【正文】 正文：讀《親愛的漢修先生》有感讀《親愛的漢修先生》有感讀《親愛的漢修先生》有感1有一本書，它以書信和日記形式記錄了主人公在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)讓我們明白了寫日記的重要；有一本書，它將主人公活潑可愛、積極向上的形象描繪地栩栩如生，并且告訴我怎樣去應(yīng)付新生活的變化。這本書，就是《親愛的漢修先生》。主人公鮑雷伊是個(gè)有理想、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、友愛寬容的孩子。雷伊在二年級(jí)時(shí)，由于喜愛一本書，與作者漢修先生用一筆、一紙開始了書信往來，并成了無話不談的知心朋友。雷伊聽取了漢修先生的`建議——每天堅(jiān)持寫日記。同時(shí)，雷伊的理想也在心中悄悄萌芽：要當(dāng)一名作家。很快，通過他的努力，一篇《卡車上的一天》在比賽中獲得佳績，并與知名女作家共進(jìn)午餐，這可是讓雷伊興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他的理想也在心中根深蒂固，毫不動(dòng)搖。 雷伊也是個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子。父母離異，讓他倍受打擊。但他并沒有一蹶不振，而是牢牢記住媽媽的話：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的?！庇谑?，他便振作起來，慢慢走出了父母離異的陰影，還在新環(huán)境中交到了好朋友。 新學(xué)期，新學(xué)校，雷伊也遇到了新的麻煩——午餐總是不翼而飛。這可怎么辦呢？睿智的雷伊刻苦鉆研，終于研究出了一個(gè)“午餐盒警報(bào)器”，這可不怕偷啦！本想抓出元兇，但在法蘭德林先生的教導(dǎo)下，他決定不再追究午餐的問題。也許小偷有什么難言之隱呢？這他可說不準(zhǔn)。你們說，雷伊是一個(gè)友愛寬容的孩子嗎？《親愛的漢修先生》曾在1984年獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)呢！這樣一本令人記憶深刻的書，你想來看看嗎？讀《親愛的漢修先生》有感2鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本讀物，他很喜歡那書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛而且還練就了一手好文筆。讀《親愛的漢修先生》有感3去年媽媽讀給我聽《親愛的漢修先生》，我還聽了一遍英文版的，今年我可以自主閱讀啦!(哈哈)我非常喜歡鮑雷伊(最喜歡埃米爾)，因?yàn)樗臀液芟瘢何覀兌紱]有寵物。我們都是普通男孩，不是超常生也沒有特殊才藝。我們的媽媽都喜歡說不能一輩子都期待別人幫忙做每件事情。我們的媽媽都說看電視會(huì)使腦袋變笨，鮑雷伊媽媽不肯修電視機(jī)，我媽媽干脆把電視機(jī)送人了。我們的媽媽都逼著我們依照漢修先生的建議多看書、多觀察、多聽、多想和多寫，去年暑假媽媽假傳圣旨(以老師的名義)騙我用盡洪荒之力，寫了6篇讀書筆記，12篇小練筆，16篇奧運(yùn)日記(幸虧奧運(yùn)會(huì)四年一次，一次只有16天)。書上說鮑雷伊寫的《卡車上的一天》獲得年度小作家比賽入圍獎(jiǎng)，貝喬女士感覺身臨其境，好像她自己開著卡車在陡坡上載著好幾噸葡萄。我在墨爾本看到各種各樣的卡車，又大又新，又漂亮又干凈，有的有鼻子，有的沒鼻子，不過有些沒鼻子的卡車有耳朵或金雕?？ㄜ囁緳C(jī)看上去很酷很開心，媽媽說澳洲卡車司機(jī)賺錢多，但是很辛苦。我和鮑雷伊的爸爸比爾一樣愛卡車，也愛永遠(yuǎn)不知道下一站是什么地方的新鮮刺激感，我也喜歡看高山、沙漠的日出，結(jié)滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味，“土匪”和鮑雷伊也喜歡跟著卡車旅行，我不明白為什么鮑雷伊的媽媽邦尼不喜歡這種生活。媽媽說年紀(jì)大了就安土重遷，不想折騰了。