說課大賽和板書設計大賽題庫(已修改)
2024-11-14 22:51 本頁面
【正文】 第一篇：說課大賽和板書設計大賽題庫說課大賽題庫地球的運動冷熱不均引起的大氣運動氣壓帶和風帶常見的天氣系統(tǒng)大規(guī)模的海水運動自然界的水循環(huán)山地的形成板書板圖題庫地球運動的地理意義熱力環(huán)流的形成三圈環(huán)流氣壓帶和風帶形成原因和分布規(guī)律鋒與天氣氣旋與天氣世界海洋表層主要洋流的分布全球風帶和洋流模式因為說課決賽和板書板圖設計大賽是要抽簽的，所以我們就定了題庫，大家可以提前準備。板圖都可以在書上找到，麻煩大家自己去找一下?。ㄎ覀兡昙壓芏嗤瑢W都有書的，大家可以借著看一下，沒有的可以來我這里看），板書就自己根據(jù)所選內容設計吧！第二篇：說課大賽感想青年教師說課大賽感想我校青年教師說課大賽已圓滿結束，大多數(shù)評委在點評課時，對在這次大賽中青年教師的突出表現(xiàn)感受頗深。經(jīng)歸納總結，談幾點感想與建議：一、感想1．全體評委一致認為：這次說課大賽，舉辦得很成功，收到了良好的效果。全體參賽教師語言流暢，普通話規(guī)范，教態(tài)自然，方法靈活，令所有評委折服。無論從說課程目標、方法和過程、說重點難點，完全符合新課程下的教育教學理念要求。有的青年教師參加工作時間很短，但說課水平使人敬佩。我們可以這樣自豪地說，教研工作如能這樣堅持下去，一中的明天將會更加燦爛。2．說方法過程，是這次說課的重點和難點，大多數(shù)青年教師能擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛，從培養(yǎng)學生的能力著手，重視教學過程的重難點突破。在方法上，重視教法和技巧的結合，對有的重難點知識，敢大膽地啟發(fā)學生思維，調動學生的積極性，結合新教材特點，精講個案，總結規(guī)律，讓學生掌握方法后，提出問題，合作探究，鍛煉了學生遷移、應用知識的能力。通過探究分析，讓學生學會了運用，提升了思維，培養(yǎng)了能力，總結了規(guī)律，實現(xiàn)了真正意義上的讓過程變得精彩、讓結果來得自然。3．在說課過程中，多數(shù)青年教師在平行班任教，他們能面對不同對象的學生，因材施教，采取靈活多樣的教學方法，對課本上的重難點大膽采用分散難點的教學方法，讓學生循序漸進，使基礎差的學生逐步掌握，效果理想。對一些凌亂而必須記憶的內容，則總結了很好的速記方法，使學生在短時間內能牢固地掌握。同時，又大膽地使用現(xiàn)代教學手段，提高教學效率，收到滿意效果。二、建議與希望1．關注青年教師的培養(yǎng)。青年教師知識新，接受新事物快，但在實際說課過程中，面對新課程下的新教材，知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性的總結，個別教師存在明顯不足。對于中老年教師來講，他們教過老教材，知識系統(tǒng)性強，在講授新教材時，通過新老教材比較，能找出相同點和不同點。這樣，就很好地實現(xiàn)了新老教材的過渡與統(tǒng)一。而青年教師大多沒有接觸過老教材，直接講授新教材，缺乏知識的系統(tǒng)性把握，在說課過程中知識的銜接顯得不自然。因此，我們希望中老年教師，應發(fā)揮其長處，多給青年教師以教法指導，特別是重難點的突破，一定要重視方法和步驟，這樣會更好。青年教師要主動與中老年教師溝通、交流、討論、研究，盡快提升業(yè)務技能。2．個別教師教材生疏。這次說課活動，內容是早已選定的，有的教師說課基本不脫稿子，離開稿子，說課顯
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