【正文】 第一篇：實習(xí)教師報告實習(xí)生姓名：Scenery教學(xué)系：外語系班級：08級英教4班實習(xí)學(xué)校：XXX小學(xué)實習(xí)班級：X年級X班指導(dǎo)教師：XXX實習(xí)時間：X年X月X日——X年X月X日實習(xí)報告時光飛逝，在這六周的實習(xí)中，我體會到當老師的樂趣，也明白要當好一位老師真的不容易。雖然在學(xué)校里已有過多次演練，但畢竟是同班同學(xué)配合的模擬課堂，而這一次面對的是一個真實的環(huán)境，接踵而來的除了緊張還有期待。突然間從一名學(xué)生轉(zhuǎn)換為一名教師，起初讓我很不適應(yīng)：還記得當有學(xué)生叫我“老師好”時的錯愕；在黑板上寫錯一個標點，被學(xué)生指出來的情景??在這次實習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法，也在自己的教學(xué)實踐中得到了許多經(jīng)驗。同時，也加深了我對教師的看法：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。一、實習(xí)目的對我們師范類專業(yè)的學(xué)生而言，要成為一名教師，不能只靠平時的課堂理論教學(xué)，必須要與實際相結(jié)合，從課堂理論走向?qū)嵺`教學(xué)。通過實習(xí)，可以使我們師范生在實踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，熟悉和了解小學(xué)教育和教學(xué)實際，增加對小學(xué)教育的適應(yīng)性；提高對基礎(chǔ)教育的認識，初步掌握科學(xué)的教育、教學(xué)方法。同時，也可以讓我們明白自身狀況與社會現(xiàn)實之間的差距。二、實習(xí)內(nèi)容及具體做法我實習(xí)的學(xué)校是X小學(xué)。8月24日，我到學(xué)校報到后，校長就安排我教X年級X班和X年級X班的英語，并擔任X年級X班的代理班主任，隨后便帶我去認識班級和指導(dǎo)老師。課堂教學(xué)聽課，是實習(xí)的必經(jīng)階段。聽課時要觀察指導(dǎo)老師怎樣講課，如何傳授知識，如何駕馭課堂等等，這樣才能學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗，為日后幾周打下基礎(chǔ)，并很快熟悉自己將要教學(xué)的班級的情況。我聽的第一節(jié)課是X年級的，40分鐘的課時，X老師只上了A部分中的Let’s talk。在課堂上，同學(xué)們需要讀好幾遍才能記住一個單詞，并且還要教他們分清手寫體和印刷體，具體到每一個字母。兩周后，我開始了自己的第一堂課。盡管做好了充足的準備，但當我走進X年級X班的教室時，那么多雙眼睛望著我，我緊張得不知道該先說什么，但是我很快就平靜下來，開始了我的課堂。起初，我忽略了這些學(xué)生還是初學(xué)者，帶讀三遍后就讓他們自己練習(xí)。隨后我抽了一組同學(xué)起來練習(xí)，他們站起來什么也不說，一問才知道他們什么都不會。通過這兩個同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)只教幾遍是不行的，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。X年級的學(xué)生沒有任何基礎(chǔ)，僅僅一句“nice to meet you.”就用半節(jié)課的時間來學(xué)習(xí)，如果分開讀，他們就會，但是如果連在一起，他們的發(fā)音就是nice to meem you.。但是重點講meet這個單詞時，同學(xué)們都能正確發(fā)音，可是連起來讀還是有幾個同學(xué)發(fā)不對音。但是唯一讓我覺得欣慰的是，同學(xué)們都挺積極的舉手來讀。以前我還覺得小學(xué)的英語課很簡單，一節(jié)課就可以上很多的內(nèi)容，還可以玩一些游戲，但在實際的課堂上，有些不重要的章節(jié)就要刪了，不能照本宣科的上課。作為一個老師，在作業(yè)批改方面也要下功夫。在批改X年級的作業(yè)時，為了鼓勵學(xué)生，一般分為very good、good兩種，但若是作業(yè)質(zhì)量真的很差就是Try hard。如果單詞有拼寫錯的，就要在下面一行寫個“改”字或把正確的單詞寫在下面，不然學(xué)生會偷懶不改。因為字母的拼寫是X年級的要求，但是為了考試X年級就開始學(xué)寫，即便這樣他們的問題還是很多，如L有的就會寫成i，因為現(xiàn)在的課本都是印刷體，大寫的i和小寫的L看上去一樣，有的L看上去就像C；還有P總是寫成大寫；f的格式總是不對??