【正文】 第一篇：公務(wù)員面試模擬試題一(工作)中做的最成功的一件事?【答題要點】 這類題目應(yīng)該實事求是的回答，這樣對自己的啟發(fā)才能有深刻性。這種題目是可以考前準(zhǔn)備的，在答題過程中，成功的事情可以簡要介紹，重點是成功的事情對我們的影響，特別是要結(jié)合我們所報考的職位來談，這樣才更有針對性。同時對成功的事情要有正確的態(tài)度，不能表現(xiàn)太過，也不能毫無表示。，學(xué)校采取扣除學(xué)分、拒發(fā)畢業(yè)證等手段去追繳，你怎么看?【參考答案】 這種現(xiàn)象確實在一些學(xué)校和學(xué)生身上存在，我們應(yīng)該理性、全面的看待這種現(xiàn)象，我的看法有以下幾點：第一，大學(xué)生欠費(fèi)，首先要分清楚原因，是因為貧窮導(dǎo)致確實無錢交費(fèi)抑或是有能力交費(fèi)而故意不交。第二，對貧窮的學(xué)生，如果采取扣學(xué)分，拒發(fā)畢業(yè)證等手段，只會造成其更難還清欠費(fèi)的結(jié)果。雖然能力很重要，但在當(dāng)今社會中，很多工作的招聘都看重學(xué)歷證明，如果拒發(fā)畢業(yè)證，只會讓學(xué)生更難就業(yè)，更難以獲得經(jīng)濟(jì)收入，更難解決經(jīng)濟(jì)問題，更難還清欠款。第三，對有能力交費(fèi)而故意不交的學(xué)生，不但要跟學(xué)生做思想工作，還要加強(qiáng)與其家庭的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識錯誤，讓家庭協(xié)助糾正。而不是一味以扣學(xué)分拒發(fā)畢業(yè)證為要挾。第四，國家和學(xué)校都有獲取畢業(yè)證的規(guī)定，如果學(xué)生滿足了要求，學(xué)校卻以欠費(fèi)拒發(fā)畢業(yè)證，是違反了相關(guān)規(guī)定的。學(xué)校作為一個教書育人的地方，更應(yīng)該以身作則遵紀(jì)守法。第五，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)欠費(fèi)的原因，從根本上解決該問題。，可以享受低保政策，但是他和一個小狗相依為命，如果讓小狗和他分開，他死活不干，你是負(fù)責(zé)低保評定的工作人員，你該怎么處理?【參考答案】 如果我是負(fù)責(zé)低保評估的人員，我會采取以下措施：首先，我會做好老人的思想工作，把我們國家的低保政策的相關(guān)規(guī)定和他講清楚，曉知以理，動之以情。講明利害，請老人自己來選擇，如果老人能夠理解并表示配合，那么皆大歡喜。同時我會在平時多幫助這位老人，不至于讓他感到孤單。其次，如果這位老人還是堅持不離開小狗，那么按照政策是不能給他辦理低保的，但是在這種情況下，我對老人的選擇表示理解，同時我會及時把這種情況向領(lǐng)導(dǎo)反映，聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示，按照領(lǐng)導(dǎo)的指示辦理。最后，這個事情給我的啟發(fā)是我們的政策制定要有一定的靈活性，對于一些具體的問題我們必須堅持原則的前提下靈活處理，以人民群2眾根本利益作為我們工作的出發(fā)點和落腳點。這樣我們的政策才能真正為老百姓謀利益。，單位讓你去調(diào)查，你在調(diào)查時，有記者去養(yǎng)老院采訪這件事，你怎么做?【參考答案】在我國跑步進(jìn)入老齡社會的形勢下，如何解決好養(yǎng)老問題至關(guān)重要。養(yǎng)老院作為現(xiàn)在主流的養(yǎng)老形式之一，保證其提供良好的養(yǎng)老服務(wù)非常關(guān)鍵?，F(xiàn)在養(yǎng)老院服務(wù)態(tài)度差已經(jīng)引起社會關(guān)注，說明問題可能已經(jīng)非常嚴(yán)重，這個問題必須得到及時切實的解決。