【正文】 第一篇：寧波小學(xué)德育工作匯報萬州區(qū)寧波小學(xué)德育工作匯報本年度，我校德育工作在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)下，在全體班主任、任課教師和學(xué)校少先隊大隊部的共同努力下，以優(yōu)化德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育隊伍建設(shè)，抓住三個載體，密切三個結(jié)合，切實加強(qiáng)了對學(xué)生思想道德教育，取得了一定成效，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報如下：一、學(xué)校健全和完善德育工作的管理機(jī)制和考核辦法。制定了：德育工作規(guī)劃及實施方案；德育考核方案；優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任評選辦法；班主任工作考核細(xì)則和優(yōu)秀班主任評選辦法；簽訂了德育工作目標(biāo)責(zé)任書，全員參與德育管理；“文明班級”評選辦法；教師師德考核細(xì)則；學(xué)生文明禮儀常規(guī)要求；學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核辦法；值周教師工作制度及考核細(xì)則；優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、文明學(xué)生、評選辦法等德育管理制度和考核辦法，使學(xué)校德育工作管理規(guī)范化。二、強(qiáng)化德育隊伍建設(shè)。學(xué)校按規(guī)定配齊配足了德育工作人員，（專職書記1人，德育主任1人，大隊輔導(dǎo)員1人，學(xué)校每班聘任正班主任1人，強(qiáng)化班級管理和德育教育）。德育工作人員崗位職責(zé)明確并落實。學(xué)校認(rèn)真貫徹新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，做到職責(zé)落實、考核落實、待遇落實；堅持每月班主任例會制度。抓好隊干部培訓(xùn)，大、中隊組織每月培訓(xùn)一次干部，提高他們的管理能力、組織能力。三、加強(qiáng)了對全體教職工的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和教育活動。一是認(rèn)真落實教職工的政治學(xué)習(xí)（每周星五中午），由全校教職工輪流當(dāng)主講人組織政治學(xué)習(xí)。二是開展了“三風(fēng)教育”活動、暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，堅持了每周政治學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)習(xí)活動提高了全體教職工的師德素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。三是開展“我的教育故事”演講比賽活動和班主任基本功技能比賽“我的班主任觀”交流活動。四是組織好教師師德學(xué)習(xí)知識測試工作，測試內(nèi)容主要以平時政治學(xué)習(xí)內(nèi)容為主。五是開展好教師的文體活動，每月組織一次教職工文體交流活動。四、以德育活動為載體，寓教育于活動之中。（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓了小學(xué)生養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明教育，教學(xué)生學(xué)會做人，形成規(guī)范的文明行為，突出抓好了文明行為的養(yǎng)成教育，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練，把文明行為規(guī)范落實到學(xué)習(xí)、生活和各項活動之中，使他們能習(xí)慣地使用禮貌用語，懂得禮貌禮節(jié)，并逐步養(yǎng)成文明習(xí)慣，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。在全校深入開展了“文明禮儀”主題教育。活動中組織全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“寧波小學(xué)文明禮儀常規(guī)要求”、“課堂常規(guī)要求”、“值周檢查計分辦法”等常規(guī)要求；開展“文明禮儀”主題教育班隊活動活動；組織“文明禮儀”知識競賽等。加強(qiáng)對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和訓(xùn)練、幫助學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的道德風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，教育成效顯著。