【正文】 第一篇：克與千克的認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)《克與千克的認(rèn)識(shí)》一．教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元“動(dòng)物趣聞”教材2—4頁(yè)，克、千克的認(rèn)識(shí)。二． 教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克，及互相合作學(xué)習(xí)的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。3，培養(yǎng)估算意識(shí)。三．教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。四．教學(xué)難點(diǎn)：建立1克和1千克的質(zhì)量，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生選擇合適的單位。五．過(guò)程與方法：通過(guò)直觀感覺(jué)，動(dòng)手操作讓學(xué)生逐步感知克和千克。六．設(shè)計(jì)理念：由書(shū)本數(shù)學(xué)向生活數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變，重視培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，人人參與、主動(dòng)發(fā)展。七．教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，盤(pán)稱，2分硬幣，一袋洗衣粉，2袋500克的鹽，各種實(shí)物等。八．教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。師；喜歡動(dòng)物嗎？？學(xué)生: 蜂鳥(niǎo)，像蜜蜂一樣大。師：你知道嗎？蜂鳥(niǎo)剛孵出來(lái)時(shí)還不到一克呢！板書(shū)：1克師：你喜歡小狗嗎？誰(shuí)知道世界上最小的狗有多重嗎？學(xué)生回答問(wèn)題。師：世界上最小的狗大約重一千克。板書(shū)：1千克師：你了解袋鼠嗎？最大的袋鼠大約重40千克，最小的約重4克。板書(shū)：40千克4克師：1912年，在大西洋捕到的一條藍(lán)鯨重150噸，它的腎重一噸。板書(shū)：150噸1噸師：老師還調(diào)查收集了一些同樣的數(shù)據(jù)：一盒牙膏是30克，火腿腸一根45克，小明的體重是31千克。一袋茶葉450克，一袋大米是10千克。（PPT出示）師：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生1：有的后面帶“克”，有的是“千克”。生2：比較輕的都用“克”作單位，比較重的用“千克”作單位。師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，表示物品有多重時(shí)，可以用克或千克作單位。除了克和千克，你還知道那些表示物體輕重的單位？（公斤、斤、兩）斤、兩是我們國(guó)家過(guò)去常用的質(zhì)量單位，克和千克是國(guó)際上通用的質(zhì)量單位，所以大家要學(xué)好它。克通常用字母g表示，千克用字母kg表示。（板書(shū)gkg）今天咱們就一起來(lái)研究表示物體質(zhì)量輕重的單位克和千克【板書(shū)課題：克和千克】二、在生活情境中探究1．感知、認(rèn)識(shí)“克”。初步建立1克的質(zhì)量觀念。師：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一些2分硬幣．請(qǐng)同學(xué)們拿1枚放在手上，掂一掂，說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)?師：這種輕輕的，像沒(méi)有感覺(jué)的一個(gè)2分硬幣大約重1克。你能舉例說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品大約重1克嗎?(生舉例)[評(píng)析：通過(guò)學(xué)生充分的掂量、感知，以及由此所產(chǎn)生的一些事例，初步建立1克的質(zhì)量觀念。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生加深了對(duì)1克很輕很輕的質(zhì)量意識(shí)，通過(guò)學(xué)生充分比較、衡量到底有幾個(gè)綠豆重1克?從而讓1克的質(zhì)量概念逐漸清晰、深刻。]2．感知并建立10克、15克、20克??的質(zhì)量觀念。師：同學(xué)們舉例說(shuō)出了這么多重約l克的物體。大家再來(lái)掂一掂硬幣。請(qǐng)?jiān)谑稚戏?0枚2分硬幣，閉著眼睛掂一掂，感受10克有多重；再加5枚現(xiàn)在是15枚，大約重15克．再閉著眼睛感受15克有多重；再加5枚現(xiàn)在是20枚。大約重20克，再閉著眼睛感受20克有多重。(學(xué)生掂量并感受)師：我們桌子上還有一些物品(小包裝標(biāo)識(shí)為10~100克左右的袋裝或盒裝物品)，你們從中任選一樣，掂一掂，猜一猜、估一估有多重?然后再看標(biāo)識(shí)是多重。(同學(xué)們紛紛掂量、猜測(cè)，然后又迫不及待地揭開(kāi)膠布。很自信的給自己的小組插上了一面紅旗。)