在我去調(diào)查養(yǎng)老院服務(wù)態(tài)度差的問題時，有記者采訪此事，我一定要嚴(yán)肅對待。首先，我會和媒體的同志進(jìn)行溝通，向他們講明我此行的目的就是要來調(diào)查養(yǎng)老院的服務(wù)態(tài)度是否不好的問題。我會向他們說明，在調(diào)查結(jié)果出來之前，我們應(yīng)該向社會負(fù)責(zé)、向養(yǎng)老院負(fù)責(zé)，不做不負(fù)責(zé)任的報道。因此，請他們能夠支持我的工作，等調(diào)查結(jié)果出來之后再進(jìn)行相關(guān)報道。其次，我會切實對養(yǎng)老院服務(wù)態(tài)度進(jìn)行調(diào)查。在此過程中，我會采用明察和暗訪相結(jié)合的方式。一方面，我會請媒體同志一起采訪養(yǎng)老院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、養(yǎng)老院工作人員，向他們切實了解情況。同時參觀養(yǎng)老院，親身感受養(yǎng)老院的整體環(huán)境與服務(wù)。另一方面，我也會邀請媒3體同志共同向養(yǎng)老院中的老人及其子女親屬了解情況，向他們說明此次調(diào)查的目的，讓他們卸掉心理負(fù)擔(dān)，真實反映情況。再次，如果養(yǎng)老院服務(wù)態(tài)度不好的情況屬于誤傳、子虛烏有，那么我將請媒體同志能夠進(jìn)行澄清，讓大家扭轉(zhuǎn)這樣的認(rèn)識。相信媒體同志也將很高興這樣的結(jié)果。如果養(yǎng)老院服務(wù)態(tài)度不好的情況屬實，那么我將上報領(lǐng)導(dǎo)，拿出解決意見，勒令相關(guān)養(yǎng)老院限期進(jìn)行整改整頓，能夠切實地為老人服好務(wù)，讓老人能夠有一個美好的晚年。此時我也將讓媒體同志如實報道。讓我們在社會上都能夠?qū)Υ艘虼酥匾?，讓大家都認(rèn)識到養(yǎng)老院服務(wù)中存在的不足以及我們一定要將養(yǎng)老院辦好的決心。我相信經(jīng)過我單位、養(yǎng)老院和媒體的共同努力，一定會提高養(yǎng)老院的服務(wù)質(zhì)量，使老人能夠有一個溫馨、幸福的晚年，使天下子女也可以安下心來。第二篇：公務(wù)員面試模擬試題5一、小張學(xué)歷高、能力強(qiáng)，他通過公務(wù)員考試進(jìn)到某機(jī)關(guān)后，總自以為是，喜歡在同事面前高談闊論，引起了同事們的反感，工作上不愿與他配合。假如你是小張，你將如何改變這種被動局面?答：俗話說，解鈴還需系鈴人。要想改變這種被動局面，首先得反省自己、查找原因、徹底糾正和改變自身那種引起同事們反感的不良習(xí)慣和工作作風(fēng)。冰凍三尺，非一日之寒。同事們對我的不良印象不是一天形成的，自己的一些不良習(xí)慣和工作作風(fēng)也不是一天養(yǎng)成的，因此，要想徹底扭轉(zhuǎn)和改正過來并非易事，不能心急，要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。一滴水可以折射太陽的光輝，一件小事足以看出一個人的思想品德，因此，要改變這種局面，得從小事做起，從瑣事做起，從別人不愿意做的事做起，不能因為自己學(xué)歷高、能力強(qiáng)而自命不凡，要入鄉(xiāng)隨俗，與同事打成一片，此外，還要克服自己喜歡高談闊論的毛病，少說多干，最后還要注意保護(hù)別人的自尊，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，工作中要推功攬過。二、你們單位有兩位同事小孫和小趙。小孫業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，但性格孤僻：小趙勤勤懇懇，但能力一般。小孫經(jīng)常瞧不起小趙，小趙對小孫也經(jīng)常抱怨。