【正文】 第一篇：關(guān)于《我是中國人》教案關(guān)于《我是中國人》教案4篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《我是中國人》教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！段沂侵袊恕方贪?篇1活動目標使幼兒知道自己中國人。初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。訓練幼兒的觀察力和辨別能力。通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。能積極參加游戲活動?；顒訙蕚湟幻骁R子。掛圖“我是中國人”。漢語、英語錄音各一段?；顒舆^程引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛。有的是灰眼睛。有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。引導幼兒了解中國的地理位置。請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。讓幼兒了解中國的語言文字。放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。教師小結(jié)幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感?！段沂侵袊恕方贪?篇2活動目標：使幼兒知道自己中國人。初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。訓練幼兒的觀察力和辨別能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒訙蕚洌阂幻骁R子。掛圖“我是中國人”。漢語、英語錄音各一段?；顒舆^程：引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛。有的是灰眼睛。有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。引導幼兒了解中國的地理位置。請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。讓幼兒了解中國的語言文字。放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。教師小結(jié)。幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。活動反思：新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣?！?．聽音樂打節(jié)奏本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學唱做準備。2．教師的范唱教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發(fā)學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學生的演唱熱情。3．識譜階段在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。4．填詞演唱通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的39。韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎(chǔ)。小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人?！段沂侵袊恕方贪?篇3一、學習內(nèi)容教材：“我是中國人”。叢書:“上學?！?，“上學多好”，“我們班里朋友多”，“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學生”。二、學習目標通過聽讀、朗讀句子、文章，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。三、學習流程(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題播放《大中國》。看插圖，想多民族。講民族故事。(二)看圖說話，聽讀句子介紹天安門。認識國旗。想長城。(三)唱一唱，跳一跳《我們的祖國是花園》。邊唱邊跳。(四)鏈接閱讀《叢書》文章“上學?！保吧蠈W多好”，“我們班里朋友多”，“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學生”?！段沂侵袊恕方贪?篇4一：教學目標：通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是人，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。二、教學準備：政區(qū)圖。課前調(diào)查自己親人的出生地。三、教學過程：（第一課時）教學目標：調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。活動一說己親人的出生地；出示政區(qū)圖；在政區(qū)圖中找己親人的出生地；結(jié)論：我們都是人?；顒佣慈说膱D片，說出他們的外貌。揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。聽故事。4月5日祭祖。課后反思：學生對于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。（第二課時）教學目標：通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是人，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。活動三表演。（開學了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準說話）談感受。再次表演（可以說話）再談感受。教師。漢語——聯(lián)合國使用六種關(guān)方語言之一；說普通話；漢字——最早的漢字。漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。活動四連線。區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來節(jié)日。介紹父母的生活習慣、生活方式。表演節(jié)目：（老人與孩子）說說你平時是怎樣做的。說說自己父母的生肖；生肖小故事。教師課后反思：學生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風俗習慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認識，增加了學習漢字的興趣。第二篇：《我是中國人》教案《我是中國人》教案 篇1一：教學目標：通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是人，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。二、教學準備：政區(qū)圖。課前調(diào)查自己親人的出生地。三、教學過程：（第一課時）教學目標：調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。活動一說己親人的出生地；出示政區(qū)圖；在政區(qū)圖中找己親人的出生地；結(jié)論：我們都是人。活動二看人的圖片，說出他們的外貌。揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。