（2）舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，向社會展示學(xué)校藝術(shù)教育成果，受到師生和家長的一致好評。（3）繼續(xù)深入開展了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、做傳人”的教育實踐活動，通過看雷鋒的視頻、講雷鋒的故事、讀雷鋒的日記等了解雷鋒事跡；組織“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、做傳人”的教育實踐活動啟動簽名儀式；各班級組織開展形式多樣的學(xué)雷鋒活動，在全校師生中大力弘揚和傳承雷鋒精神。（5）開展了“中華魂放飛夢想”主題教育讀書活動。（6）滲透公民教育，強(qiáng)化“誠信”教育。以育人為根本，繼續(xù)深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》。少先隊向全體少先隊員發(fā)出倡議，開展“誠信做人，誠信考試”的活動，通過活動培養(yǎng)了學(xué)生“誠信”的優(yōu)良品質(zhì)，同學(xué)們從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊每一件小事做起，努力做到在家做一個誠信的好孩子；在校做一名誠信的好學(xué)生，在社會做一名誠信的小公民?！罢\信”扎根在每位少先隊員的心靈，誠信伴隨我們的每一分鐘，誠信遍布我們生活的每一個角落?！罢\信教育”活動促進(jìn)了學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。（7）開展勞動教育和社會實踐教育活動：定期組織學(xué)生到校外德育基地——萬州區(qū)九五慘案紀(jì)念館參觀，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；到校外勞動教育和社會實踐教育基地——陳家壩敬老院開展活動為孤寡老人們表演文藝節(jié)目、獻(xiàn)愛心、打掃衛(wèi)生、洗衣、菜地除草、松土、澆水等活動；定期組織學(xué)生到社區(qū)聯(lián)誼開展創(chuàng)衛(wèi)、文藝等宣傳活動。通過這些社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣和愛心，美化了學(xué)生的心靈，提高了學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。學(xué)校還積極組織學(xué)生參加教育主管部門舉辦的各項比賽活動：參加區(qū)中小學(xué)生運動會、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、征文比賽等活動取得了優(yōu)異成績。五、加強(qiáng)綜合治理，創(chuàng)建安全學(xué)校牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進(jìn)安全工作責(zé)任制，狠抓校園創(chuàng)安工作落實，消除安全隱患。組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查，各班組織學(xué)生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標(biāo)，邀請消防中隊教官上安全教育課，邀請派出所所長來學(xué)校具體指導(dǎo)學(xué)校治安工作，還通過國旗下講話等活動增強(qiáng)師生的安全意識。與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、安全責(zé)任書，強(qiáng)調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，構(gòu)建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。同時加強(qiáng)安全教育，組織學(xué)校師生觀看《珍愛生命，安全出行》等警示片，使學(xué)生受到深刻的教育，還開展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報比賽，手抄報內(nèi)容豐富，版面布局美觀，增強(qiáng)學(xué)生對安全常識的認(rèn)識。六、加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)人格全面發(fā)展。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時，針對性的加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。七、認(rèn)真抓實對留守、單親和貧困兒童的教育管理和關(guān)愛工作。