【正文】 第一篇：靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)自評報(bào)告靖江市特色學(xué)校創(chuàng)建工作先進(jìn)單位申報(bào)自評報(bào)告靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué)靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué)位于靖城街道東首，學(xué)校現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，378名學(xué)生，24名教職工。近年來，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，確立“文明育人,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生德育工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“文明有禮、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的校風(fēng)，辦學(xué)特色在和諧發(fā)展中得到彰顯。一、構(gòu)建校園禮儀文化，營造良好的創(chuàng)建氛圍特色源于傳承，發(fā)展在于創(chuàng)新。柏木小學(xué)十幾年來一直重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。近年來更是將“愛在文明，美在禮儀”為主題的文明禮儀教育作為學(xué)校創(chuàng)建特色，這一清晰的思路鮮明地體現(xiàn)在學(xué)校五年規(guī)劃之中，體現(xiàn)在學(xué)校年度工作計(jì)劃之中，體現(xiàn)在全體師生的工作實(shí)踐之中。學(xué)校的創(chuàng)建工作由校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長、班子成員和專任教師組成創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)。創(chuàng)建中，學(xué)校十分注重營造濃郁的人文氛圍，學(xué)校屏風(fēng)上 “愛在文明，美在禮儀”八個(gè)大字金光閃閃，使全體師生一進(jìn)校門就能感受濃郁的創(chuàng)建氛圍；校園宣傳櫥窗里定期展出學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng)手抄報(bào)和宣傳畫報(bào)；學(xué)校走廊和教室墻壁上、綠化帶、草坪中處處可見溫馨的文明禮儀提示話語和格言。由于學(xué)校創(chuàng)建氛圍濃郁，師生共同參與創(chuàng)建活動(dòng)，使各個(gè)班級的環(huán)境教育和實(shí)踐活動(dòng)都能根據(jù)自身特點(diǎn)，廣泛而經(jīng)常性地在面上推開，使創(chuàng)建工作走上領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，快速發(fā)展的軌道。二、提升教師禮儀修養(yǎng)，突出教師表率作用“教師是文明禮儀的化身”。教師在學(xué)生的心目中是完美的，教師在傳播知識的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。為此，學(xué)校制訂了《柏木小學(xué)教師一日常規(guī)》、《柏木小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《教師文明用語》，深入開展以“愛崗敬業(yè)，為人師表”為主題的師德教育活動(dòng)。教師們能夠以德垂范，以廣博知識教育學(xué)生，以行為規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生，以工作熱情激勵(lì)學(xué)生，以無私奉獻(xiàn)感染學(xué)生，以誠摯愛心打動(dòng)學(xué)生。三、開展多彩主題活動(dòng)，促進(jìn)禮儀習(xí)慣形成為深入推進(jìn)文明禮儀教育，學(xué)校不斷嘗試在學(xué)生參與的各類活動(dòng)中，強(qiáng)化禮儀教育，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，切實(shí)提高禮儀素養(yǎng)。學(xué)校利用“班隊(duì)課”、“禮儀課堂”組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀和家庭禮儀知識，定期組織學(xué)生觀看禮儀教育專題片，開展禮儀知識講座等活動(dòng)，使禮儀知識深深地扎根于學(xué)生幼小的心靈。學(xué)科融合，滲透文明禮儀教育。文以載道，我們充分利用課堂教學(xué)的資源，積極挖掘各門學(xué)科中的禮儀教育因素，在各科教學(xué)之中滲透文明禮儀的知識，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明禮儀行為的引導(dǎo)與教育，使禮儀內(nèi)容深入學(xué)生心靈深處。我們對每門課程怎樣滲透禮儀教育提出了具體要求，使教師明確各科如何挖掘教材教育因素，在課堂教學(xué)中滲透文明禮儀教育。如體育課上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺列隊(duì)，主動(dòng)幫助在活動(dòng)中跌倒的同學(xué)，主動(dòng)幫助教師收拾活動(dòng)器材等；科學(xué)課上，根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行文明合作、尊重他人教育；思品與社會(huì)課上，根據(jù)“家庭”教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行尊老愛幼、孝敬父母教育等等。