典型做法材料(已修改)
2024-11-14 18:08 本頁面
【正文】 第一篇：典型做法材料“2211”培訓(xùn)法提升全員數(shù)字化技能***區(qū)共管理班站**個(gè)，油井**口，注水井**口，于**年開始實(shí)施數(shù)字化管理，現(xiàn)有功能完善的數(shù)字化班站**個(gè)，數(shù)字化油井**口、目前，老區(qū)數(shù)字化改造工作仍在緊張、有序進(jìn)行中。一、“2211”培訓(xùn)法產(chǎn)生的背景油田發(fā)展形勢的需要。隨著油田數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，作業(yè)區(qū)管理模式向扁平化轉(zhuǎn)變，要實(shí)現(xiàn)控制用工總量、減員增效的發(fā)展目標(biāo)，員工必須掌握數(shù)字化、用好數(shù)字化，才能保證個(gè)人在企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中不被淘汰。老區(qū)數(shù)字化建設(shè)的需要。**區(qū)數(shù)字化建設(shè)起步晚、底子薄，傳統(tǒng)勞動(dòng)方式在員工思想里根深蒂固，員工對數(shù)字化存在抵觸心理，操作技能得不到有效提升，導(dǎo)致數(shù)字化管理應(yīng)用工作在考核中長期排名靠后。班站管理創(chuàng)新的需要。新站采取標(biāo)準(zhǔn)化配置、老站實(shí)施數(shù)字化改造，區(qū)與區(qū)、站與站之間的差距逐步縮減，要在相同的運(yùn)行模式下打造元城特色管理，需要全員學(xué)好數(shù)字化，用活數(shù)字化，依托數(shù)字化技術(shù)實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新。二、“2211”培訓(xùn)法的內(nèi)涵為了快速提升全員數(shù)字化操作技能，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求，作業(yè)區(qū)積極探索和改進(jìn)，形成“2211”培訓(xùn)法。“2”即“兩崗施教”，培訓(xùn)崗與數(shù)字化崗共同開展培訓(xùn)；“2”即“兩種方式”，集中與流動(dòng)兩種培訓(xùn)方式并重；“1”即“人手一冊”，編寫、印發(fā)《數(shù)字化應(yīng)用維護(hù)指南》手冊；“1”即“一人一考”，開展 “數(shù)字化知識(shí)‘人人過關(guān)’考核”。三、“2211”培訓(xùn)法的具體做法（一）兩崗施教，各有側(cè)重。改變以往培訓(xùn)崗“單槍匹馬”開展培訓(xùn)工作的方式，充分利用數(shù)字化崗趙海濤曾經(jīng)擔(dān)任作業(yè)區(qū)培訓(xùn)師的有利條件，將數(shù)字化培訓(xùn)納入作業(yè)區(qū)整體培訓(xùn)工作之中，由培訓(xùn)崗、數(shù)字化崗共同負(fù)責(zé)開展。一是培訓(xùn)崗主要負(fù)責(zé)數(shù)字化理論知識(shí)講授與考核。針對基層員工日常在崗位上數(shù)字化應(yīng)用接觸較多，操作技能相對熟練，但理論知識(shí)疏于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在作業(yè)區(qū)集中培訓(xùn)時(shí)加強(qiáng)數(shù)字化理論知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)化基層員工理論知識(shí)掌握與鞏固。二是數(shù)字化崗主要負(fù)責(zé)實(shí)踐操作項(xiàng)目培訓(xùn)與考核。機(jī)關(guān)多數(shù)崗位不具備數(shù)字化操作條件，日常工作中接觸數(shù)字化應(yīng)用也相對較少，對數(shù)字化知識(shí)了解和掌握主要源于書本，為避免形成“紙上談兵”,在機(jī)關(guān)數(shù)字化培訓(xùn)中更多融入模擬操作、實(shí)景演示，以“身臨其境”式教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。（二）兩種方式，相輔相成。針對機(jī)關(guān)、基層兩個(gè)層面員工的工作性質(zhì)、知識(shí)需求不同，采取集中培訓(xùn)、流動(dòng)兩種培訓(xùn)方式并重，做到按需施教。機(jī)關(guān)集中培訓(xùn)采取因地制宜。堅(jiān)持每月組織機(jī)關(guān)在崗人員開展2次數(shù)字化集中培訓(xùn)。采取多媒體可視教學(xué)，對數(shù)字化理論知識(shí)、基本操作等內(nèi)容進(jìn)行講授，依托員工實(shí)訓(xùn)室數(shù)字化設(shè)備、模擬流程和**、**站庫遠(yuǎn)程連接為員工進(jìn)行演示、模擬操作，在培訓(xùn)過程中穿插學(xué)員上機(jī)體驗(yàn)、課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓員工通過“聽、看、做、問”，直觀感知數(shù)字化；此外，在培訓(xùn)后，下發(fā)相關(guān)數(shù)字化軟件，讓機(jī)關(guān)人員利用各自辦公電腦進(jìn)行軟件安裝練習(xí)、監(jiān)控操作學(xué)習(xí)，鞏固培訓(xùn)效果?；鶎恿鲃?dòng)培訓(xùn)做到學(xué)以致用。數(shù)字化崗利用到基層進(jìn)行日常數(shù)字化設(shè)備維護(hù)的機(jī)會(huì)，不定期的深入一線班站，結(jié)合員工崗位需求，開展實(shí)踐操作、故障判斷、設(shè)備維護(hù)等適應(yīng)性培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)基層員工數(shù)字化操作“人人素質(zhì)過硬”；培訓(xùn)崗結(jié)合處部季度培訓(xùn)考核內(nèi)容，每月定期到基層管理單元、班站開展“培訓(xùn)下基層活動(dòng)”，將崗位練兵、數(shù)字化知識(shí)問答、數(shù)字化站控應(yīng)急處置等內(nèi)容作為重點(diǎn)，確保處部數(shù)字化考核“人人成績達(dá)標(biāo)”。（三）人手一冊，方便自學(xué)。為了讓數(shù)字化知識(shí)學(xué)習(xí)更加貼近員工工作、生活，也為了讓部分從來沒有接觸過數(shù)字化或電腦操作不熟練的員工也能逐漸掌握數(shù)字化，由數(shù)字化崗與培訓(xùn)崗共同編寫《數(shù)字化應(yīng)用維護(hù)指南》一書，將常用的數(shù)字化應(yīng)用制定成操作步驟，以彩色圖片配簡潔文字說明，方便員工看圖操作，并將其設(shè)計(jì)成為巴掌大小的“小冊子”，方便員工隨身攜帶、隨時(shí)學(xué)習(xí)，全區(qū)印發(fā)400余本，做到人手
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