場(chǎng)面描寫訓(xùn)練一(已修改)
2024-11-09 17:24 本頁面
【正文】 第一篇：場(chǎng)面描寫訓(xùn)練一修改日記日記是一個(gè)看似簡(jiǎn)單的話題，可從學(xué)生日記看，存在這樣那樣的問題，說明學(xué)生沒有真正領(lǐng)會(huì)，所以本節(jié)課，決定給學(xué)生繼續(xù)輔導(dǎo)，和每一個(gè)學(xué)生面談，爭(zhēng)取更有針對(duì)性的讓學(xué)生明白日記怎么寫更好。場(chǎng)面描寫訓(xùn)練一五級(jí) 第一課時(shí)一、課前談話。語言文字是人類文明綻放的璀璨花朵。人類的歷史與進(jìn)步，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想，以及文學(xué)藝術(shù)作品等等一切，都因?yàn)橛兴挠涊d而得到傳承與發(fā)揚(yáng)。我們的漢語言文字，一個(gè)一個(gè)單獨(dú)地看，你可能還不會(huì)感覺到它有多少吸引力，但是把它們組合成一句句的話，你就會(huì)驚嘆它是如此的瑰麗，而被它的魅力所深深陶醉！今天，老師就和大家玩一個(gè)與句子有關(guān)的游戲，從一個(gè)小小的角度來領(lǐng)略語言的神奇魅力，好嗎？這個(gè)游戲的名稱就叫做：句子里的大世界。二、指導(dǎo)學(xué)生玩游戲。講解游戲規(guī)則。這個(gè)游戲方法很簡(jiǎn)單，我們每人發(fā)一張小紙條，第一組的同學(xué)在紙條上寫”時(shí)間”，比如2007年、炎熱的夏天、一個(gè)陽光明媚、晴空萬里的黑夜等等；第二組的同學(xué)在紙條上寫”人物”，比如我和爸爸、劉備、豬八戒等等；第三組的同學(xué)寫”地點(diǎn)”，比如在教室、在北極、在諸葛亮的臥室等等；第四組的同學(xué)寫“干什么”，比如抓起掃把畫畫、穿上十二套衣服跳勁舞等等。大家寫的內(nèi)容越新穎、越離奇、越古怪越好——當(dāng)然，我們也拒絕低級(jí)庸俗的內(nèi)容。誰最動(dòng)腦筋，誰就最聰明最能干。接下來，我們請(qǐng)同學(xué)分別從四個(gè)袋子里取出一張紙條組成一句話，大聲讀給大家聽。然后，我們要對(duì)這些句子評(píng)出最具創(chuàng)意獎(jiǎng)和最幽默搞笑獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生觀察場(chǎng)面。我們玩游戲感受到了快樂，要學(xué)會(huì)把這份快樂表達(dá)出來，與讀者一起分享。作為活動(dòng)作文，一定要學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫。要把場(chǎng)面寫好，就要求同學(xué)們?cè)谕娴倪^程中留心觀察。在這個(gè)活動(dòng)中，有兩個(gè)典型的場(chǎng)面，誰來說說，是哪些場(chǎng)面？第一個(gè)場(chǎng)面是同學(xué)們寫紙條。寫紙條時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們是怎樣寫的？哪個(gè)同學(xué)是怎樣寫的？自己是怎樣寫的？想了些什么？第二個(gè)場(chǎng)面是讀紙條。誰是怎樣讀的？同學(xué)們聽后有什么反應(yīng)？有哪些表現(xiàn)特別典型的同學(xué)？他們有哪些動(dòng)作、神態(tài)和語言？自己有什么反應(yīng)，想了些什么？板書：寫紙條的場(chǎng)面面：教室里的氣氛，同學(xué)們是怎樣寫的。點(diǎn)：典型人物——哪個(gè)同學(xué)是怎樣寫的？典型人物——自己是怎樣寫的，想了些什么？讀紙條的場(chǎng)面哪個(gè)同學(xué)是怎樣讀的，讀的內(nèi)容是什么？面：同學(xué)們聽后有什么反應(yīng)？教室里的氣氛怎樣？點(diǎn)：典型人物——哪個(gè)同學(xué)的反應(yīng)最突出，他有怎樣的動(dòng)作、神態(tài)與語言？典型人物——自己聽后有什么反應(yīng)，想了些什么？指導(dǎo)學(xué)生開展“句子里的大世界”游戲。① 學(xué)生寫紙條。② 學(xué)生寫好紙條后，老師收紙條。③ 指名上臺(tái)抽取紙條讀給大家聽。指導(dǎo)學(xué)生交流，練說兩個(gè)場(chǎng)面。① 剛才同學(xué)們玩了游戲，現(xiàn)在仍舊沉浸在快樂之中?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的板書，同桌之間相互交流自己觀察到的場(chǎng)面。② 集體交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。根據(jù)板書，先讓學(xué)生說寫紙條的場(chǎng)面；然后交流讀紙條的場(chǎng)面。老師相機(jī)指導(dǎo)，并做好板書。三、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。在寫之前，我們來看看，我們可以給文章取個(gè)什么樣既新穎有趣又有吸引力的題目呢？有趣的寫紙條游戲紙條里的秘密 ??題目取好了，大家可以想想寫個(gè)怎樣的開頭，能夠一下子吸引住讀者呢？（1）直接交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情：今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)“寫紙條”的游戲，樂得大家合不攏嘴。（2）描寫一個(gè)游戲的鏡頭：“xx在空中跑步。xx在講臺(tái)上喂小豬。??”真是太離奇了！你想知道我們?cè)诟墒裁磫?？?）以笑聲來開頭：“哈哈哈??”一陣陣笑聲從我們教室里傳出來。我們都沉浸在游戲的快樂之中，趕緊過來看看吧！（4）交代游戲的方法：寫紙條的游戲，你聽說過嗎？就是四個(gè)同學(xué)分別寫好誰、在哪兒、干什么，然后組成一句話，可有意思了。（5）從同學(xué)們對(duì)游戲的喜愛說起：提起游戲，大家可喜歡了！瞧，大家似乎還在回味剛才“寫紙條”的游戲呢！取好了題目，寫好了開頭，接著就是寫文章的中間部分了。寫文章的中間部分，既要寫清游戲的過程，更要按老師的指導(dǎo)寫好幾個(gè)精彩的場(chǎng)面，把場(chǎng)面寫具體寫生動(dòng)寫有趣。最后的結(jié)尾既要做到簡(jiǎn)潔有力，又要做到余味無窮。四、學(xué)生開始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。附：從理論上指導(dǎo)怎樣把場(chǎng)面寫好，通過場(chǎng)面描寫突出中心思想呢？安排好“面”與“點(diǎn)”，既要照顧全面（整個(gè)場(chǎng)面），又要突出主要人物（點(diǎn)）。第二篇：場(chǎng)面描寫訓(xùn)練場(chǎng)面描寫訓(xùn)練場(chǎng)面描寫指的是在某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)范圍內(nèi)以人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫。它可以包括環(huán)境描寫、人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)等各方面的細(xì)節(jié)描寫，要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，
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