為化解他兩人矛盾，你有什么好辦法?{追問}如果組織上派你找他們兩人共同談心，你想對他們說點什么?請你現(xiàn)場為我們表演一下。答：人與人之間由于人生觀、世界觀、價值觀的不同，看待問題的視角和觀點也會不同，因此在工作中和生活中產(chǎn)生矛盾、發(fā)生誤會也是難免的，但是，一般情況下，當(dāng)事雙方都會小心加以掩飾，不會公開化，那么作為旁觀者來說，則不必予以明朗化，加以放大。要化解兩人的矛盾，有三種方法：一是在工作上對他們各自的工作范圍加以明確。把具有挑戰(zhàn)性，有一定難度和技巧性的工作交給小孫，把那些繁瑣、細(xì)致的事情交給小趙處理。明確各自職責(zé)，確保不因分工不清而導(dǎo)致扯皮。二是創(chuàng)造機(jī)會讓他們加強(qiáng)合作。如果說明確分工是為了減少沖突，那么加強(qiáng)合作則是為了讓他們在需要對方的合作與支持中換位思考，了解對方工作的重要性，從而相互尊重、相互支持。三是組織一些群體性活動，讓他們加強(qiáng)溝通，增進(jìn)友誼，可以組織一些籃球賽、排球賽、足球賽、拔河比賽等集體性活動，讓他們在活動中加深友誼。試題重現(xiàn)】有一項由1300人參加的關(guān)于盜版問題的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：61%的人說會買盜版書，%的人說對造假行為能忍受。你怎么看?【試題分析】 綜合分析類試題，主要考查考生的綜合分析問題的能力?？忌⒁鈱忣}，提問中的“你怎么看”是問你對盜版問題怎么看，而非對這個調(diào)查結(jié)果怎么看。本題考生可以按照“是什么——為什么——怎么辦”的答題思路進(jìn)行作答?！窘忸}思路】 首先，闡述盜版的危害。其次，從經(jīng)營者、消費(fèi)者和管理者三個角度分析盜版泛濫的主要原因。最后，采取措施，從法律、經(jīng)濟(jì)、行政、輿論四個方面采取措施，積極打擊盜版產(chǎn)品，還原正常市場秩序?！緟⒖即鸢浮吭谖覈?，盜版已經(jīng)成為危害國家、社會、擾亂正常經(jīng)濟(jì)秩序的重大問題，嚴(yán)重干擾了社會的正常發(fā)展。從法律層面上講，盜版就是一種盜竊，是對作者著作權(quán)、出版單位的出版權(quán)以及消費(fèi)者合法權(quán)益的嚴(yán)重侵犯，降低了人們創(chuàng)新的積極性。在國家三令五申“打擊盜版、支持正版”的情況下，盜版制品仍然屢禁不止，主要有以下幾方面的原因：第一，對經(jīng)營者來說，生產(chǎn)、制作和銷售盜版音像制品成本低，利潤高。追求利潤最大化誘發(fā)了投機(jī)者瞅準(zhǔn)了盜版業(yè)。第二，從消費(fèi)者的角度來說，便宜是他們購買盜版的直接原因，從而拉動了非法的生產(chǎn)經(jīng)營。第三，從管理者的角度來說，客觀上由于執(zhí)法力量薄弱、執(zhí)法手段滯后等因素，使得對盜版音像制品的打擊不能面面俱到。主觀上管理人員認(rèn)識不到盜版的危害，放松了對盜版的管理。第四，相關(guān)機(jī)關(guān)往往只關(guān)注對盜版的打擊，而忽略了對正版的扶持。第五，一些管理制度還不夠完善，對經(jīng)營盜版的行為的處罰力度還過于寬松。打擊盜版是一項艱巨的工程，應(yīng)該常抓不懈。第一，要完善健全相關(guān)的法律法規(guī)，加大對盜版的打擊和懲處力度。第二，主動引導(dǎo)經(jīng)營者確立良好的經(jīng)營作風(fēng)和合法的利益觀。第三，利用電視臺、報刊、雜志等媒體及形式多樣的宣傳活動，營造支持正版的良好社會氛圍。第四，經(jīng)營單位應(yīng)該盡可能減少一些中間環(huán)節(jié)，降低成本，讓利消費(fèi)者，使正規(guī)出版的音像制品價格更合理，最大限度提高正版產(chǎn)品的市場占有率，使盜版產(chǎn)品徹底失去市場。