20xx-20xx學(xué)年人教版必修2教案：第七章機械能守恒定律第2節(jié)功1(已修改)
2024-12-25 15:45 本頁面
【正文】 2．功 三維目標 知識與技能 1．理解功的概念，知道力和物體在力的方向發(fā)生位移是做功的兩個不可缺少的因素； 2．理解正功和負功的概念，知道在什么情況下力做正功或負功； 3．知道在國際單位制中，功的單位是焦耳（ J），知道功是標量； 4．掌握合力做功的意義和總功的含義； 5．掌握公式 W＝ Flcosα 的應(yīng)用條件，并能進行有關(guān)計算。 過程與方法 理解正負功的含義，并會解釋生活實例。 情感、態(tài)度與價值觀 功與生活聯(lián)系非常密切，通過探究功來探究生活實例。 教學(xué)重難點 1．重點使學(xué)生掌握功的計算公式，理解力對物體做功的兩個要素； 2．難點是物體在力的方向上的位移與物體運動方向的位移容易混淆，需要講透、講白； 3．使學(xué)生認識負功的意義較困難，也是難點之一。 教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)工具 計算機、投影儀、 CAI課件、錄像片。 教學(xué)過程 ［新課導(dǎo)入］ 初中我們學(xué)過做功的兩個因素是什么 ? 一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上移動的距離。 高中我們已學(xué)習(xí)了位移，所以做功的兩個要素我們可以認為是：①作用在物體上的力；②物體在力的方向上移動的位移。 一個物體受到力的作用，且在力的方向上移動了一段位移，這時，我們就說這個力對物體做了功。在初中學(xué)習(xí)功的概念時，強調(diào)物體運動方向和力的方向的一致性，如果力的方向與物體的運動方向不一致呢？相反呢？力對物體做不做功？若做了功，又做了多少功？怎樣計算這些功呢？本節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)功的知識，在初中的基礎(chǔ)上進行擴展。 ［新課教學(xué)］ 一、功的初步概念 1．功的初步概念 一個物體受到力的作用，如果在力的方向上發(fā)生一段位移，這個力就對物體做了功。 想一想：高中物理中功的概念與初中有什么不同？ 高中講“位移”，初中講“距離”；高中講“發(fā)生”一段位移，初中講“通過”一段距離。位移是矢量，距離是標量。發(fā)生的一段位移并不要求物體非要沿著發(fā)生位移的路徑通過。 值得注意的是：要明確“誰對誰” 做功，即是哪一個力對物體做功或哪個物體對哪個物體做功。 在認識能量的歷史過程中，人們建立了 功（ work） 的概念，因而功和能是兩個密切聯(lián)系的
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