續(xù)學(xué)習(xí)會認讀的字。出示任務(wù)：朗讀課文，在讀準課文的基礎(chǔ)上，注意標點符號的停頓，注意句子中間的停頓，讀完后給會認讀的字找朋友（提示：連在一起讀的就是它們的好朋友，用橫線在它們的下面畫出來）。：（1）反饋訂正畫詞情況，相機強調(diào)“連在一起讀的才是好朋友”。（2）PPT示課文詞語，會認讀的字注音，直呼讀字讀詞，方式如：“端、端、端，端午節(jié)的端”。齊讀，自由讀。3.“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、知、據(jù)、念”口頭組詞。（1）（貼出會認讀的字的字卡后）出示任務(wù)： 請同學(xué)們想一想，這些字在生活中，它們會和哪個字組成詞語的呢？同桌說一說。（2）反饋指導(dǎo)：①逐一反饋，學(xué)生組詞正確的，就以字卡為中心板書成詞語；如學(xué)生用同音字組詞的，則把這個詞語板書在副板書位置，以示區(qū)別和糾正。②將學(xué)生組的詞語帶讀（或齊讀）一、兩遍。（3）小結(jié)：同學(xué)們真用心，能在生活中知道那么多的詞語，其實生活就是一個大課堂，我們可以通過生活認識很多字，知道很多詞語的。（1）導(dǎo)語：通過課文的詞語和我們組的詞語，我們了解了會認讀的字的意思，在這個基礎(chǔ)上有信心把課文讀好嗎?我們讀課文的時候，要注意標點符號的停頓，注意句子中間詞語間的停頓，不要把會認讀的字寶寶好朋友拆散了。出示任務(wù)：請同學(xué)們朗讀課文，在讀準課文的基礎(chǔ)上，做到注意標點符號的停頓，注意句子中間的停頓。（2）反饋指導(dǎo)： 通過分自然段個別指名讀檢查，注意指導(dǎo)讀好下面句子的停頓：一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，里面有一顆紅紅的栆。外婆一揭開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。長大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀念愛國詩人屈原。（3）自由朗讀、齊讀全文。該環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)狀況及相關(guān)知識點：（1）逗號、句號的停頓；（2）以短語為單位讀好句子中間的停頓。（五）認識偏旁立字旁、米字旁：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少偏旁，也知道偏旁表示一定范圍的意義，能幫助我們學(xué)習(xí)生字。今天，我們又要學(xué)習(xí)新的偏旁，請同學(xué)們在雙橫線會認讀的字里找一找，我們要通過哪些字學(xué)習(xí)什么新偏旁?：端（“立”“耑”）立字旁粽（“米”“宗”）米字旁：同學(xué)們找得真準確！“端”字的立字旁和“粽”字的米字旁。（一邊通過PPT演示，一邊講解）“立”字是個象形字，像人站立在地上，表示站立，“立字旁”取義的字，大多與站立、直立有關(guān)。如“端”本義是直、正；“豎”本義是直立；“米字旁”的字大多與糧食有關(guān)，如“糯”“粉”“糕”。，齊讀一遍： “端”字——“立”，立字旁“粽”字——“米”，米字旁：今天我們又交了兩個偏旁新朋友：立字旁和米字旁。這些偏旁朋友作用可大了，他們表示一定范圍的意義，可以幫助我們認識更多的字，可以幫助我們牢記字。（六）會認讀的字認字的初步評價。（注：所出示的字脫音節(jié)）。三圖文結(jié)合，品讀語句，了解課文內(nèi)容，感悟課文主題導(dǎo)語：我們學(xué)習(xí)了會認讀的字，能正確流利朗讀課文了，下面我們結(jié)合課文的圖畫學(xué)習(xí)課文，讓我們齊讀課題。（一）釋題出示任務(wù)：通過課題，我們知道課文是通過什么給我們講家庭、家人的故事的?（預(yù)設(shè)：端午粽）剛才通過讀課文，你們知道什么叫做端午粽了嗎?（預(yù)設(shè)端午節(jié)吃的粽子）。小結(jié)：對了，從課題我們知道課文是通過端午粽給我們講家庭、家人的故事的，端午粽就是端午節(jié)吃的粽子。那么，課文想告訴我們什么呢?讓我們一起學(xué)習(xí)課文吧。（二）圖文結(jié)合，了解課文內(nèi)容，感悟主題，了解課文內(nèi)容。（1）看圖說話。（PPT示圖畫）出示任務(wù)：觀察這幅圖畫，想一想，圖上畫有什么?（2）反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)： 粽子，兩個沒有剝開，一個剝開了；剝開的粽子雪白的，還有一顆紅棗；包粽子的箬竹葉青青的。（3）圖文結(jié)合，了解內(nèi)容。出示任務(wù)：自由讀讀課文，想一想，課文的哪個自然段寫了這幅圖的意思的?你是根據(jù)哪句話判斷的，用橫線畫出來。（4）反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：第2自然段。根據(jù)第2自然段第1話判斷。（5）指導(dǎo)朗讀第2自然段，強調(diào)讀好“青青的”“白白的”“紅紅的”。（6）小結(jié)：我們通過圖文對照，了解是用什么包端午粽的，了解到用什么做端午粽的，那么，課文還告訴我們關(guān)于端午粽的哪些情況呢?我們要看看誰通過課文知道得多，比一比。，了解課文內(nèi)容，感悟主題。（1）出示任務(wù)：自由朗讀課文，想一想：你從課文中還了解到端午粽和吃端午粽的哪些情況?是從哪些句子了解到的?用橫線畫出句子。學(xué)生個體學(xué)習(xí)，同桌交流，然后班級交流匯報。（2）反饋指導(dǎo)。（采用邊交流匯報邊指導(dǎo)感情朗讀的方法進行。多個句子的引導(dǎo)找齊后PPT呈示。）預(yù)設(shè)：①在什么時候吃端午粽。