家長對幼兒園意見及建議(已修改)
2024-11-14 18:35 本頁面
【正文】 第一篇：家長對幼兒園意見及建議轉(zhuǎn)眼間孩子到幼兒園已經(jīng)三年,三年間在幼兒園各位老師的悉心指導(dǎo)下,孩子的進(jìn)步挺大的,從行為習(xí)慣到對人處事,從獨(dú)處到與人交流等各方面變化都比較顯著,孩子也和老師以及幼兒園建立了深厚的感情,總是說:”這是我們的學(xué)?！?從某種程度來說,孩子已經(jīng)將學(xué)校當(dāng)作了自己的第二個家,每當(dāng)提及離開幼兒園,從內(nèi)心深處挺感謝園內(nèi)的各位老師,只想說一句:老師,真要說的話,只希望學(xué)校能夠增大規(guī)模,增加教師,減小每班班額,讓更多的孩子都能夠進(jìn)入到這樣的環(huán)境,讓更多的孩子能夠更多的得到老師們的關(guān)懷.第二篇：家長對幼兒園工作的意見和建議家長對幼兒園工作的意見和建議家長對幼兒園工作的意見和建議就從托三班個體來說，老師和阿姨對小孩子挺關(guān)心的，能把他們視為自己的小孩子一樣對待，幼兒園的教育還是很有成效的。作為家長，我很關(guān)注自己孩子的成長，尤其是幼兒階段的教育是非常重要的。不是有“三歲定終身”的說法嗎?我們暫且可以不去理論這種說法的科學(xué)性，但至少有一點(diǎn)可以讓我們知道幼兒教育的重要性。我認(rèn)為，幼兒教育不外乎就是園內(nèi)教育和家庭教育，但關(guān)鍵就是要如何把兩者銜接好，形成互動，不能把兩者獨(dú)立開來，這樣整個幼兒教育才是完整的。目前，絕大多數(shù)家長都是早上把孩子送到幼兒園，下午接回家去，每天重復(fù)著這樣一個過程，但是在這個過程中，他們就沒有很多時間去跟老師、阿姨進(jìn)行交流，不能很好地了解到底自己的孩子在園一天當(dāng)中表現(xiàn)如何?有沒有出現(xiàn)什么特殊的情況?與其他小朋友之間關(guān)系如何?有沒有發(fā)生“打架”等事件?……這些，都是很空白的。所以，我認(rèn)為，要想把孩子教育好，最好是對他的每天的生活狀況作個全程的“監(jiān)控”。想法一：幼兒園(班級)建立一個與家長之間的即時互動平臺，應(yīng)該說目前各個班級都在互聯(lián)上建立了博客，但畢竟它的互動性沒有現(xiàn)有的即時通訊那么實時、便捷。班級可以建一個qq群或者mSN等即時交流的平臺，便于老師、阿姨與家長之間的實時交流、溝通。缺點(diǎn)：一是并不是所有家長都有這么便利的上交流條件。二是老師、阿姨上班時也沒有足夠的時間來交流。想法二：就象是“家庭作業(yè)”一樣，但這個“家庭作業(yè)”只能是老師、阿姨和家長去做的。具體做法是：每個家長自帶一本筆記本，或者也可以由班級統(tǒng)一購買。每天家長去接孩子時，帶回老師、阿姨記錄著每個小朋友一天的生活情況小結(jié)，可以是一句話，有其他情況的就詳細(xì)一點(diǎn)。比方說，一個小朋友“打人”了，老師就將了解的情況寫上去。這樣家長就能比較清楚地了解自己孩子在園的情況，可以針對地去教育。第二天早上家長送孩子去園的時候，帶上那個本子回園交給老師，當(dāng)然要在情況小結(jié)后面寫上回家后的一些情況，比如說，對他(她)的教育，還有他(她)的生活、作息情況
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