初中化學(xué)溶液實驗(已修改)
2024-11-14 12:02 本頁面
【正文】 第一篇：初中化學(xué) 溶液實驗邁向破滅的初中最后一個寒假的化學(xué)寒假實驗作業(yè)班級 三學(xué)生姓名 周嘯1糖與鹽分別在水中溶解無敵實驗。方案A實驗步驟：①取兩個相同干凈空燒杯并分別命名甲、乙，燒杯中分別倒入等質(zhì)量、等初溫的水；②在甲乙燒杯中分別加入少量且等量的糖和鹽，用甲乙兩支玻璃棒分別攪拌足夠時間；【現(xiàn)象：兩燒杯中所加入固體溶質(zhì)完全溶解】③重復(fù)步驟②，直至某個燒杯中有固體溶質(zhì)在攪拌充分后仍不溶解.【現(xiàn)象：加鹽的乙燒杯中首先出現(xiàn)不溶解現(xiàn)象】實驗結(jié)論：實驗步驟：①取兩個相同干凈空燒杯并分別命名甲、乙，燒杯中分別倒入等質(zhì)量糖與鹽；②在甲乙燒杯中分別加入少量且等量同溫度的水，用甲乙兩支玻璃棒分別攪拌足夠時間；【現(xiàn)象：兩燒杯中仍有固體不溶解】③重復(fù)步驟②，直至某個燒杯中有固體溶質(zhì)在攪拌充分后完全溶解.【現(xiàn)象：加糖的甲燒杯中首先出現(xiàn)完全溶解現(xiàn)象】實驗結(jié)論： 水中糖的最大溶解量與溫度關(guān)系無敵實驗。方案A實驗步驟：①取兩個相同干凈空燒杯并分別命名甲、乙，燒杯中分別倒入等質(zhì)量的水，甲燒杯在常溫環(huán)境下放置，乙燒杯通過水浴法加熱使水溫恒定較高；②在甲乙燒杯中分別加入少量且等量的糖，用甲乙兩支玻璃棒分別攪拌足夠時間；【現(xiàn)象：兩燒杯中所加入固體溶質(zhì)完全溶解】③重復(fù)步驟②，直至某個燒杯中有固體溶質(zhì)在攪拌充分后仍不溶解.【現(xiàn)象：甲燒杯中首先出現(xiàn)不溶解現(xiàn)象】實驗結(jié)論：水溫越高，在等質(zhì)量水中糖的最大溶解量越大。方案B實驗步驟：①組裝加熱裝置（在家中使用電磁爐加熱），放置一燒杯在加熱裝置上.②在燒杯中加入適量水，再少量多次的加入糖并攪拌，直至糖完全溶解，此時再加入一些糖.③開始加熱，并緩慢攪拌?！粳F(xiàn)象：在常溫下已不能再溶解的那部分糖在加熱條件下開始溶解】實驗結(jié)論：水溫越高，在等質(zhì)量水中糖的最大溶解量越大。III胡蘿卜汁與紫包菜水分別加入食醋與純堿的無敵實驗。胡蘿卜汁加食醋后一段時間顏色變淺；胡蘿卜汁加純堿后顏色變紅；紫包菜水加食醋后一段時間后變紅；紫包菜水加純堿后顏色變?yōu)樗{綠色。第二篇：初中化學(xué)溶液教案解析教案一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1了解溶液、溶質(zhì)和溶劑的概念。2學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實驗的方法,練習(xí)觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象。3了解溶液在生產(chǎn)生活方面的應(yīng)用。過程和方法1通過觀察溶液形成的現(xiàn)象及其組成的分析,初步形成有表及里,由淺入 深探究問題的思維方式。2通過一些實驗探究,進一步學(xué)習(xí)對比這種認識事物的方法,初步形成從 多角度、多側(cè)面來認識同一問題。情感態(tài)度和價值觀 1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生勤于思考、善于發(fā)問的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點溶液的概念,溶液、溶質(zhì)、溶劑三者之間的關(guān)系。溶液的特征與組成。三、教學(xué)難點從微觀上理解溶解現(xiàn)象。溶液與溶質(zhì)之間的辯證關(guān)系。四、教學(xué)方式課件、板書等手段。實驗探究、課堂討論、啟發(fā)引導(dǎo)、合作與交流等方法。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖 課題引入情境創(chuàng)設(shè)猜謎語:(打一種化學(xué)物質(zhì) 清澈透明似水樣,不如純水好涵養(yǎng),二氧化碳是冤家, 相遇斗成渾濁狀。謎底:澄清石灰水(也就是氫氧化鈣溶液。配制食鹽、硫酸銅、氯化鐵、高錳酸鉀四種溶液 以上四種溶液請同學(xué)們仔細觀察,這么漂亮,你想到了 什么?其實,我們看到的液體都是溶液。思考:那么溶液又是怎么形成的呢? [板書]溶液的形成 思考,回答通過猜謎和 幾種顏色不 同的溶液引 出課題,激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和興 趣實驗環(huán)節(jié)【活動與探究一】ppt展示:將一匙蔗糖和一匙食鹽分別放入20ml水中, 用玻璃棒攪拌。提問:有什么發(fā)現(xiàn),如何在微觀上理解這一現(xiàn)象。結(jié)論:蔗糖表面的分子在水分子的作用下,向水里運動 擴散,并均一地分散到水分子中去了。氯化鈉中的鈉離 子和氯離子在水分子的作用下,向水里運動擴散,也均 一地分散到水分子中去了。[板書]溶液的特征 觀察,思考, 回答,傾聽 培養(yǎng)學(xué)生的 分析觀察能 力引導(dǎo)同學(xué) 們從微觀角 度分析溶解 現(xiàn)象以及分
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