指導(dǎo)老師告訴我以前就教過四線三格的寫法，但一開學(xué)就記不住了，現(xiàn)在為了減負，連“假期練習(xí)”也沒有，只是各科老師適當布置一些作業(yè)，但是交的學(xué)生還是很少，慢慢的也就忘記了。所以在批改作業(yè)方面，就得下功夫了，不是一個大的對號就完了，四線三格都得嚴格地按照規(guī)格來寫，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。不過也有的學(xué)生英語寫得很好，和初中生的水平一樣。課后輔導(dǎo)也是一個重要的部分。有的學(xué)生經(jīng)常不交作業(yè)，每天下午放學(xué)后，我們都要留在教室陪著學(xué)生寫作業(yè)，學(xué)生們不是忘了寫就是不會寫空著。這時候，老師就要一個一個指導(dǎo)，直到班級的作業(yè)都收上來。通過他們作業(yè)的問題，我也可以了解到他們的思路和薄弱的方面，從而改變自己的教學(xué)方法，以便使學(xué)生能夠掌握所學(xué)的內(nèi)容。作為X年級X班的代理班主任，我還要督促學(xué)生交其他科的作業(yè)，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。班級管理班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面。在實習(xí)期間，我擔任X年級X班的代理班主任。這個班共有X個學(xué)生，X個男生，X個女生。在原班主任的指導(dǎo)下，我很快就熟悉了班上學(xué)生的基本情況，開過三次主題班會：《尊師重教》、《做遵規(guī)守紀的好學(xué)生》、《講文明，講衛(wèi)生》。班主任的工作十分煩瑣：每天都要到所教學(xué)的班級檢查早讀、午讀情況；檢查所管理班級的課間操情況；在其他教師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況；平時還要多接觸學(xué)生，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；大掃除時，還要跟著學(xué)生一起做清潔工作。在實習(xí)班主任工作的過程中，我學(xué)到了很多的東西，也得到了一定的鍛煉，提升了自己的能力。也了解到原來老師的一個微笑，一個眼神，一句鼓勵的話，對學(xué)生而言都是莫大的鼓勵。三、實習(xí)效果及評價通過實習(xí)，在教學(xué)方面我有了很大的進步，但是也有疏漏的地方，在知識的構(gòu)建上還缺乏很多經(jīng)驗?？磥硪蔀橐幻嬲慕處?，還需要自己今后的不斷努力。剛開始上課的時候，我真的覺得很吃力。后來我發(fā)現(xiàn)用錄音機和卡片一起教學(xué)，他們的興趣就會很高。對小學(xué)生，越表揚他們就越積極。于是，我在上課的時候，經(jīng)常用very good或掌聲來表揚他們，這樣做，幾乎每個同學(xué)都樂于積極舉手。在分組練習(xí)中，劃分小組來競爭，同樣也能提高他們的積極性。看到他們這些積極的表現(xiàn)，我真的非常開心。原來作為一名教師，學(xué)生表現(xiàn)的好壞真的可以影響情緒。當然我也有不足的地方。有一次寫單詞的時候，我忽略了story這個單詞的印刷體和手寫體，把字母y的手寫體寫成了印刷體。在批改作業(yè)時，有部分同學(xué)就沒把y寫成手寫體；在更正學(xué)生的作業(yè)時，老師要在學(xué)生的作業(yè)本上寫出正確的寫法，我把 “re”寫成連寫，而學(xué)生就錯看成了“ne”，結(jié)果他們的改錯又錯了。師者，傳道授業(yè)解惑也。這些小細節(jié)，在平時我們根本就不注意，但是對初學(xué)者的而言卻是一大誤歧。作為代理班主任，我經(jīng)常和學(xué)生閑聊，這個班女生都比較安靜，而男生很開朗，在相處的這一個多月中，我發(fā)現(xiàn)男生雖然很調(diào)皮但是很好交流，而女生可能有點怕羞。通常我都把學(xué)生的情況向原班主任反映，在原班主任的指導(dǎo)下，幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，我覺得教育學(xué)生是用正確的教導(dǎo)方式，而不是懲罰。學(xué)生們也有怕我的時候，只要我在教室周圍檢查他們的上課情況時，他們就會很規(guī)矩，開始認真聽課。這時連我自己都覺得很神氣，心里挺高興的。真正體驗了才知道，做老師真的不容易：學(xué)生能夠取得良好的成績，都是老師在背后付出了很多的努力。四、實習(xí)體會實習(xí)是一次全面而系統(tǒng)的鍛煉。