[評(píng)析：通過(guò)趣味性的掂量、猜測(cè)活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)較輕質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生估計(jì)生活中的物品的質(zhì)量做了知識(shí)的儲(chǔ)備。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，合作交流，學(xué)的主動(dòng)，積極性很高，充滿喜悅之情。]感知、認(rèn)識(shí)“千克”師：現(xiàn)在桌面上有一袋洗衣服重1千克，大家用手掂一掂，感受一下l千克有多重。生：不輕也不重。生：有點(diǎn)重。師：請(qǐng)你舉例說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品大約重1千克?（生舉例）師：老師這有幾袋物品(1千克的鐵塊．1千克的鋸末，1千克的蘋(píng)果??)，請(qǐng)你們掂一掂，估一估有多重。(各小組活動(dòng))師：請(qǐng)大家匯報(bào)各小組估計(jì)的結(jié)果。(有大約2千克重的，1千克500克重的．3千克重的，1千克重的)、師：實(shí)際上發(fā)給大家的物品都重1千克。(教室內(nèi)傳出了“耶”——!)然后，老師拿出1袋鋸末，1袋鐵塊從這兩袋重1千克的物品中．你發(fā)現(xiàn)了什么?同學(xué)們紛紛說(shuō)：鋸末看起來(lái)多一些，鐵塊看起來(lái)少一些。師：我明白大家的意思，也就是他們體積不同：但是他們都重l千克。[評(píng)析：學(xué)生通過(guò)掂量親身體驗(yàn)1千克重的洗衣粉的質(zhì)量．先形成1千克的質(zhì)量表象．又讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步舉例1千克重的物體．然后，再來(lái)掂一掂、猜一猜、估一估質(zhì)量相同但體積不同的物體的質(zhì)量．充分的體驗(yàn)、感悟形成了1千克的質(zhì)量觀念。]認(rèn)識(shí)“克與千克”的關(guān)系（1）．建立1000克=1千克的等量關(guān)系。師：老師這里有兩袋鹽，每袋重500克，兩袋一共有多重?生：1000克。師：你是怎么知道的?生：我是計(jì)算的：500克+500克=1000克。生答后，板書(shū)：1000克。生：我們把兩袋鹽放在電子秤上稱，屏幕上顯示的是1kg。師：1kg就表示1千克，板書(shū)：1千克。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：1000克與1千克之間有什么樣的關(guān)系呢?生：因?yàn)樗鼈兌急硎镜氖沁@兩袋鹽的質(zhì)量．所以1000克和1千克是相等的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生回答完成板書(shū)：1000克=1千克。2．形成1千克里面有1000個(gè)1克的觀念。師：現(xiàn)在櫻桃與菠蘿正在爭(zhēng)吵，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)評(píng)理。(多媒體播放課件：一個(gè)櫻桃重1克。一個(gè)菠蘿重1千克，櫻桃與菠蘿爭(zhēng)吵：1000個(gè)櫻桃沖著菠蘿說(shuō)：“我們個(gè)多，我們比你重”；1千克的菠蘿沖著櫻桃說(shuō)：“我個(gè)大，我比你們重”。)師：你們說(shuō)一說(shuō)1000個(gè)櫻桃和一個(gè)菠蘿到底誰(shuí)重?同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)是菠蘿重，有的說(shuō)是櫻桃重．還有的說(shuō)是一樣重。師：我們來(lái)稱一稱。繼續(xù)播放課件：1000個(gè)櫻桃上到天平的左盤(pán)．1個(gè)菠蘿跳到天平的右盤(pán)，來(lái)回幾次搖晃后到達(dá)平衡。師：你發(fā)現(xiàn)了什么?生：1000個(gè)櫻桃和一個(gè)菠蘿一樣重。(1000個(gè)1克和1千克相等)『評(píng)析：通過(guò)計(jì)算和稱量?jī)纱雏}的質(zhì)量。同學(xué)們很容易得出克和千克之間的進(jìn)率：1千克=1000克；又通過(guò)評(píng)理，使學(xué)生的思維得到了拓展，對(duì)克和千克之間的進(jìn)率認(rèn)識(shí)更加深刻，清晰而又牢固地建立了1千克里面有1000個(gè)1克的觀念。]五、認(rèn)識(shí)各種秤并會(huì)用秤稱1．認(rèn)識(shí)一些常用的秤。要知道物品的輕重?？梢杂贸臃Q。你見(jiàn)過(guò)哪幾種秤?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(PPT出示各種秤)2．學(xué)會(huì)用秤稱物品(練習(xí)讀取盤(pán)秤上的數(shù)值)。請(qǐng)你稱一稱你從家里帶來(lái)的物品，看有多重? 出示盤(pán)秤。(介紹用法)請(qǐng)各小組互相合作。3．培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)。(1)先稱1千克的蘋(píng)果數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，再 估出3千克的蘋(píng)果，稱一稱，看估得準(zhǔn)不準(zhǔn)。(2)分小組估一估大家?guī)?lái)的物品有多重．再選合適的稱一稱，看誰(shuí)估得準(zhǔn)。