句子：一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。追問：句子中的“我們”你們知道有誰嗎?（預(yù)設(shè)：有爸爸、媽媽和我，還有??）小結(jié)：我們聯(lián)系生活實際理解了“我們”這個詞在課文的意思。原來課文是通過 “我”和家人在外婆家過端午節(jié)吃粽子的事，向我們介紹端午粽的。②端午粽很香。句子：外婆一揭開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。③端午粽很好吃。句子：剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又香。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。④端午粽花樣多。句子：除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。⑤為什么端午節(jié)吃端午粽。句子：長大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀念愛國詩人屈原。（3）簡介屈原及端午節(jié)吃粽子的由來。?請向同學(xué)們說一說。：同學(xué)們真會讀書！你們圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實際，了解了詞語的意思和課文的內(nèi)容，知道了過端午節(jié)要吃粽子，知道了吃端午粽是為了紀念愛國詩人屈原。四會認讀的字認字的評價與課后詞語讀記（一）同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。（二）游戲認字（注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生）。五寫字指導(dǎo)（一）字形教學(xué)，讀一遍。，然后班級交流。（學(xué)生說記字方法中說到的字詞，板書在副板書位置，以方便對照記認會寫字的細部。）。獨體字：午、米； 左右結(jié)構(gòu)：葉；上下結(jié)構(gòu)：真、豆、節(jié)、分。（二）指導(dǎo)書寫（凡學(xué)生動筆寫字前，都提醒握筆姿勢和寫字姿勢，檢查后才寫。）“葉”的書寫。（1）觀察并說說“葉”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。（2）范寫“葉”，提示：左窄右寬，左比右稍長。左口要??；右邊的橫對口字的中間。（3）學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。“午”“米”的書寫。（1）指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起說筆畫筆順。（2）觀察并說說“午”“米”各筆畫起止位置。（3）范寫“午”“米”，分別提示各筆畫起止。（4）學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個?！罢妗薄岸埂薄肮?jié)”“分”。（1）觀察并說說“真”“豆”“節(jié)”“分”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。（2）分別范寫“真”“豆”“節(jié)”“分”。分別提示：“真”上“十”下“八”扁，中間里三橫與長橫間隔均勻；“豆”長橫平且舒展；“節(jié)”上窄下寬，上扁下長，長橫蓋下部；“分”上“八”撇下捺高，舒展蓋著“刀”。六 總結(jié)學(xué)習(xí)狀況和知識能力點七寫字練習(xí)作業(yè)設(shè)計： 朗讀課文。板書設(shè)計：第二篇：一年級下冊語文端午粽教學(xué)設(shè)計一年級下冊語文端午粽教學(xué)設(shè)計一年級下冊語文端午粽教學(xué)設(shè)計1［教學(xué)目標］知識與技能“端、粽、節(jié)”等生字，會寫“午、節(jié)、葉”等生字。認識部首“、”。，了解課文內(nèi)容，學(xué)會讀長句子。情感態(tài)度與價值觀了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日及其風(fēng)俗習(xí)慣，并知道這些節(jié)日的歷史來源。［教學(xué)重難點］重點：認字、寫字。朗讀課文。難點：了解端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗及歷史人物屈原。［教學(xué)課時］2課時第一課時教學(xué)過程達標檢測一、猜謎導(dǎo)入，大家來猜一猜是什么吧!課件出示謎面：一個白胖子，裹著綠毯子，腰里扎根細繩子。(打一食物)（同學(xué)舉手猜謎），沒錯，這種食物就是——粽子。出示課件：粽子圖片。，你們喜歡吃粽子嗎？都吃過什么樣的粽子？你們覺得好吃嗎？，下面我們來看看他是怎么說的吧。一個白胖子，裹著綠毯子，腰里扎根細繩子。謎底：二、結(jié)合語境，識記生字，讀讀，想想，有什么好的記字方法。：有哪些記住生字的好辦法？。（1）帶拼音讀，去掉拼音讀。（2）用多種方法識記。，學(xué)生自由讀課文，要求將課文讀通讀順。，連一連。粽zǒng總duān端z242。ng間r242。u肉ni224。n念jiān三、朗讀課文，整體感知，要求讀準每個字的字音，標出自然段。：說說你讀懂了什么。，自由讀或同桌互讀互幫。教師指導(dǎo)長句子的朗讀停頓。，其他學(xué)生評議。四、指導(dǎo)書寫，練習(xí)，讓學(xué)生認讀。：觀察生字在田字格中的位置，比比誰是火眼金睛，看得最認真，最仔細?！懊?、真、豆”等字。重點指導(dǎo)：“豎”畫的寫法（午、節(jié)、葉、米），“真”字的寫法。（1）“豎”畫的寫法：“午、節(jié)、葉”為懸針豎；“米”為垂露豎。（2）“真”字中間有三橫。、臨寫。、擴詞。，寫