【正文】 第一篇：《帶著上路》作文帶著快樂(lè)上路胡小樂(lè)在充滿歌聲的校園里，有一位衣著樸素的女孩。她整天獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沉默寡言?？偸嵌阍诓黄鹧鄣慕锹?，默默欣賞著同學(xué)們那飛揚(yáng)的青春。那個(gè)女孩就是我。陽(yáng)光從窗口探入教室，想以它柔和的光輝照亮我的眼晴。耳邊響起老師的聲音：“同學(xué)們，上周布置的‘弘揚(yáng)民族精神’主題演講，這節(jié)課我們進(jìn)行初選，希望大家踴躍上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。”教室里，一片寂靜。平時(shí)課堂上的幾位活躍分子這時(shí)也低垂著頭，仿佛上講臺(tái)是南極探險(xiǎn)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，點(diǎn)到我的幾率幾乎是零，我毫不擔(dān)心。“胡小樂(lè)，你來(lái)試試?！蔽颐偷匾徽ь^發(fā)現(xiàn)老師正看著我。我有點(diǎn)難以置信地站起來(lái)，心里敲著急促的鼓點(diǎn)，幾經(jīng)遲疑地走上講臺(tái)。我雖然也準(zhǔn)備了講稿，但是現(xiàn)在覺(jué)得腦子里一片空白，本來(lái)膽小的我，這下更有些笨拙了。我從衣兜里摸出皺巴巴的稿紙，哆哆嗦嗦地念了起來(lái)，我感覺(jué)聲音在顫抖?！班牛畹貌诲e(cuò)，可不可以不要稿子，聲音大一點(diǎn)，再講一遍？”老師親切地對(duì)我說(shuō)。我頓時(shí)豪氣橫生，豁出去了！我提高聲調(diào)按自己的思路講了起來(lái)。一分鐘、兩分鐘、五分鐘??竟從容地講完了。教室里響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)們都以微笑、欣賞的目光注視著我。這是我記憶中第一次成為同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。下課后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你擁有巨大的學(xué)習(xí)潛能，只是缺乏自信。你要用樂(lè)觀的情緒驅(qū)散心中自卑、怯懦的陰云。我知道你準(zhǔn)備了講稿，不去嘗試，你怎能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的快樂(lè)？參加學(xué)校的總決賽吧，你不是孤軍奮戰(zhàn)，你的背后，除了父母，還有同學(xué)、老師??”老師親切的話語(yǔ)有著穿透心靈的力量。他的話是滾燙的，一下子融化了我梗塞于胸的膽怯與自卑。接下來(lái)，我精心準(zhǔn)備著學(xué)校的演講總決賽。查資料，找典籍，問(wèn)同學(xué)，雖然忙得不可開(kāi)交，但是天天與快樂(lè)相伴，自信心與日俱增。最為激動(dòng)的時(shí)刻，是我從校領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)演講比賽獲獎(jiǎng)證書的那一刻。我對(duì)著老師和同學(xué)們深深地彎下腰去，我不僅僅為這個(gè)獲獎(jiǎng)證書而致謝，我更謝謝老師和同學(xué)給了我機(jī)會(huì)，給了我自信。我知道：昨天的奮斗是今日快樂(lè)的基礎(chǔ)，今日的奮斗將是明天快樂(lè)的源泉。從此，我昂起頭，帶著快樂(lè)上路，闊步向前。【評(píng)點(diǎn)】這是一篇優(yōu)秀的習(xí)作，它的特色主要表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面：一是描寫細(xì)膩，感情真摯。本文主要寫了一次上臺(tái)演講的經(jīng)歷，文中用了大量的筆墨寫自己的心理變化歷程，如“經(jīng)驗(yàn)告訴我，點(diǎn)到我的幾率幾乎是零，我毫不擔(dān)心”“我頓時(shí)豪氣橫生，豁出去了”，這些心理描寫既符合一個(gè)少女的特定心理狀況，又反映了在老師的鼓勵(lì)之下“我”由膽小怕事逐步到鼓足勇氣的過(guò)程。作者行文時(shí)把這一過(guò)程生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，為下文感情的抒發(fā)作好了鋪墊。二是詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。我們不難看出本文重點(diǎn)寫的是在班內(nèi)的演講，而對(duì)參加學(xué)校的總決賽則一筆帶過(guò)，作者之所以這樣寫是因?yàn)榘鄡?nèi)的演講促進(jìn)了“我”的變化，班內(nèi)的演講給了“我”自信，班內(nèi)的演講讓“我”感到了人生的快樂(lè)——這些都與中心直接相關(guān)，所以作者寫得很詳細(xì)。