20xx-20xx學(xué)年人教版必修2教案：第七章機(jī)械能守恒定律第10節(jié)能量守恒定律與能源1(已修改)
2024-12-25 15:45 本頁面
【正文】 10．能量守恒定律與能源 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 理解能量守恒定律，知道能源和能量耗散； 過程與方法 通過對生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例分析，理解能量守恒定律的確切含義。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．感知我們周圍能源的耗散，樹立節(jié)能意識(shí)； 2．通過能量守恒定律的教學(xué)，讓學(xué)生領(lǐng)略物理規(guī)律的和諧美和簡潔美，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲。 教學(xué)重點(diǎn) 能量守恒定律的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn) 1．理解能量守恒定律的確切含義； 2．能量轉(zhuǎn)化的方向性。 教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，并討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)工具 投影儀、教學(xué)錄像或課件。 教學(xué)過程 ［新課導(dǎo)入］ 我們已學(xué)習(xí)了多種形式的能，請同學(xué)們說出你所知道的能量形式。我們還知道不同能量之間是可以相互轉(zhuǎn)化的，請你舉幾個(gè)能量轉(zhuǎn)化的例子。 在一個(gè)玻璃容器內(nèi)放入沙子，拿一個(gè)小鐵球分別從某一高度釋放，使其落到沙子中。小球運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能是否守恒？請說出小球運(yùn)動(dòng)過程中能量的轉(zhuǎn)化情況。 在盛有水的玻璃容器中放一小木塊，讓小木塊在水中上下浮動(dòng)，過一段時(shí)間，小木塊停止運(yùn)動(dòng)。小木塊運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能是否守恒？請說出小球運(yùn)動(dòng)過程中能量的轉(zhuǎn)化情況。 以上實(shí)驗(yàn)表明，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化，一種能量減少，必有其他能量增加，一個(gè)物體的能量減少，必定其他物體能量增加，能量的總和并沒有不化。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的能量守恒定律。 ［新課教學(xué)］ 一、能量守恒定律 1．自然現(xiàn)象之間的普遍聯(lián)系 我們可以從千差萬別的各種自然現(xiàn)象中抽象出一個(gè)共通的量──能量，這說明不同的運(yùn)動(dòng)形式在相互轉(zhuǎn)化中有數(shù)量上的確定關(guān)系。 科學(xué)家 們一直在關(guān)注自然現(xiàn)象之間的普遍聯(lián)系 ?? 1801年 戴維發(fā)現(xiàn)電流的化學(xué)效應(yīng)（電和化學(xué)的聯(lián)系） 1820年 奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)（電和磁的聯(lián)系） 1821年 塞貝克發(fā)現(xiàn)溫差電現(xiàn)象（熱和電的聯(lián)系） 1831年 法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象（電和磁的聯(lián)系） 1840年 焦耳發(fā)現(xiàn)電流的熱效應(yīng)
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