據(jù)說一本《親愛的漢修先生》勝過所有作文選，可是我讀了好幾遍，寫作文還是像卡梅拉第一次下蛋一樣難產(chǎn)，鮑雷伊能借我一只神筆嗎?讀《親愛的漢修先生》有感4《親愛的漢修先生》是一篇關(guān)于寫信的文章。里面的主要人物是鮑雷爾，他的媽媽是一名做三明治的廚師，他的爸爸是一個(gè)卡車司機(jī)，可是有一天他的父母因?yàn)闊o法共處，離婚了。他最好的朋友——小狗，也走丟了。鮑雷爾覺得特別孤單沒有愛和朋友了，于是他給仰慕已久的作家——漢修先生寫信。在對(duì)漢修先生寫的信里他說了轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)，比如，午餐老是被偷，以及自己感到很孤單，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷爾不但學(xué)會(huì)了自己如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，而且還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的心。 通過讀《親愛的漢修先生》，我知道了，人是需要溝通的，寫信是一個(gè)很好的溝通和交際方式。通過書信來往，我們可以抒發(fā)心中的不快，和朋友進(jìn)行心靈的對(duì)話，解決很多我們生活中遇到的問題，同時(shí)能夠開闊我們的思路和視野，讓我們了解到很多事情，想通了很多事情，讓自己的文筆也大有進(jìn)步！讀《親愛的漢修先生》有感5這本書告訴我們的是：要想提高寫作水平，就要從小養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。同時(shí)也讓我明白：無論遇到什么困難，都不要心急，要靜下心來，慢慢克服困難。最近看了《親愛的亨肖先生》這本書，讓我受益匪淺。這本書主要講述了一個(gè)叫保利的小學(xué)生。他讀了大作家亨肖先生的作品后，非常喜歡他，因此經(jīng)常寫信給亨肖先生。易六年級(jí)時(shí)，老師給她布置了一本日記作為作業(yè)，兩人的關(guān)系更加親密了。寒秀先生明確地告訴他：要想寫出好作文，就要多看多寫，這樣才能寫出漂亮的文章。在韓秀老師的幫助下，包磊毅的作文也獲獎(jiǎng)了。這本書告訴我們的`是：要想提高寫作水平，就要從小養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。同時(shí)也讓我明白：無論遇到什么困難，都不要心急，要靜下心來，慢慢克服困難。我的作文水平不是很好。媽媽平時(shí)讓我多看課外書，我就是不想看。讀完《親愛的亨肖先生》這本書后，我深受感動(dòng)。我要向鮑蕾怡學(xué)習(xí)，做一個(gè)喜歡讀書，每天堅(jiān)持寫作的人。只有這樣，我的寫作水平才能越來越好。讀《親愛的漢修先生》有感6今天我讀了《親愛的漢修先生》這一本書，這本書是紐伯瑞兒童文學(xué)晉江，是我看了許多遍都不過癮!《親愛的漢修先生》這本書的主人公是一個(gè)名叫鮑雷伊的孩子，他跟我們世界上許多孩子一樣，不喜歡寫作，不喜歡額外的`作業(yè)，讓我們感到像是自己身邊的人一樣!《親愛的漢修先生》這本書是由信和日記組成的，很別致，而且書中的語言很幽默!《親愛的漢修先生》帶給我們了許多，還能提高我們的寫作水平!讀《親愛的漢修先生》有感7在一天天的盼望中終于收到了媽媽給我郵購的《親愛的漢修先生》?；丶液笪揖推炔患按刈x起來，想知道是什么使它獲得了1984年的紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)。一遍很快就讀完了，不免有些失望，除了感受到一個(gè)小男孩成長的故事外，似乎沒有留下什么。我很不甘心，于是靜下心來又細(xì)細(xì)地讀了一遍。這一遍的閱讀使我深深的感動(dòng)了。雷伊媽媽的形象是最讓我感動(dòng)的.。一個(gè)單身母親帶孩子是很不容易的，而一個(gè)貧困的單身母親就更不容易了。作為這樣的母親還能夠正確地引導(dǎo)教育孩子，讓他客觀地理解和看待父母離異的問題，樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生