在這段時間里，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，明白了教學(xué)不能只靠平時的課堂理論，必須要與實際相結(jié)合，從課堂理論走向?qū)嵺`教學(xué)，并且通過實踐熟悉和了解小學(xué)教育和教學(xué)實際。同時也懂得了做人的道理，體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也?！边@次的實習(xí)經(jīng)歷讓我更加理解這句話，要做一名優(yōu)秀的教師真的不容易。也明白了教育是一個互動的過程，老師和學(xué)生之間都要互相配合，這樣才能把知識真正傳給學(xué)生。實習(xí)雖然辛苦，但也是非常有利的鍛煉和積累。在今后的教學(xué)中，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的知識水平，通過鍛煉和積累，完善自己的教學(xué)方法。這段時間的實習(xí)所得，真的讓我受益匪淺。第二篇：實習(xí)教師實習(xí)報告實習(xí)教師實習(xí)報告2014年9月，我懷著激動又有點不安的心情，在北京市第十四中開始了實習(xí)教師的生涯。在實習(xí)期間，我從老師身上學(xué)到了很多知識，學(xué)會了很多做人的道理，也更加學(xué)會去了解學(xué)生，傾聽他們的心聲?？傊?，這次實習(xí)使我終生受益匪淺，為我將來走上教師崗位打下了很好的基礎(chǔ)。在十四中，我主要是做初中部的歷史實習(xí)教師。雖然是師范生，可是因為在學(xué)校的緣故，沒有多少實踐的機會，再加上他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習(xí)老師，總要做好給他們上課的準備。盡管面臨這樣的難關(guān)，我也絲毫沒有想要放棄，因為走上講臺，做一名光榮的人民教師，一直是我的夢，所以當前，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。還好，我是幸運而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認真負責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師。他是一位很有經(jīng)驗的老師，教學(xué)也非常的成果，所以期初先學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗不失為是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周，我每次都認真的、專心聽指導(dǎo)老師的課，仔細記下他上課時的一些亮點。他他非常重視重視基礎(chǔ)知識的掌握，在課堂上也常常會講一些小故事吸引學(xué)生的注意力，同時對課外的知識也會做適當?shù)难由?。他為人隨和、很熱心，常常指導(dǎo)我地告訴我在課堂上如何去觀察學(xué)生，如何針學(xué)生的一些突發(fā)狀況做出相對的應(yīng)對，如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生都積極主動參與整個課堂，而不只是老師單單在那里講，做到師生互動，讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機會，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生才會有興趣去學(xué)習(xí)歷史。在聽課的同時，我也抓住機會去全面的了解學(xué)生，詢問他們對歷史這一學(xué)科的看法以及對歷史課的意見和建議，以便我在接下來的教學(xué)中能夠參考學(xué)生的想法，共同學(xué)習(xí)，共同進步。經(jīng)過一段時間的聽課，我學(xué)到了很多。因為現(xiàn)在的教學(xué)，各個學(xué)科都強調(diào)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，以這個為出發(fā)點，我總結(jié)了以下自己需要努力的方向。首先一定要熟練的掌握課本上的知識，要做到牢記于心，同時要明確教學(xué)內(nèi)容，了解掌握教學(xué)重點、難點，確定教學(xué)思想，這樣在講課的時候才能有詳有略。因為一節(jié)課的時間是有限的，要在有限的時間內(nèi)把這節(jié)課的重難點突出出來，給學(xué)生們講仔細，這是我剛開始上課需要特別去注意的；其次，在準備教案的時候，要在做好基礎(chǔ)知識點的整理之上有一定的延伸性，不能只是課本上的一些知識點，還要適當?shù)难a充一些課外的歷史知識，這樣就會引起他們的好奇心，也就不會覺得歷史課無聊，所以如何將這些知識用比較有趣的，能夠吸引他們的方法講出來，是我需要客服的第二個難關(guān)；做到這些之后，就是實戰(zhàn)演練了。