通榆鎮(zhèn)中心小學(xué)特色建設(shè)總結(jié)(已修改)
2024-11-14 23:08 本頁面
【正文】 第一篇：通榆鎮(zhèn)中心小學(xué)特色建設(shè)總結(jié)通榆鎮(zhèn)中心小學(xué)2013/2014學(xué)年度特色建設(shè)工作總結(jié)素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是“以面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展”為基本特征的教育。為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，我校在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在繼承傳統(tǒng)，整合資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展了以足球、竹笛和生活英語為特色的教育活動，著力探索教育的新思路，在特色建設(shè)方面，形成了自身的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),下面將一學(xué)年的特色建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)：一、以校為本特色定向 ，保障有力我們深刻地意識到了，新時(shí)期學(xué)校要長足發(fā)展，必須走特色之路，于是，成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，在教育局指導(dǎo)下，對特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，經(jīng)過反復(fù)的修改，認(rèn)識到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的提升，培養(yǎng)目標(biāo)的重建，也意識到了如何來進(jìn)行環(huán)境的重建，制度的創(chuàng)新，越修改認(rèn)識越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實(shí)施方案，向教育局申報(bào)。我們認(rèn)為：特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個(gè)完善的過程。我校體育老師李章楠是專業(yè)的體育院校足球?qū)I(yè)畢業(yè)的，學(xué)校徐美學(xué)和姜濱生老師都是優(yōu)秀的竹笛教師，學(xué)校英語教研組師資力量雄厚，曾被授予“優(yōu)秀班組”，根據(jù)學(xué)校這些條件，我校成立了足球興趣小組、竹笛興趣小組、開展了“生活英語”特色。二、各項(xiàng)特色活動有聲有色足球訓(xùn)練進(jìn)入常態(tài)化 自從2013年9月成立足球興趣小組以來，足球訓(xùn)練做到常態(tài)化，三位體育老師輪流對學(xué)生訓(xùn)練輔導(dǎo)，在縣內(nèi)有了一定的影響，特別是在2014年6月12日我校成立了“通小足球俱樂部”。教育局、體育局、通榆鎮(zhèn)政府和濱?？h足球協(xié)會很多領(lǐng)導(dǎo)參加了這次活動。竹笛訓(xùn)練小有成果在徐美學(xué)老師的精心輔導(dǎo)下，我校竹笛興趣小組參加各類活動頻頻獲獎。尤其是我校王繹智同學(xué)代表濱海縣參加鹽城市藝術(shù)節(jié)獲得二等獎（縣一級只有一個(gè)）。學(xué)校竹笛興趣小組參加縣藝術(shù)節(jié)也多次獲獎，學(xué)校也因此獲得了組織獎。生活英語訓(xùn)練堅(jiān)持不懈英語組的全體老師一如既往的對學(xué)生進(jìn)行生活英語的教學(xué)，學(xué)生們也因此受益一生，他們感到了英語口語的生活中的重要性?？傊?，本學(xué)年我校改變了以往在特長生培養(yǎng)方面借鑒、模仿的做法，在認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件和師資真實(shí)水平的基礎(chǔ)上，結(jié)合地域特點(diǎn)進(jìn)行合理謀劃，走出了一條具有濃郁農(nóng)村特色，符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的一條新路子，并且在特長培養(yǎng)活動中，做到了定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定目標(biāo)、定效果，使學(xué)校的特色建設(shè)步入了正規(guī)化的軌道。第二篇：和平鎮(zhèn)中心小學(xué)特色建設(shè)計(jì)劃2011和平鎮(zhèn)中心小學(xué)特色建設(shè)計(jì)劃（2011—2012學(xué)第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)的相關(guān)要求，以構(gòu)建地域特色為重點(diǎn)，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開展特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐和研究，使特色建設(shè)“落實(shí)在整合中，體現(xiàn)在構(gòu)建上”，不斷提升特色學(xué)校建設(shè)的層次。二、工作目標(biāo)：以?！笆濉笔〖壸诱n題——“教師心理危機(jī)對中小學(xué)生影響的研究”成果推廣和黑河市“十一五”規(guī)劃課題“鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略的研究”為契機(jī)，開展校園特色文化研究，通過特色文化影響學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，同時(shí)提升學(xué)校辦學(xué)層次。開展英語互動教學(xué)實(shí)踐研究。通過研究，積極探索英語課堂生活化、英語實(shí)踐活動生活化、日常生活英語化的有效策略，努力構(gòu)建一種與生活相融的課堂教學(xué)模式，提高英語課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。做優(yōu)校本課程體系。積極開發(fā)各類課程，逐步形成配套、互動的校本網(wǎng)絡(luò)、教材、活動等特色課程。積極開展陽光體育大課間活動，以健身舞和長拳為主的特色活動。以特色學(xué)校評價(jià)為導(dǎo)引，逐步建立特色建設(shè)長效管理的運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)校特色建設(shè)躍到新層次。三、工作措施加強(qiáng)特色課題研究，以科研尋找學(xué)校特色建設(shè)的新亮點(diǎn)。結(jié)合“十五”省級子課題——“教師心理危機(jī)對中小學(xué)生影響的研究” 黑河市“十一五”規(guī)劃課題“鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略的研究”成果推廣，切實(shí)提高課題對于教育教學(xué)工作的推動作用。結(jié)合英語特色學(xué)科創(chuàng)建工作，使英語互動教學(xué)成為學(xué)科教學(xué)工作的新亮點(diǎn)，達(dá)到提升英語教學(xué)水平，促進(jìn)其他學(xué)科進(jìn)步的根本目的，讓學(xué)生沉浸在這濃厚的希望園、智慧廊的特色物質(zhì)環(huán)境文化氛圍，真切感悟其陶情、勵志、導(dǎo)行的功效。實(shí)施分層教學(xué)策略?！爸挥胁町悾瑳]有差生”。我們承認(rèn)學(xué)生間存在，但是堅(jiān)信這些差異中有一個(gè)共同點(diǎn)，即他們都處于成長期，有潛力可以挖掘?；谶@樣的理念，從起始年級抓起，從英語的最后一名抓起，低起點(diǎn)，低坡度，不讓一名英語困難學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)加強(qiáng)英語精英培養(yǎng)。以英語學(xué)科課為基礎(chǔ)，以英語活動課為陣地，以英語興趣課為助推器，采用個(gè)性化的評價(jià)方式，既保證全體學(xué)生學(xué)好英語基礎(chǔ)知識，提高英語素養(yǎng)，又促使那些具有英語天賦的學(xué)生脫穎而出，達(dá)到大眾英語與精英英語的統(tǒng)一。加強(qiáng)校本課程建設(shè)。積淀并物化校本課程特色的階段實(shí)踐與建設(shè)成效的校本課程，是提高學(xué)校特色建設(shè)水平的必然要求。以兩套校本課程教材為主，加大實(shí)施與提升工作，不斷改進(jìn)教材的編排體系和實(shí)施策略，加大成果研究與推廣力度，從而為校本課程的特色化建設(shè)提供良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)英語互動教學(xué)實(shí)踐研究。通過“生活─英語─生活”的實(shí)踐過程，把學(xué)生生活與英語教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，從而讓學(xué)生真實(shí)地感受、理解、掌握英語思想、知識技能的形成過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生的英語思維能力、
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