六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析(已修改)
2024-11-14 18:06 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析本次語(yǔ)文期末考試，我班應(yīng)參考人數(shù)為人，實(shí)際參加考試人數(shù)為人，總分，平均分，優(yōu)秀率為%，及格率為%，成績(jī)較之以前比較理想。縱觀整個(gè)試卷，本試卷是一份較有價(jià)值的試卷，內(nèi)容有一定的覆蓋面，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷難易適度，有一定的層次性，既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，歸納試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、試卷特點(diǎn)（一）、注重對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣指的是答題認(rèn)真、仔細(xì)，字跡工整、清楚，不勾不抹，審題認(rèn)真，答卷無(wú)遺漏，本試卷一、六兩題就考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一題為看拼音選詞語(yǔ)并要求字跡規(guī)范工整，六題閱讀積累，此題要求學(xué)生認(rèn)真審題。由于審題不認(rèn)真，有的同學(xué)沒(méi)能答出自己的真實(shí)水平，看來(lái)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)十分重要。（二）、注重對(duì)學(xué)生各種綜合能力的培養(yǎng)綜合能力，就語(yǔ)文來(lái)講，指的是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，本試卷就注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，如第五題，根據(jù)課文的內(nèi)容填寫(xiě)。六題則考查了學(xué)生能力，閱讀并回答問(wèn)題，則考查了學(xué)生讀的能力，七題作文則考查了學(xué)生寫(xiě)作能力，整個(gè)試卷，緊緊靠近《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，向聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)靠攏，培養(yǎng)了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。（三）、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查《新課程標(biāo)準(zhǔn)》不斷地對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出要求，但萬(wàn)變未變對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查。基礎(chǔ)知識(shí)是指字、詞、句的掌握情況，本試卷雖活題較多，但并未脫離對(duì)學(xué)生字、詞、句基礎(chǔ)知識(shí)的考查，例如，二、三、四、五題均分別從字、詞、句、課文內(nèi)容方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。我班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得挺好。二、查找不足（一）、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠我班大多數(shù)同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，答卷認(rèn)真、仔細(xì)，字跡工整，審題全面，但個(gè)別同學(xué)在這些方面還很差，字跡不夠工整。（二）、學(xué)生的作文水平還較差作文，綜合考查學(xué)生的用詞、造句、段落劃分，布局謀篇的能力，從本次作文情況來(lái)看，我班學(xué)生作文水平較差，20分以上的有28人，離自己預(yù)期要達(dá)到的效果還相差一段距離。三、整改措施端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從字跡、審題，認(rèn)真程度上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重作文教學(xué)，平時(shí)讓學(xué)生多練筆，注意觀察身邊的人和事，為寫(xiě)作提供素材，以提高作文水平。在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，大力向《新課程標(biāo)準(zhǔn)》靠攏，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面提高學(xué)生的綜合能力第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析 中夫 李景琴一、試卷評(píng)價(jià)本次試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，體現(xiàn)出靈活性、綜合性。本次試卷包括基礎(chǔ)知識(shí)部分、閱讀與理解部分、實(shí)踐與寫(xiě)作三個(gè)部分，既考核了學(xué)生的基本技能，又考查了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累和聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際感悟語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣?？偟恼f(shuō)來(lái)，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：體現(xiàn)題型的多元與多樣這份試題，其內(nèi)容涵蓋了“識(shí)、寫(xiě)、讀、背、說(shuō)、理解、習(xí)作”，并且注重題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識(shí)、能力等各個(gè)方面。從大方面講，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)的整合；小方面講，漢字、
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