我知道，即使課下準備的再充分，站上講臺的那一刻，還是會緊張，這就需要我在課下不斷的去自己試講，一遍一遍的演練，做到所有的知識點都能熟記于胸，這樣就會比較有自信，就不容易那么緊張，比較容易做到上課的時候思路清晰，條理要明確。同時在上課的時候，也要注意到不能照本宣科，把知識點朗讀一遍，這樣完全沒有意義，學(xué)生們也不會喜歡，應(yīng)該要根據(jù)課堂的進展情況，適時調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時要做到教學(xué)活躍、過渡自然。在知道教師的幫助和我自己的努力下，我終于鼓足勇氣，嘗試給學(xué)生上了一次課。可是剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，不專心的學(xué)生沒有注意提醒，每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。課后指導(dǎo)老師找到我說：“因為你是初次上課，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹；沒有教學(xué)經(jīng)驗，在細節(jié)處理上略顯生澀等等，他幫我指出了了教學(xué)過程中沒有注意的很多細節(jié)問題，提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。盡管有這么多毛病，知道老師還是給了我很大的鼓勵，認為從從整個教學(xué)過程來看，我作為老師的基本功還是有的，如：普通話標準，板書工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件。另外他還告訴我，只要你有這種積極進取的精神和對老師職業(yè)喜歡的態(tài)度，一定可以做到越來越好的。聽到指導(dǎo)老師對我的建議和鼓勵，我真的非常開心，雖然還有很多地方做的不足，但是當時我就暗下決心，一定要繼續(xù)好好的努力，好好的鍛煉自己，爭取早日成為一名合格的老師，站在講臺上，用知識去和生命去影響學(xué)生。后來我又上了很多次的課，每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。也會去自我反思，自己哪里做的不夠好。期間也會不斷的去聽一些老師的課，去努力學(xué)習(xí)他們上課時候的一些方法和技巧，然后盡最大的努力去運用到我的課堂之上。同時也會去學(xué)問學(xué)生們的一些意見，因為畢竟上課時老師和學(xué)生們共同交流的時間，需要雙方都能夠共同的參與進來，所以我覺得聽取他們的意見很有必要。在后來的教學(xué)過程中，我不斷的去改進自己的教學(xué)方法，也在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如：怎樣調(diào)動學(xué)生的課堂情緒；怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí)；機智化解課堂的突發(fā)事件；把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為；怎樣進行作業(yè)布置和作業(yè)批改；學(xué)會正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學(xué)；給予學(xué)生鼓勵和正確的評價；善于在教學(xué)中進行有效的反思等。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助，在工作時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無聞的奉獻精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自己一定會越做越好。雖然我已經(jīng)開始踏上教師這個講臺，但是我知道離一個合格的、好的教師還有很遠。教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。通過教師實習(xí)讓我認識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。此外，雖然當今多媒體教學(xué)已逐步廣泛使用，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容；而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被學(xué)生模仿進了作業(yè)本甚