教學(xué)中教師把自己的主導(dǎo)作用寓于學(xué)生主體活動(dòng)之中，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在活躍、充滿激情的課堂中接受了文明禮儀教育。實(shí)踐證明：寓禮儀教育于課堂教學(xué)中是一個(gè)潛移默化的過程，只要教書育人水乳交融，學(xué)生良好的禮儀規(guī)范就會(huì)不斷養(yǎng)成。開展各項(xiàng)文明禮儀教育競賽活動(dòng)。學(xué)校先后開展了“我文明、我快樂”主題系列班隊(duì)會(huì)競賽和禮儀文化美化教室比賽，“與文明同行”征文比賽，“文明禮儀在我身邊”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，“愛在文明、美在禮儀”講故事比賽，“孝心獻(xiàn)給您”——“三八”婦女節(jié)感恩活動(dòng)，“我和老師零距離”——教師節(jié)親情系列活動(dòng)等。每一個(gè)活動(dòng)都有專題的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)方案和實(shí)施步驟。此外，學(xué)校還通過禮儀監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，開展禮儀之星、禮儀標(biāo)兵評選活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生自評互評、家長教師評議等方式來完善禮儀評價(jià)機(jī)制。這些活動(dòng)的扎實(shí)開展，陶冶了孩子們的心靈，不知不覺中“文明禮儀教育”在學(xué)校蔚然成風(fēng)。四、開發(fā)禮儀校本課程，完善禮儀教育體系學(xué)校組織教師在實(shí)際調(diào)研的基礎(chǔ)上編寫了校本教材《柏木小學(xué)禮儀教育讀本》、《禮儀校本教材》，校本教材將禮儀教育和孩子的修身、學(xué)做人結(jié)合起來，將各個(gè)階段禮儀教育的內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，形成科學(xué)的禮儀教育體系。同時(shí)學(xué)校在地方課程中專設(shè)禮儀教育課，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃，實(shí)行多元評價(jià)機(jī)制。市級科研課題《小學(xué)生禮儀教育的實(shí)踐與研究》即將結(jié)題，它將為禮儀教育的深入開展提供更強(qiáng)有力的理論依據(jù)。五、充分利用社會(huì)資源，形成強(qiáng)大教育合力為了將禮儀教育延伸到家庭、社會(huì)，真正使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，學(xué)校制定有關(guān)學(xué)生在家庭和社會(huì)方面的禮儀常規(guī)，加以訓(xùn)練，并通過問卷調(diào)查方式了解學(xué)生在家庭和社會(huì)的表現(xiàn)情況。學(xué)校還要求全校學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，從校園、家里、公共活動(dòng)場所搜索身邊的不文明行為，并能及時(shí)制止、勸告這些不文明行為。同時(shí)在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)幫助下，高年級學(xué)生撰寫了調(diào)查報(bào)告，既鍛煉了學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力，又提高了文明禮儀教育的成效。禮儀春雨潤心田，文明新風(fēng)溢校園。經(jīng)過一階段的努力，我校師生精神面貌發(fā)生顯著變化，“您好”、“謝謝”等文明禮貌用語成為校園流行語，學(xué)校的禮儀教育得到了社會(huì)各界的好評，學(xué)生曹冰、宋智慧等同學(xué)在第二屆全國文明禮儀知識競賽中榮獲二、三等獎(jiǎng)，宋智慧、高冬玲同學(xué)榮獲靖江市“十佳美德少年”光榮稱號。學(xué)校禮儀教育活動(dòng)先后被《靖江報(bào)》、靖江電視臺(tái)、泰州電視臺(tái)、江蘇教育電視臺(tái)報(bào)道。成績已成為過去，未來令人憧憬。我校將以申報(bào)靖江市特色學(xué)校創(chuàng)建工作先進(jìn)單位為契機(jī)，虛心聽取各位專家的意見，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確方向，使我校的文明禮儀教育特色煥發(fā)出更加迷人的光彩。第二篇：特色學(xué)校建設(shè)自評報(bào)告特色學(xué)校建設(shè)自評報(bào)告范文為深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，優(yōu)化學(xué)校管理，提升辦學(xué)品位，近年來，我校積極探索，轉(zhuǎn)變教育理念，深化課堂教學(xué)改革，逐步形成了一條適合我校的特色發(fā)展之路：以課改求生存、以課改求質(zhì)量，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，尋求農(nóng)村學(xué)校生存之路?，F(xiàn)對照《XXX特色學(xué)校評估實(shí)施細(xì)則》，對我校的特色學(xué)校創(chuàng)建工作，自評如下：一、辦學(xué)思想思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。我校在XXX校長的帶領(lǐng)下，積極探索農(nóng)村教育新模式，大膽嘗試走新路子，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革。經(jīng)過幾年的摸索，在?讓學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展?辦學(xué)理念的指引下，結(jié)合我校實(shí)際選定?以課改求生存、以課改