學(xué)校開通了親情電話，各班級落實了對留守、單親和貧困兒童的幫扶工作，“中秋節(jié)”、“端午節(jié)”、“六一節(jié)”開展對留守、單親和貧困兒童的獻(xiàn)愛心，送溫暖活動，和三峽學(xué)院的青年志愿者開展關(guān)愛留守、單親和貧困兒童的聯(lián)歡活動等，使我校的留守、單親和貧困兒童能快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長。八、密切三個結(jié)合，構(gòu)建“學(xué)?！彝ァ鐣毕嘟Y(jié)合的德育工作機(jī)制，共同做好學(xué)生德育工作。成立家長代表委員會共同研究管理學(xué)校的德育工作，定期舉辦家長會、家長評教、教師家訪、親子運動會等活動，取得家長的配合與支持。還注意聯(lián)系社會力量——江南社事局、陳家壩派出所、南山社區(qū)、陳家壩社區(qū)等友好單位大力支持學(xué)校的教育工作，這些措施溝通了學(xué)校、家庭、社會之間的聯(lián)系形成了教育合力?；厥孜倚５牡掠ぷ?，雖然取得了一定成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，如：德育工作專題研究活動還比較薄弱；“社會實踐”活動開展不夠深入等。在今后的工作中應(yīng)進(jìn)一步的完善各種管理制度，更加注重過程的檢查、指導(dǎo)和考核工作的落實，不斷拓展學(xué)校德育工作的新思路和方法，務(wù)實工作，不斷進(jìn)取，為開創(chuàng)寧波小學(xué)德育工作新局面而奮斗！第二篇：寧波實驗小學(xué)德育工作匯報材料聯(lián)通 聯(lián)同 聯(lián)動——寧波市實驗小學(xué)校園文化建設(shè)的回顧與思考寧波市實驗小學(xué) 陳 霞校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容?；仡欉^去幾年寧波市實驗小學(xué)的校園文化建設(shè)，我想分“校園文化建設(shè)的理念”、“家、校、社會文化體系的融合”和“校園文化活動的創(chuàng)新”三塊，用“聯(lián)通、聯(lián)同、聯(lián)動”六個字、三個詞加以概括，以展現(xiàn)我校在開展校園文化工作中的狀況。一、校園文化建設(shè)突出“聯(lián)通”什么是“聯(lián)通”？在這里，我把“聯(lián)通”一詞解釋為聯(lián)結(jié)互通，相通相融。校園文化既是學(xué)校德育的背景，也是學(xué)校德育工作的目標(biāo)和方向。學(xué)校德育工作都是在學(xué)校原有文化基礎(chǔ)上展開的，但德育工作又是建設(shè)、創(chuàng)造校園文化的一條有效途徑。通過德育工作的深化和創(chuàng)新，我們能創(chuàng)造出一個更符合時代精神、更有利學(xué)校發(fā)展、更體現(xiàn)學(xué)校個性和特色、更展示學(xué)校辦學(xué)理念的新的校園文化體系。當(dāng)前許多學(xué)校在校園文化建設(shè)中，有的著手硬件改進(jìn)，有的重視軟件開發(fā)，有的突出顯性文化錘煉，有的深入隱性文化挖掘，有的注重教師團(tuán)隊精神形成，有的加強(qiáng)學(xué)生文化活動的開發(fā)等等，這些都是校園文化建設(shè)的一項內(nèi)容。然而校園文化是一個完整體系，校園文化建設(shè)雖然可以選取不同的切入點和側(cè)重點，但我們不能忽略校園文化體系中各個文化元素的相通相融。所謂文化元素的相通相融，就是我們在校園文化建設(shè)中，應(yīng)充分認(rèn)識各個文化元素間的互相聯(lián)系、相互依托和相互促進(jìn)。2002年，寧波市實驗小學(xué)完成了新校舍的翻建，校園設(shè)施、教育裝備全面更新。如何建設(shè)和提升寧波市實驗小學(xué)的校園文化，我們的指導(dǎo)思想是“革新除弊，繼承創(chuàng)新，實現(xiàn)校園文化多重元素的相通相融”。重點突出“三個結(jié)合”，即“硬件設(shè)施改善與管理軟件革新相結(jié)合”、“顯性文化創(chuàng)新與隱性文化挖掘相結(jié)合”和“教師人文提煉與學(xué)生風(fēng)貌塑造相結(jié)合”。目前學(xué)校硬件設(shè)施已基本完備。學(xué)校已開通電視廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、程控通訊三系統(tǒng)，校內(nèi)設(shè)有電腦、多媒體、微格、階梯教室，音樂、器樂、舞蹈訓(xùn)練室，科技、勞技、書法、美術(shù)教等專用教室，新建語音活動室和校園科技館等。體育設(shè)施擁有室外塑膠操場、100米直道、室內(nèi)風(fēng)雨操場等。學(xué)校綠化占地面積35%以上，食堂餐廳能容納500余名師生同時用餐。物質(zhì)條件是文化建設(shè)的基礎(chǔ)，一流的硬件設(shè)施為校園文化建設(shè)提供了前提。在學(xué)校硬件設(shè)施改善下，我們更加重視管理軟件的完善。為此，我們在繼承學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上，不斷推出新的管理制度，既適應(yīng)新的管理需要，同時又提升了學(xué)校管理文化豐富內(nèi)容。學(xué)校推出了黨員