【正文】 第一篇：初中音樂評課稿中學音樂評課稿教研活動中學音樂組評課稿各位領導、各位專家、老師們：總體呈現(xiàn)五大亮點：一、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學生學習有用的中學音樂知識這一先進的課程理念。課程標準中明確地告訴我們：中學音樂的教學活動都必須建立在學生原有的生龍活虎活經(jīng)驗和學生原來的認知基礎上的。幾位老師都能恰當?shù)倪\用身邊的教學素材，創(chuàng)造有趣的教學情景。二、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。新課程標準對中學音樂課的教學目標有明確要求：就是使學生在獲得必須的基本中學音樂知識和基本技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和能力方面都得到發(fā)展。四位老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，所以對于一個問題的解決，我們老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。三、合作交流于動手實踐相結合，充分獲取中學音樂活動經(jīng)驗。四位老師的課中，在不同程度上都能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間，讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。四、學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。四位教師都能充分利用多媒體進行輔助教學，同時將觀察、操作、討論、練習、轉化、對比等有效的學習方法與之相結合，大大提高的學習效率。五、中學音樂思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。以上是我聽了這幾節(jié)課的總體感受，如果就每一節(jié)課而言，我認為四位教師各有所長，每節(jié)課從不同的角度，不同的層面充分展示了各自的教學水平和教學藝術。老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設學生喜愛的教學情景，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點，通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。老師能夠在充分考慮學生認知水平的基礎上，大膽放手讓學生自主參與對新知的探究，對提高學生的學習品質(zhì)和和自學能力起起到了一定的幫助作用。老師的課語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣，整堂課給人的感受是穩(wěn)重、成熟。一、合作學習的過程還需進一步優(yōu)化，特別是對合作學習進程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點考慮。二、課堂中各環(huán)節(jié)過渡不夠自然，特別是在使用多媒體過程中，教師只顧完成教學內(nèi)容，而忽視了每個環(huán)節(jié)之間的過渡和銜接。三、課堂預設不夠細化，學生的多向性思維沒有得到發(fā)展。四、課堂細節(jié)關注不夠全面，比如在課件制作、板書、教態(tài)及專業(yè)術語的使用上都還有待進一步提高?？傊?，四位老師通過精心準備，分別為我們奉獻了一節(jié)精彩的示范研討課，從這四節(jié)課中我們既看到了課改以來我們所取得的優(yōu)秀成果和每位教師積極踐行新課程的有力步伐，同時又為我們后階段的課改方向指明了航標。我想，我們片區(qū)的全體教師一定會以本次活為契機，在今后的教學工作中進一步加大課改力度，逐步探索課堂教學的新路子，為了讓我們的課堂達到民主和諧、輕松高效而共同努力。篇二：音樂課評課稿評案 小學 中學 高中 通用(珍藏版)評課《****》通用版聆聽了陳老師所上的這堂音樂課。感受頗深，這是一堂充分滲透了新課改的教學理念的音樂欣賞課。她在教學中采用了豐富的教學方法，充分體現(xiàn)了教師的幽默、智慧、激情的教學個性及教學特色，充分營造了和諧、互動、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。一 始終以音樂為主線，以音樂審美為核心，充分體現(xiàn)其音樂性。教學模式符合新課改理念，構思新穎，銜接巧妙。本課教學模式教新穎，教學環(huán)節(jié)之間，課堂教學流利順暢。教師應該采用各種教學手段或策略，創(chuàng)設教學情景，激發(fā)調(diào)動學習興趣，讓每位學生都生發(fā)“我愿學”、“我要學”的愿望。教師仔細分析教材，選擇創(chuàng)設情景自主欣賞實踐體驗拓展研究=教學模式精確把握音樂的內(nèi)核，從外到內(nèi)，在一次次反復聆聽、體驗、演唱活動中，教師有計劃、有目的地設計了層層遞進式的活動和問題，使這“一次次反復聆聽、體驗、演唱”很有趣味性和知識性。二 教學模式符合新課改理念，構思新穎，環(huán)節(jié)銜接巧妙、自如。教師的主導作用和學生的主體作用相輔相成，學生自主創(chuàng)編，課堂形式生動活潑。本課充分體現(xiàn)了教師主導與學生的主體地位，創(chuàng)造條件讓學生動腦、動手，引導他們?nèi)轿婚_拓思維空間充分體現(xiàn)引導者、組織者、合作者、促進者的角色地位。突出體現(xiàn)學生在課堂上的主體性，培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì)，嘗試將欣賞和創(chuàng)作活動結合起來。通過課件的展示、教師言語的引導和激發(fā)，誘發(fā)學生走進歌曲的創(chuàng)作背景，感受歌曲中音樂要素的作用。促進學生的多向思維，鼓勵和啟發(fā)學生積極探索，勇于參與音樂活動，對學生課堂上的回答，予以及時的肯定和褒揚，培養(yǎng)學生的成功感，樹立學生的自信心。三 教師基本功扎實，教學中采用藝術融合為主要形式，課堂效率高。教師基本功扎實，教學中采用藝術融合為主要形式，課堂效率高。本課中，教師的彈、唱、跳等都展示了教師的扎實的基本功。正因為有了扎實的基本功，學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。體現(xiàn)教師豐厚的音樂素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。這節(jié)課在教學上有很多閃光點的地方，但也有一些教學環(huán)節(jié)上的教學方法值得去探討。例如：1：要注意適時、到位的課堂評價及點評，激發(fā)學生學習的積極性。2：在組織教學實施過程中，應給學生留有較大的思維時間?？傊?，陳老師在這節(jié)課中的教學目標清晰明了。重難點把握到位，并能以輕松、生動的語言，在師生互動過程中構建平等、和諧的師生關系，真正做到了腦中有課標，胸中有教材，眼中有學生，心中有方法，是一堂深受學生喜歡的音樂欣賞課，所以，我認為本課是一堂教成功的音樂公開課。篇三：初中語文評課稿范文劉露《老王》評課稿 每次聽馬巧香老師的課都有新的收獲、新的啟發(fā)。這次聽《老王》更讓人倍感人性的光輝與溫暖。下面是我聽課后的一些建議：課前的導入十分新穎，用識記成語，引入本課內(nèi)容，這不僅讓學生深刻了解了“感恩圖報”這個成語，更是對本課老王恰當?shù)拿枋?；能結合課文中老王的圖片，討論老王的人物形象及品質(zhì)，這里設計的很棒；課堂最后設計的觀看圖片環(huán)節(jié)很好，找的是一些社會上的弱勢群體，配以音樂，從而讓學生發(fā)自內(nèi)心去關愛弱者，關愛不幸的人，加深了學生的感受和體會；在教學過程中，時刻關注學生的動態(tài)，指導學生學會學習，做筆記；整個課堂的節(jié)奏把握的很好，不慍不火，照顧到了學生的認知理解能力；預習交流部分和后來的學生再次展示如果糅合一