那片綠綠的爬山虎總結(jié)稿(已修改)
2024-11-14 23:13 本頁面
【正文】 第一篇：那片綠綠的爬山虎總結(jié)稿，這是什么？誰能加上好聽的詞？，我們在第幾課認(rèn)識過爬山虎？題目叫做——爬山虎的腳。還記得其中描寫這郁郁蔥蔥爬山虎的句子嗎？誰來起個頭？這篇文章的作者葉圣陶 ？（系統(tǒng)介紹），肖復(fù)興看到了葉圣陶家郁郁蔥蔥的爬山虎寫下了今天的課文，題目叫做——那片綠綠的爬山虎。？我們就要去讀課文。打開書126頁，大聲的朗讀。（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子（2）想一想課文寫了這兩個人之間的哪幾件事？？春風(fēng)拂面是什么意思？想象一下春風(fēng)輕輕吹過你的臉是什么感受？春風(fēng)拂面就是形容這種舒服愜意的感受。？? 修改作文（1~5）邀請做客（6~10）？描寫修改作文的是？那么第幾到第幾自然段是邀請做客？？你看把課文的兩部分內(nèi)容串聯(lián)起來就成了課文的內(nèi)容這也是歸納課文的另一種方法。今天我們就要走進第一件事修改作文。，到底給我留下了怎樣的感受？（指名讀，齊讀）？它是意思的——（轉(zhuǎn)換）我們把這種轉(zhuǎn)換讀出來。？（認(rèn)真平和 溫暖 春風(fēng)拂面），葉老先生的認(rèn)真在哪里？趕緊拿出筆，波浪線畫句子，圓圈圈詞語。？(翻到....曲線）這個詞讀什么？（曲線），還能給曲找個詞語。它還有一個讀音叫做？給他找詞語。？（密密麻麻）AABB詞語還能說幾個嗎?密密麻麻還有一個近義詞叫做密密層層，那它的反義詞就是——稀稀疏疏。密密麻麻說明修改的很多很認(rèn)真，還有哪個詞語也有這種感受？（到處）——真是密密麻麻，到處....所以就像課文所說的映入我眼簾的都是——紅色的修改符號和改動后增添的小字。所以葉老先生修改作文是多么認(rèn)真、仔細(xì)。，這么多的修改，用了四個符號？課文里找詞語。（圈、鉤、直線、曲線）（齊讀）所以葉老師的修改是如此認(rèn)真、仔細(xì)。(板書）看到如此認(rèn)真仔細(xì)的修改，我一下子——愣住了，什么叫愣住了？老師這里有個句式，葉圣陶老爺爺，居然（）。所以我不由的感受——？（題目....準(zhǔn)確性）齊讀。同學(xué)們一張畫像和一幅畫像究竟有什么區(qū)別？一張一般表示——一張白紙，沒有任何東西的。一幅說明什么？——有內(nèi)容了，那么畫像當(dāng)然用一幅畫像，這樣用詞更準(zhǔn)確。（齊讀）、仔細(xì)。你看看有什么變化呢？刪掉了了一個包字使句子——干凈、規(guī)范了。這里干凈的意思是——簡潔、通順。用書皮比包書皮更加確切。從這里更體現(xiàn)出葉老先生的認(rèn)真仔細(xì)。所以我的感受是——、溫暖又體現(xiàn)在哪里呢？平和是什么意思？（言行態(tài)度很溫和沒有脾氣）......親切自然。葉老先生在表揚肖復(fù)興什么？（表達真實情感和寫了具體事實）....2....。做到這兩點就可以稱為好作文。，這樣的評價下樹立了——信心，就是在在這樣的激勵下肖復(fù)興成為了一個大作家。（簡介）成為了當(dāng)之無愧的作家，這個成就離不開葉老先生的鼓勵和表演。（讀。這則.....寫作的信心）——平和，如此——溫暖（板書）所以他的評語如如——春風(fēng)拂面。所以我不由的感受—— 第二篇：《那片綠綠的 爬山虎》評課稿《那片綠綠的 爬山虎》評課稿東鞏完小李際剛《那片綠綠的爬山虎》一課通過作家在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請“我”到他家做客，使 “我”受益匪淺的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶對文一絲不茍、對人平易真誠，堪稱楷模的文品和人品。上課時，老師能抓住課文的重點和難點，以學(xué)生為本，以讀為本，通過正確，流利，有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上感受葉圣陶的認(rèn)真、平和。一、以“爬山虎”為主線，步步引導(dǎo)開頭老師以“課題是《那片綠綠的爬山虎》，那么課文是不是寫爬山虎？”把學(xué)生引入課文，通過讀了解課文的主要意思。了解課文大意后，老師又提問“那為什么要以《那片綠綠的爬山虎》為題呢？”讓學(xué)生找出描寫爬山虎的語句，直奔中心，緊抓文中描寫爬山虎的語句，這是全文的中心所在。以這一中心輻射全文，教學(xué)層次特別清楚。通過讀理解其深刻含義，突破難點。又以問題“看到那綠綠的爬山虎，
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