【點睛】對綜合分析的社會現(xiàn)象類試題，一般是按照“是什么——為什么——怎么做”的答題思路進(jìn)行作答的。針對本題的盜版問題，“是什么”不是要求考生說盜版問題的本質(zhì)是什么，考生可以轉(zhuǎn)而談?wù)劚I版問題的危害性影響。告訴考生可以按照這個思路，不代表要套路地去作答，考生可以根據(jù)題目的實際情況靈活運(yùn)用。第三篇：2014年公務(wù)員面試模擬試題河北站：：，逐一回答考官提出的問題。材料一：李柯是某著名大學(xué)畢業(yè)生，在局機(jī)關(guān)某業(yè)務(wù)處工作不滿半年。處室領(lǐng)導(dǎo)王處長到北京開會，臨行前明確交代，要認(rèn)真做好上級部門領(lǐng)導(dǎo)來我處檢查工作的接待任務(wù)。李柯圓滿地完成了接待任務(wù)。王處長回來后幾天，一直未見李柯匯報情況，于是就主動找到李柯，問他上級部門有何新指示?李柯向王處長匯報了接待上級部門領(lǐng)導(dǎo)的過程以及向上級部門領(lǐng)導(dǎo)透露本處室正在醞釀出臺的文件內(nèi)容，得到了上級部門領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。但是，王處長在問及上級部門領(lǐng)導(dǎo)有何具體指示時，李柯未能準(zhǔn)確回憶出上級部門領(lǐng)導(dǎo)在檢查工作的過程中具體指示的內(nèi)容。材料二：王處長要求李柯就近期上級部門下發(fā)的一份文件，在具體貫徹落實過程中，基層有何反應(yīng)，并據(jù)此進(jìn)行調(diào)研。李柯經(jīng)過較為深入的調(diào)研，大致摸了情況，基層的主要問題有如下兩種：一是對該政策理解不到位，貫徹落實中走樣。二是該政策觸動了部分人的個人利益，出現(xiàn)了貫徹中的消極抵觸情緒。材料三：李柯被王處長派到政務(wù)大廳工作，為前來辦理行政審批、備案的同志辦理審批業(yè)務(wù)。一位趙先生前來政務(wù)大廳辦理報批手續(xù)，李柯仔細(xì)閱讀了趙先生申報的機(jī)關(guān)材料，發(fā)現(xiàn)該材料不齊全，主要是：第一，缺少機(jī)關(guān)證明材料，需要補(bǔ)齊。第二，該審批通過之前，應(yīng)先由其他兩個外單位機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)部門提出初審意見，最后一個程序才由本局的兩個相關(guān)處室會辦審批。趙先生為辦理該報批手續(xù)，幾天來連日奔波，弄得焦頭爛額。他對李柯的辦事效率非常不滿意，向李柯領(lǐng)導(dǎo)投拆，認(rèn)為李柯業(yè)務(wù)不熟，似乎是找茬或推諉，建議李柯所在機(jī)關(guān)要改進(jìn)作風(fēng)。在處理趙先生這件事上，李柯認(rèn)為自己并無過錯，心理壓力很大。材料四：局里舉行演講比賽，要求圍繞中組部副部長、人事部部長張柏林在2004年中直單位新錄用公務(wù)員培訓(xùn)班上的第一課“勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實”為主題，李柯緊扣這一主題，圍繞“先進(jìn)”一詞進(jìn)行演講。：從公務(wù)員行為規(guī)范的角度來看，本材料中的李柯哪幾個地方做法欠妥，應(yīng)如何去做?：此時如果你是李柯，你將怎樣完成調(diào)研任務(wù)，處理好所碰到的問題。：請你談?wù)劺羁聭?yīng)如何妥善處理好趙先生的事情。：作為有志于公務(wù)員事業(yè)的你，請以李柯的身份，按照材料四中的要求，作5分鐘的演講。【出題意思】通過對考生闡述，綜合考察考生的公共服務(wù)與辦理規(guī)則意識，心理調(diào)適和情緒穩(wěn)定能力，溝通與協(xié)調(diào)能力，思維與語言表達(dá)能力，鼓動宣傳能力。