20xx人教版高中化學(xué)必修2第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用(已修改)
2024-12-25 15:13 本頁(yè)面
【正文】 【志鴻優(yōu)秀教案】 20212021 學(xué)年高中化學(xué) 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用教案 新人教版必修 2 從容說(shuō)課 本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，主要為第四章第一節(jié)、第二節(jié)內(nèi)容。要求通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握冶煉金屬的方法，金屬的回收和資源保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和資源觀念。開發(fā)利用金屬礦物和海水資源，了解化學(xué)資源的綜合利用。在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。通過(guò)典型例題的分析，教給學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，為學(xué)生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。通過(guò)活動(dòng)與探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力 。在書寫冶煉 Ag、 Mg 等金屬的化學(xué)方程式時(shí)，要讓學(xué)生標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，加深對(duì)冶煉實(shí)質(zhì)的理解，同時(shí)鞏固氧化還原反應(yīng)的知識(shí)。在講鋁和鐵的冶煉時(shí)，可讓學(xué)生觀看高爐煉鐵和氧化鋁電解槽的圖片或錄像，可以帶領(lǐng)學(xué)生去工廠參觀，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 1．使學(xué)生了解金屬冶煉的一般原理，理解金屬單質(zhì)的活潑性與選擇冶煉方法之間的聯(lián)系。 2．開發(fā)利用金屬礦物和海水資源，常識(shí)性介紹金屬的回收和利用，了解化學(xué)與資源綜合利用。 3．培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和資源觀念。 過(guò)程與方法 1．自主學(xué)習(xí) ，自主歸納冶煉金屬的方法，金屬的回收和資源保護(hù)的有關(guān)知識(shí)。開發(fā)利用金屬礦物和海水資源，了解化學(xué)與資源綜合利用。加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2．通過(guò)典型例題的分析、學(xué)習(xí)，掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。 3．探究與活動(dòng)，通過(guò)復(fù)習(xí)，了解探究過(guò)程的意義和方法，培養(yǎng)從形象思維到抽象思維的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感。通過(guò)介紹金屬回收的重要意義，樹立資源保護(hù)意識(shí)和環(huán)保理念。 2．樹立正確的人生觀、價(jià)值觀：熱愛科學(xué)、熱愛社會(huì)、關(guān)注生活。 通過(guò)搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息能力和自學(xué)能力。 要點(diǎn)提示 教學(xué)重點(diǎn) ：歸納能力、比較能力的培養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)舉一反三的能力，培養(yǎng)發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的能力。 教具準(zhǔn)備： 實(shí)物投影儀。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 我們這一章主要學(xué)習(xí)了資源的開發(fā)利用，下面我們進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 推進(jìn)新課 第四章 復(fù)習(xí)課 ,一、金屬的冶煉 [師 ]請(qǐng)同學(xué)們完成下列填空。 投影： 1．在自然界中少數(shù)以游離態(tài)形式存在的金屬，其化學(xué)性質(zhì) ________；在自然界中絕大多數(shù)以化合態(tài)形式存在的金屬，其化學(xué)性質(zhì) ________。 2．冶煉的實(shí)質(zhì)：用還原的方法，將 金屬化合物中 ________離子變成 ________。 3．金屬冶煉的步驟： 第一步：礦石的富集。除去雜質(zhì)，提高礦石中有用成分含量。 第二步：冶煉。利用 ________反
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