【正文】 第一篇：創(chuàng)建語言文字示范校匯報材料dytx學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：大家好！首先，我代表dytx學(xué)校的全體師生員工，對各位蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！我校成立于1997年，在“普九”的春風(fēng)下應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校成立之初，師資匱乏，當(dāng)時局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)親自去省特教專業(yè)師范學(xué)校招聘教師。在重重把關(guān)后，聘請了一批高素質(zhì)的教師人才，為我校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅實(shí)的人才基礎(chǔ)。這些來我校任教的教師有的來自咸寧，有的來自恩施，有的來自陽新，有的來自隨州。他們聽不懂也不會說dy話，平時的交流只能使用普通話，而我校的本地教師在這樣的氛圍下也習(xí)慣了講普通話。這樣的語言環(huán)境潤物細(xì)無聲般的感染了每位教師、學(xué)生。這樣的說普通話的傳統(tǒng)也一直延續(xù)到現(xiàn)在，使得我校在語言文字規(guī)范化工作開展方面有著先天的優(yōu)勢。做好學(xué)校語言文字工作，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也是實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)國家語言文字工作目標(biāo)的重要舉措之一。我校以《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《湖北省語言文字法實(shí)施辦法》和《dy市教育局、dy市語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》為指導(dǎo)思想，大力推進(jìn)我校語言文字向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校常規(guī)管理、納入學(xué)校教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動中，推動我校語言文字工作整體水平不斷提高，為全面建設(shè)小康社會做出貢獻(xiàn)。按照ss市和dy市教育局有關(guān)文件精神，我校積極啟動和推動語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，全面推動語言文字規(guī)范化工作，我校按照《ss市語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，積極開展工作，取得了一些成績，現(xiàn)將我校語言文字工作情況匯報如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正，并提出寶貴意見。一、大力加強(qiáng)學(xué)校管理。學(xué)校在創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校的過程中，能把語言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用 1字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來對待。機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校成立了專門的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了職責(zé)，確定了任務(wù)，提出了要求，把語言文字工作列入學(xué)校的議事日程。建立了以政教處、總務(wù)處、辦公室為主干的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。形成了由校長ccc擔(dān)任組長，教學(xué)校長xxx主抓各項(xiàng)具體工作，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作落實(shí)，語文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥犝f讀寫”訓(xùn)練，政教處負(fù)責(zé)學(xué)生語言文字運(yùn)用檢查及評比的體系。完善了《dytx學(xué)校語言文字工作實(shí)施方案》、《dytx學(xué)校語言文字工作要求》、《dytx學(xué)校推廣普通話工作制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度，真正將語言文字規(guī)范化工作納入了學(xué)校精神文明創(chuàng)建和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的總要求之中，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。大力開展宣傳工作。校園內(nèi)醒目位置長期性置有“請講普通話，請寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語，面向教師、學(xué)生、家庭以及社會發(fā)出了倡議，要求家庭、社會都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作，并對校園內(nèi)的用語用字進(jìn)行監(jiān)督、糾錯。開展豐富多彩的宣傳活動，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動中，滲透到社會的密切配合中，注重塑造一個良好的語言文字大環(huán)境。加強(qiáng)常規(guī)管理，做到獎懲制度健全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評價，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)，作為教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容，作為教師評優(yōu)、晉級的條件，作為教師上崗的資格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值班教師隨時巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正，并進(jìn)行登記記錄，把結(jié)果作為學(xué)年末評優(yōu)評先的條件之一。二、全面推廣、普及普通話。加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生的普通話水平。對于普通話的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過培訓(xùn)、自學(xué)等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個新臺階，目前，我校適齡教師中（適齡教師17人），二級甲等的12人，達(dá)二級乙等的5人。強(qiáng)化意識，形成使用普通話的良好氛圍。學(xué)校利用集會、政治學(xué)習(xí)、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強(qiáng)化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識，要求普通話作為“三種用語”，即教學(xué)用語、工作用語和生活用語。具體措施：第一、普通話成為教學(xué)語言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標(biāo)，不用普通話者嚴(yán)禁進(jìn)課堂。第二、普通話成為工作語言，學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。第三、普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。強(qiáng)化口語實(shí)踐，豐富校園生活。學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過詩朗誦、演講、競賽、文娛匯演、書法比賽、作文展評等生動、有趣的活動，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。三、營造良好環(huán)境，規(guī)范校內(nèi)用字。當(dāng)前，社會上不使用規(guī)范字的現(xiàn)象日益明顯，商家、店鋪濫用“簡化字”，媒體、廣告亂用“同音字”，此類狀況給學(xué)生使用規(guī)范字造成較大的負(fù)面影響。因此，在校園內(nèi)規(guī)范用字勢在必行。（一）、實(shí)行負(fù)責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語的用字?？倓?wù)處：負(fù)責(zé)