【評分參考】(1)李柯有三個地方做得欠妥：①沒有及時將接待上級部門領(lǐng)導(dǎo)的情況向本處領(lǐng)導(dǎo)匯報。②接待上級領(lǐng)導(dǎo)，在檢查工作時所作的指示沒有及時記錄整理。③李柯未經(jīng)授權(quán)不該向上級部門領(lǐng)導(dǎo)匯報本處室正在醞釀的有關(guān)情況。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵孩僭谕跆庨L回來后，應(yīng)及時匯報接待的情況。②在接待上級某部門領(lǐng)導(dǎo)時應(yīng)認(rèn)真記錄，并及時整理或匯報文件。③對于本處室仍未正式出臺的文件，未經(jīng)王處長授權(quán)，作為下屬不得擅自向上級部門領(lǐng)導(dǎo)匯報。(2)①繼續(xù)深入聽取群眾意見，完成調(diào)研任務(wù)。②李柯應(yīng)就第一種情況加大解釋和宣傳力度，要求不折不扣地貫徹文件精神。③對第二種情況的有關(guān)人員強(qiáng)調(diào)政策的嚴(yán)肅性，要求他們提高認(rèn)識。④及時將所遇到的問題向王處長詳細(xì)匯報。(3)首先，耐心向趙先生解釋需辦事務(wù)的具體種類，辦事程序，并說明趙先生材料存在的具體問題，請他先行辦好兩個局機(jī)關(guān)的報批，以真誠的態(tài)度取得他的諒解。其次，幫助趙先生及時與兩個局機(jī)關(guān)溝通協(xié)調(diào)，以加快趙先生審批通過之前的程序。再次，通知趙先生到政務(wù)大廳，同時會同本局的兩個機(jī)關(guān)處室的辦事人員，當(dāng)場辦理趙先生的審批手續(xù)。最后，對趙先生的誤解給予理解并在適當(dāng)?shù)臅r候向王處長解釋。(4)“先進(jìn)”就是先行前進(jìn)，既要有“先”又要有“進(jìn)”。首先，“勤于學(xué)習(xí)”才能樹立“先進(jìn)”的意識和觀念。其次，“善于創(chuàng)造”才能提升爭“先進(jìn)”的能力。再次，“樂于奉獻(xiàn)”才能具備爭“先進(jìn)”的品德。最后，“求真務(wù)實”才能培養(yǎng)爭“先進(jìn)”的作風(fēng)?？忌部梢詮钠返隆⒅R、才能、業(yè)績這四個方面闡述對“先進(jìn)”的理解或其他積極向上、健康的理解。熱點推薦99元沖刺班，你沒看錯！2014河北公務(wù)員考試筆試輔導(dǎo)教材 2014年河北省公務(wù)員考試免費(fèi)講座 2014年河北公務(wù)員報名指南全攻略第四篇：公務(wù)員面試模擬試題集公務(wù)員面試模擬試題集模擬試題(一)劉邦在奪取政權(quán)時期起用了一批各式各樣的人物，肖何是縣吏，張良是貴族，陳平是游士，樊噲是狗屠，周勃是吹鼓手，灌嬰是布販，婁敬是車夫，韓信是混子，彭越是強(qiáng)盜。請你對這個問題給予評價，并談?wù)剰闹械玫绞裁磫⑹?[思路點撥]啟示：領(lǐng)導(dǎo)者的魄力。干部結(jié)構(gòu)。選人標(biāo)準(zhǔn)。改革用人制度。用人態(tài)度。評價：特定時期、特定情況有作用，但作為封建帝王用人也有弊端。某縣某鄉(xiāng)長長期拖欠教師工資，大大影響了教師的工作積極性，現(xiàn)有部分教職工來縣集體上訪，要求解決拖欠的工資，如果領(lǐng)導(dǎo)安排你去處理這件事，你打算怎樣做?[思路點撥]搞好接待，穩(wěn)定情緒。調(diào)查研究，了解情況。提出解決方案。幫助解決實際困難。富蘭克林—羅斯福是美國歷史上唯一破例連任總統(tǒng)四次的人。他有一名風(fēng)靡全球的名言：“我們唯一必須害怕的就是害怕本身?！闭埪?lián)系實際予以評說。[思路點撥]干部要有進(jìn)取心和堅強(qiáng)的意志。分析羅斯福執(zhí)政背景。發(fā)揮主觀能動性的作用及尊重客觀規(guī)律的重要性。分析領(lǐng)導(dǎo)者的思想品質(zhì)。樹立憂患意識。聯(lián)系實際進(jìn)行分析。