【正文】 第一篇：場(chǎng)面描寫修改修改教案《這也是課堂》作文修改—訓(xùn)練場(chǎng)面描寫的能力（教案）新會(huì)華僑中學(xué) 黃杰飛一、設(shè)計(jì)思想重新帶高一的學(xué)生快一學(xué)期了，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的寫作水平一直沒(méi)能提高，每次要求同學(xué)們修改作文，他們都不知道如何下筆。如何修改作文？修改作文從哪里入手？這是學(xué)生最為困惑的問(wèn)題。每次學(xué)生作文打完草稿后，我都要求他們先自己修改，然后同桌修改，最后抄寫交上來(lái)?？傻轿遗臅r(shí)，仍然有許多錯(cuò)別字、病句，最為明顯的是篇幅短，內(nèi)容不具體，而且語(yǔ)句羅嗦，前后重復(fù)，幾句話來(lái)回轉(zhuǎn)著說(shuō)，最好的也就是在本子上寫下：這個(gè)地方很美，哪個(gè)地方顯示了細(xì)節(jié)……一些無(wú)關(guān)緊要的評(píng)語(yǔ)，所以讓作文教學(xué)帶來(lái)很大的難度。每次判作文，都是我最頭疼的事。如何提高學(xué)生的作文水平？我覺(jué)得除了必要的指導(dǎo)之外，還應(yīng)重視作文的修改，使之成為作文教學(xué)的常規(guī)習(xí)慣，使學(xué)生在互評(píng)互改的過(guò)程中，掌握寫作方法，提高習(xí)作水平。所以設(shè)計(jì)了這一節(jié)作文修改課。二、教學(xué)目標(biāo)全體同學(xué)：培養(yǎng)修改作文的習(xí)慣和能力 上層生：查漏補(bǔ)缺，融會(huì)貫通中層生：通過(guò)修改訓(xùn)練，訓(xùn)練場(chǎng)面描寫的能力 待優(yōu)生：學(xué)會(huì)修改字、詞、句及標(biāo)點(diǎn)的能力三、教學(xué)過(guò)程比較閱讀，得出感悟（1）閱讀修改學(xué)生原稿，初步使作品升格（課前合作完成）（2）閱讀教師修改稿，感知修改稿與原稿的異同。、探究思考：修改稿從哪些方面進(jìn)行了修改？（教師補(bǔ)充說(shuō)明題意、審題思路等，同時(shí)展示修改思路得出內(nèi)容修改方法：增、刪、改）（1）、常規(guī)修改：標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字、病句（2）、描寫：肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫（3）、用詞：動(dòng)詞、形容詞提煉知識(shí)歸納（1）、除錯(cuò)誤的立意和主旨外，一般不改變?cè)牡牧⒁夂椭髦肌＃?）、內(nèi)容修改四法：讀、刪、增、改。（3）、語(yǔ)言修改六字：鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)。示例場(chǎng)景描寫《跳高》，體會(huì)場(chǎng)景描寫的方法。茅盾先生說(shuō)，一個(gè)好的場(chǎng)面描寫，既要有全景鳥瞰，也要有局部特寫，以面托點(diǎn)，以點(diǎn)襯面，面上不透的在點(diǎn)里淋漓盡致的加以表現(xiàn)。這樣才能做到場(chǎng)面描寫的重心突出，層次分明，給讀者留下深刻的印象?！哆\(yùn)動(dòng)會(huì)》中描寫“跳高”的一個(gè)場(chǎng)面，做到了點(diǎn)和面的有機(jī)結(jié)合。觀眾的緊張氣氛是“面”，李明跳高的動(dòng)作則是點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p這個(gè)場(chǎng)面描寫的片斷時(shí)，回憶一下了關(guān)于場(chǎng)面描寫的方法和技巧?！翱茨?！跳高比賽開(kāi)始了！”隨著喊聲，千百雙目光從四面八方投向了跳高場(chǎng)地，空氣凝固了，觀眾們?cè)诰o張地期待著保持學(xué)校紀(jì)錄的李明創(chuàng)出新成績(jī)。此刻李明正準(zhǔn)備起跑，你看他不慌不忙，站在跳高架正面的助跑線上，兩手叉著腰，鎮(zhèn)靜地望了望難以征服的橫竿，他猛吸一口氣，果斷地開(kāi)始助跑。他先往后踏一步，然后正對(duì)著橫竿沖過(guò)去，加速?zèng)_刺，一個(gè)輕快有力的起跳，身體騰空而起，只見(jiàn)兩腿像剪刀似的一夾，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，飛過(guò)去了！觀眾們的喝彩聲像潮水一般涌起，像晴空霹靂一樣，全場(chǎng)哄起一片歡呼聲，幾十雙手伸到他面前，向他祝賀。學(xué)以致用繼續(xù)精改教師修改稿第⑧段，使場(chǎng)面描寫生動(dòng)，展現(xiàn)人物個(gè)性特征，突顯文章主題。小結(jié)要提高作文水平，既要勤寫，更要勤改。要想在記人敘事的文章中表現(xiàn)人物個(gè)性，既要做到提煉詞語(yǔ)以描寫繪其聲色又要注意通過(guò)場(chǎng)面描寫渲染氣氛、表現(xiàn)人物形象、突顯中心。作業(yè)用今天學(xué)過(guò)的方法，認(rèn)真修改好自己的作文。板書：場(chǎng)面描寫的基本方法：（1）善用修辭（2）突出細(xì)節(jié)（3）用詞準(zhǔn)確（4）抓住特征場(chǎng)面描寫要略面詳點(diǎn)寫“點(diǎn)”妙招 錦囊一：特寫鏡頭錦囊二：側(cè)面烘托教學(xué)反思：上完這節(jié)課后有很多老師給我提意見(jiàn)，說(shuō)重點(diǎn)不突出：場(chǎng)景描寫訓(xùn)練時(shí)間不夠。