帶著感動(dòng)上路漫漫人生旅途，會(huì)有鮮花遍地，但也會(huì)有痛苦和荊棘。黑暗時(shí)請(qǐng)帶上感動(dòng)上路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，黎明就在不遠(yuǎn)處?！}記2010年4月2日星期三清晨晴走在初春的小路上，濕潤(rùn)的空氣撲打在臉上，讓人感覺(jué)陣陣涼爽。邁著輕快的腳步，我高歌向前。忽然發(fā)現(xiàn)，路邊鉆出了一棵小草，嫩綠的身板挺得直直的，一陣輕風(fēng)吹過(guò)，它搖動(dòng)身軀，仿佛在向每個(gè)路人招手致意。忽然一陣狂風(fēng)呼嘯而過(guò)，將這綠色的小生命推倒了，我的心不禁一顫，它還能爬起來(lái)嗎？狂風(fēng)過(guò)后，輕輕地，輕輕地，小草再一次挺直了脊梁，隨風(fēng)而舞，舞得快樂(lè)，舞得自在。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”我想起了白居易的詠草絕唱。不由得低下頭來(lái)，向這棵最普通的小草深深鞠了一躬。感動(dòng)于草，在挫折面前沒(méi)有退縮，更沒(méi)有沉淪，有的是迎難而上，勇往直前。2010年4月10日星期四黃昏晴黃昏絢爛的陽(yáng)光灑在身上，讓人感覺(jué)分外溫暖。我翻開(kāi)一本書，讀到這樣一個(gè)故事。有一群羚羊被獵人趕到了懸崖上，眼看著獵人一步步靠近，就要將它們?nèi)揩C獲，小羚羊害怕地鉆進(jìn)了媽媽的懷里，絕望地哀叫著。就在這生命的危急時(shí)刻，只見(jiàn)一只老羚羊堅(jiān)定地走到了懸崖邊，又一只小羚羊也顫抖地走到懸崖邊，然后，老羚羊朝天叫了一聲，縱身一躍跳下懸崖，緊接著，小羚羊也縱身一跳，就在下落的瞬間，小羚羊靠著老羚羊做支撐，跳到了懸崖對(duì)面。就這樣，一只，兩只，三只，四只??一老一小羚羊先后起跳，懸崖邊綻放了一朵朵燦爛的生命之花。感動(dòng)于老羚羊，在死亡面前沒(méi)有膽怯，為了后代，你義無(wú)反顧地走向了死亡，視死如歸、死得其所，你們奏響的生命絕唱讓每一個(gè)人動(dòng)容。2010年4月20日星期日夜晚晴天空星光燦爛，大地萬(wàn)物生輝。在這醉人的景色中，我銘記著一個(gè)人——鐵漢才哇。才哇，青海省玉樹(shù)州結(jié)古鎮(zhèn)扎西達(dá)通村第三社的社長(zhǎng)。在青海玉樹(shù)地震之時(shí)，他是鄉(xiāng)親心中一根不倒的柱，不斷的粱。4月14日的清晨，一場(chǎng)災(zāi)難突如其來(lái)，山搖地動(dòng)，一切都變得瘋狂。在這場(chǎng)地震中，他的3位家人全部遇難，但他擦干眼淚，藏起撕心裂肺的痛苦，立即沖出家門去救他的村民。他的一雙鐵打的手，在廢墟里奮力地刨著，挖著，刨得指甲全無(wú)，挖得鮮血直流，卻一直沒(méi)有停歇。他曾堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“一個(gè)家里死幾個(gè)人是小災(zāi)，但是，一個(gè)10余萬(wàn)人的鎮(zhèn)子被無(wú)情地摧毀，這是大災(zāi)。大災(zāi)面前就要舍小家、顧大家?！备袆?dòng)于才哇，在親人與村民面前，他選擇了村民?！皩?duì)鄉(xiāng)親有最深的愛(ài)，所以才不眠不休，對(duì)生命有更深的理解，所以才不離不棄”，鐵打的漢子，永不休止的心，鑄就了高原上最美的風(fēng)景。帶著感動(dòng)上路，一路不會(huì)寂寞，一路花開(kāi)滿地，綠樹(shù)成蔭。第二篇：帶著責(zé)任上路作文篇一：帶著責(zé)任上路當(dāng)你想要放棄，看看這個(gè)漫畫第一幅漫畫中，每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)沉重的十字架，在緩慢而 艱難地前行！途中，有一個(gè)人忽然停了下來(lái)。他在想著什么！他想，上帝啊，這個(gè)十字架太沉重了，我可以把十字架砍掉 一塊！于是他動(dòng)手砍了起來(lái)！篇二：讓我們帶著責(zé)任上路讓我們帶著責(zé)任上路 讓我們帶著責(zé)任上路，勇于承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)；讓我們帶著責(zé)任上路，堅(jiān)守自己的諾言；讓我們帶著責(zé)任上路，做好自己份內(nèi)的事；讓我們帶著責(zé)任上路，做一個(gè)頂天立地的中國(guó)人，無(wú)悔地走好人生的每一步。把街道打掃得干干凈凈，這是清潔工人的責(zé)任；教育好學(xué)生，這是老師的責(zé)任；醫(yī)治好病者，這是醫(yī)生的責(zé)任；帶領(lǐng)村民脫貧致富，這是村長(zhǎng)的責(zé)任；管理好一個(gè)企業(yè)，這是廠長(zhǎng)的責(zé)任。