六棗核教案[范文模版](已修改)
2024-11-14 18:05 本頁面
【正文】 第一篇：[范文模版]六、棗核丁河二中王珂教學(xué)目標(biāo)理解海外華人對故土的依戀之情。學(xué)習(xí)設(shè)置懸念的巧妙構(gòu)思。體會飽含深情的語言。教學(xué)重、難點(diǎn)精巧的結(jié)構(gòu)。思鄉(xiāng)之情的具體表現(xiàn)。教學(xué)方法三疑三探 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課先朗誦一首詩，如果有知道這首詩的同學(xué)，可以和我一起朗讀《月之故鄉(xiāng)》?！疤焐弦粋€月亮，水里一個月亮∕天上的月亮在水里∕水里的月亮在天上∕低頭看水里∕抬頭看天上∕看月亮，思故鄉(xiāng)∕一個在水里∕一個在天上?！睆脑姷淖掷镄虚g難，我們仿佛看到看，在一個月光如水的夜晚，詩人難抑思鄉(xiāng)之情，仰天望月，對著月亮傾訴自己思念家鄉(xiāng)的感情。有這么一個人，他用不同于語言文字的方式寄托著同樣深沉的思鄉(xiāng)之情。今天我和大家一起來學(xué)習(xí)蕭乾的《棗核》，體會文中人物的情感。板書：《棗核》作者及寫作背景介紹，看課下注釋。體裁是敘事散文，強(qiáng)調(diào)散文的兩種類型，敘事和抒情。二、設(shè)疑自探請同學(xué)們大聲朗讀課文，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)你想探究什么？讀過課文之后你有什么疑問，請您大膽提出來。教師歸納、梳理并提出自探提示：貫穿全文的一條主線是什么？將全文的結(jié)構(gòu)用簡短的文字表示出來。這位游子對故鄉(xiāng)的思念表現(xiàn)在哪些言行中？既然這么多的言行都能表達(dá)老人的思鄉(xiāng)之情，為什么文章要以小小的棗核為題？文中具體寫了北海中的哪些事物？為什么作者要寫這些？課文設(shè)置了三處懸念？為什么要這樣設(shè)置？三、解疑合探請同學(xué)們快速默讀課文，在自探的基礎(chǔ)上小組討論。學(xué)生展示匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評價(jià)。對學(xué)生有困難的問題，小組合作完成。（，更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。索棗核，得棗核，話棗核，把我安頓好后不是敘舊，而是帶領(lǐng)我去踏訪他的后花園，劈頭問我：覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道，臺街兩旁她親手栽的垂楊柳，睡蓮池，可是我心里總像是缺點(diǎn)什么。也許是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切，我現(xiàn)在可充分體會游子的心境了，第八自然段，第九自然段，挑選一些請同學(xué)們齊聲朗讀。感受語言的簡介質(zhì)樸，富有抒情色彩。因?yàn)闂椇穗m小，實(shí)際上種棗寄情，寄托同窗對故土的深切思念。第九自然段種，請同學(xué)讀出來，因?yàn)楸焙Ｊ枪枢l(xiāng)的縮影，寄托了海外游子的思鄉(xiāng)憶舊之情。懸念一，第一段再三托付我為她帶幾顆生棗核，懸念二第二自然段，殷切問，托在掌心。懸念三第四自然段，等會兒你就明白了。這樣設(shè)置，使作者心中一團(tuán)重重，一波未平一波又起，僅僅吸引著讀者。直到后來懸念解開，讀者才恍然大悟。）四、質(zhì)疑再探學(xué)習(xí)了課文，你還有哪些疑問？請大膽提出來，大家共同解決。文中用了那些表現(xiàn)手法？如陪襯法，比較法。五、運(yùn)用拓展請同學(xué)們回顧課文，出一至兩題，同桌相互檢測學(xué)習(xí)情況。假如若干年后，您遠(yuǎn)離祖國，客居他鄉(xiāng)，您最想得到祖國親人的什么禮物？ 2為什么? 《月餅，因?yàn)橹星镏鼓艹缘焦枢l(xiāng)的月餅，看著故鄉(xiāng)的明月，想著祖國的一景一物，對于客居他鄉(xiāng)的認(rèn)來說是最大的欣慰?！妨⒄n堂小結(jié)（生總結(jié)）學(xué)習(xí)了本課，你有哪些收獲？（師總結(jié)）棗核，把相距萬里的人連在一起，把朋友的心和故土連在一起。文章開頭寫幾顆棗核“東西倒不占分量”，讀到后來誰都能看出：在美籍華人朋友的心中，這幾顆棗核簡直等同于故鄉(xiāng)故土。棗核，是一條敘事線索，更是一條凝聚著鄉(xiāng)情線索。本單元的主題是愛國情懷，古往今來，愛國主義情感是人類最崇高、最美好、最執(zhí)著的情感之一。有些作者通過氣勢磅礴的大事件來表現(xiàn)，本文作者卻另辟蹊徑，通過幾顆小小的棗核來表現(xiàn)。對幾顆棗核的盼望與愛惜，表現(xiàn)出海外游子的拳拳愛國之情。所以本文不是小題大做，而是因小見大的寫法，希望同學(xué)們理解并學(xué)會運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)棗核索棗核再三托付得棗核如獲至寶思鄉(xiāng)愛國話棗核為解鄉(xiāng)愁教后反思第二篇：六、《棗核》教案六．《棗核》蕭乾主備：覃秋芳 協(xié)備：韋向東 授課時間。 教學(xué)目標(biāo)，引發(fā)熱愛家園、報(bào)效祖國的情思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：樸實(shí)的敘述，精巧的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：思鄉(xiāng)之情的具體化。教學(xué)時數(shù) 一課時 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課由背誦經(jīng)典的詠月抒懷詞、欣賞現(xiàn)代詩《月之故鄉(xiāng)》導(dǎo)入。師：其實(shí)，古往今來還有很多通過詠月來表達(dá)思想感情的優(yōu)秀文學(xué)作品，下面我就向大家介紹一首這樣的現(xiàn)代詩《月之故鄉(xiāng)》，我們通過欣賞音樂，感受一下作者借月亮表達(dá)了一種什么樣的思想感情？今天，我們就來學(xué)習(xí)蕭乾的《棗核》一文，看看文中的主人公又是如何來表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。（二）出示教學(xué)目標(biāo)（三）作者簡介蕭乾，出生于一個漢化了的蒙古族貧民家庭?，F(xiàn)代作家、翻譯家、記者?！稐椇恕芬晃倪x自《美國點(diǎn)滴》。（四）檢查“導(dǎo)學(xué)稿”預(yù)習(xí)情況比一比、賽一賽：你能讀準(zhǔn)下列字詞嗎？看看哪一組能準(zhǔn)確解釋下列詞語。對于“導(dǎo)學(xué)稿”上的字詞、詞解還有無疑問，可以提出，其他同學(xué)幫助解決。（五）整體感知課文 讀一讀、找一找：自由朗讀課文，并用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。思鄉(xiāng)是愛國的一種具體表現(xiàn)，愛國主義是個大主題，有些作家通過氣勢磅礴的重大事件去表現(xiàn)，本文作者卻令辟蹊徑，通過什么來表現(xiàn)？你能畫出與“棗核”有關(guān)的句子嗎？用幾個短語高度概括這三段有關(guān)棗核的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)：索棗核——見棗核——話棗核——悟棗核線索：棗核構(gòu)思：設(shè)置懸念（作用：引人入勝，把主題表達(dá)得恰到好處。）（六）內(nèi)容探究
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