其實(shí)經(jīng)過(guò)實(shí)踐是效果不錯(cuò)的，特別是老師們可能沒(méi)留意到我的目標(biāo)的設(shè)計(jì)是分三個(gè)層次的，我更多的時(shí)間是實(shí)現(xiàn)“待優(yōu)生”的初步修改能力和提高中層生的場(chǎng)景描寫能力，而對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)，他們的領(lǐng)悟能力相對(duì)比較強(qiáng)，所以實(shí)現(xiàn)融匯貫通的能力是很高的，不用花太多的時(shí)間去進(jìn)行詳解，只作一些方法點(diǎn)拔和示例就可以達(dá)到想要的目的了。當(dāng)然也有些不足的地方，老師們都給我指出了許多意見(jiàn)，將會(huì)認(rèn)真思考采納實(shí)現(xiàn)，這是后話。附：作文題目走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)??生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能等到開(kāi)發(fā)?? 請(qǐng)以“這也是課堂”為話題，寫一篇文章。立意自定，題目自擬，不少于800字。附：學(xué)生作品和教師修改稿這也是課堂（學(xué)生原稿）①她就像開(kāi)滿艷麗花叢中的一棵無(wú)名小草，既使沒(méi)有繁華的裝扮，沒(méi)有成為別人心中的崇拜者，但她永遠(yuǎn)在我心目中占有不可磨滅的份量，是她傾盡一生心血去教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我；是她用珍貴的青春歲月，化作生命之光，照亮我前進(jìn)的道路。我非常感謝她—我的媽媽。你給了我任何東西都無(wú)可替代的寶貴一課。②開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一天，老師給我的任務(wù)便是接待來(lái)臨的家長(zhǎng)。接到這個(gè)任務(wù)，我非常高興，因?yàn)槲以缇拖胝J(rèn)識(shí)我們班同學(xué)的家長(zhǎng)，不過(guò)一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。我早早便在門前守候著，突然，一輛超大型轎車飛馳而過(guò)，隨即從車上走出了一位眼帶黑色墨鏡，手飾閃動(dòng)著刺眼的光芒的女人，顯得貴氣起來(lái)又有點(diǎn)庸俗，但她一身裝扮無(wú)疑是我希望媽媽所擁有的。接著，家長(zhǎng)們陸續(xù)而來(lái)，個(gè)個(gè)打扮得濃裝素裹，有的穿著艷麗服裝的，有的帶著鴿子蛋般大小的鉆石戒指的，有的打扮得極其好看的發(fā)型的。我的目光不禁投向了他們，看著她們。心里不禁有點(diǎn)自卑感，我當(dāng)時(shí)多么希望自己的母親沒(méi)有來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。可我失望了，媽媽始終來(lái)了，她托著笨重的身體，裹著如同粽子般厚的衣服，一看就知道是一個(gè)不善于打扮的農(nóng)家婦女。她加快腳步走向了我，然后用粗糙的手扶摸著我的臉，溫柔地說(shuō)道：“孩子，這么冷的天氣，還要站在這里接待家長(zhǎng)，真是辛苦了，來(lái)吃塊蛋糕，暖暖身子?！蔽也荒蜔┑赝崎_(kāi)她的手，說(shuō)道：“別摸我，你的手摸我的臉就像刀子割我的臉一般痛，快進(jìn)去了，遲到了多難看?！彪S即便推促著她快步往前走，我看著她進(jìn)去，接著一片肅靜，所有目光都投向了她，用怪異的眼神望著她，她不好意思地沖她她們笑了笑，說(shuō)道：“不好意思，來(lái)遲了?！蔽铱粗?，她慢慢地放下沉重而繁多的包裹，然后從包里掏出一個(gè)破本子和筆，認(rèn)真地做筆記，就如同小孩在認(rèn)真聽(tīng)課似的?？粗赣H溫和的臉以及全神貫注的樣子，我慧心地笑了，我感覺(jué)自己是如此輕松與幸福……③雖然我們家不是很富裕，但我覺(jué)得我是最富有的，因?yàn)槲覔碛幸粋€(gè)偉大的媽媽，她教會(huì)了我要用積極向上的態(tài)度去迎接生活，盡使生活有多不順境，都要把它作為墊腳石，懷著積極地心奮勇前進(jìn)……這也是課堂（教師修改稿）只要你肯發(fā)現(xiàn)，世界事事有學(xué)問(wèn)；只要你肯學(xué)習(xí)，生活處處是課堂。題記①期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，在同學(xué)們的唉聲嘆氣中還是如期的到來(lái)了。而我卻有一絲竊喜：“我進(jìn)步了50名！“②開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，老師安排了接待與會(huì)家長(zhǎng)的任務(wù)給我。接到這個(gè)任務(wù)，我非常高興。因?yàn)槠綍r(shí)同學(xué)們提起他們的家長(zhǎng)時(shí)總是非常的神氣，我早就想看看我們班同學(xué)的家長(zhǎng)是如何的“不平凡”，不過(guò)一直沒(méi)有機(jī)會(huì)，趁著家長(zhǎng)會(huì)，我想機(jī)會(huì)終于來(lái)了。③我早早就把班牌高高地舉著守候在學(xué)校門口。突然，一輛豪華轎車在校門不遠(yuǎn)處緩緩?fù)Ｏ?，一位眼戴墨鏡、身穿皮衣、渾身珠光寶氣的婦女從車上款款而下，她顯得貴氣又略帶一點(diǎn)點(diǎn)庸俗，但她