篇三：帶著責(zé)任上路帶著責(zé)任上路 是什么讓霍去病發(fā)出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊？是什么讓陸游發(fā)出“位卑未敢忘憂國(guó)”的慨嘆？又是什么讓顧炎武發(fā)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼喚？是責(zé)任，是無(wú)數(shù)仁人志士記在心上、扛在肩上的責(zé)任！正是這責(zé)任，推動(dòng)了歷史車輪的滾滾向前；也正是這責(zé)任，閃耀著人性中至真至純的光芒。讓我們帶著責(zé)任上路，無(wú)悔地走好人生的每一步。讓我們帶著責(zé)任上路，勇于承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)。美國(guó)總統(tǒng)林肯21歲那年，在一家商店里當(dāng)雇員。一天，一位老婦人來(lái)買紡織品，由于一時(shí)大意，他多收了老婦人12美分。當(dāng)發(fā)現(xiàn)后，在當(dāng)晚，他趕了六英里的路，將多收的錢還給了老婦人。正是因?yàn)橛袕?qiáng)烈的責(zé)任感，林肯才敢于正視自己的過(guò)失，并設(shè)法進(jìn)行補(bǔ)救；也正是因?yàn)榱挚细矣诔袚?dān)責(zé)任，才得到了全國(guó)人民的愛(ài)戴與支持。在人生路上，我們難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但只要我們心懷責(zé)任，敢于面對(duì)和承擔(dān)責(zé)任，就一定能做一個(gè)像林肯那樣誠(chéng)實(shí)而勇敢的人?！疤煜屡d亡，我的責(zé)任?！薄}記每個(gè)人從降臨這世界開(kāi)始，肩上就扛著大大小小的責(zé)任。這么多的責(zé)任可如何是好？其實(shí)，我們只需要記住一條原則：把自己做明白！是的，把自己做明白，這話說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可又有幾人能夠做到？“天下興亡，匹夫有責(zé)”的觀念早已深入人心，可不知道為什么，它似乎起了變化?? 這一點(diǎn)從日常生活中便管中窺豹，可見(jiàn)一斑。一節(jié)課結(jié)束后，值日生自然是要負(fù)責(zé)擦黑板的。有時(shí)值日生由于某種原因而沒(méi)有擦，那這黑板就會(huì)一直臟到下一節(jié)課開(kāi)始。只有在老師要進(jìn)教室的時(shí)候，才會(huì)有人注意到黑板還是臟的。其實(shí)，“臟”的又何止是黑板！且不說(shuō)值日生為何沒(méi)有盡到自己的責(zé)任，我們就說(shuō)說(shuō)坐在教室里的其它同學(xué)，難道他們身上就沒(méi)有責(zé)任么？也許正是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的觀念“誤導(dǎo)”了他們。何為“匹夫有責(zé)”？即人人都有責(zé)任。同樣的一件事，我不做，其他人也會(huì)做，本來(lái)就是大家的責(zé)任嘛！正是這種錯(cuò)誤的思想使一代代人陷入迷途?? 我們應(yīng)該知道：如果班級(jí)不團(tuán)結(jié)，那就是我們的責(zé)任，盡自己的力量讓班級(jí)凝聚成一個(gè)整體才是把自己做得明白；如果家鄉(xiāng)不發(fā)展，那就是我們的責(zé)任，盡自己的力量為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)，才是把自己做得明白；如果國(guó)家落后，那也是我們的責(zé)任，盡自己的力量讓國(guó)家屹立于強(qiáng)國(guó)之林，才是把自己做得明白；甚至世界有一些不安定的因素存在，依然是我們的責(zé)任，世界就是一個(gè)大家庭，連自己的家事都處理不好，怎能是把自己做得明白呢？“天下興亡，我的責(zé)任”，任何情況下都不可逃避的責(zé)任。一個(gè)人只有盡到了自己的責(zé)任，真正把自己做明白，才有顏面立足于這天地之間，才能無(wú)愧于造物主創(chuàng)造的這一條生命 責(zé)任是心靈的“沙粒”當(dāng)你驚詫于珍珠的圓潤(rùn)華美、晶瑩剔透時(shí)，你可知道蚌忍受了怎樣的苦痛，才將一顆沙粒孕育成絢麗的珍珠？責(zé)任就像心靈的沙粒，它束縛了我們的行動(dòng)，限制了我們的自由。但終有一天，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，它已成為一顆珍珠，給我們的生命增添了無(wú)限的光彩！“天下興亡，匹夫有責(zé)?！币粋€(gè)人若想立足于社會(huì)，首先應(yīng)該具有的，就是對(duì)國(guó)家高度的責(zé)任感。范仲淹少時(shí)勤奮，學(xué)有所成，本可以在京城享受高官厚祿，可他卻主動(dòng)要求到偏遠(yuǎn)的邊塞去保家衛(wèi)國(guó)。他