20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊43比的應(yīng)用(已修改)
2024-12-25 14:32 本頁面
【正文】 第四單元 比 第 3 課時 比的應(yīng)用 1 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 在自主探索中理解按比例分配的意義。 ： 掌握按比例分配問題的不同解法，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性。 ： 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、分析以及概況的能力。 2 教學(xué) 重點(diǎn) /難點(diǎn) /考點(diǎn) ： 掌握按比例分配問題的特征和解題方法。 。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)題中所給的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地求各部分量。 考點(diǎn)分析： 按比例分配的意義，按比例分配問題的不 同解法。 3 專家建議 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，弄清幾個關(guān)鍵的概念以及量與量之間的關(guān)系。要讓學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際說說稀釋液的配制過程，正確理解 500 毫升表示哪個量。 引導(dǎo)學(xué)生借助已學(xué)的知識，自主探索利用多樣性的策略解決問題。 重視直觀模型的作用。本節(jié)課中用直觀圖表示出 1:4的具體含義，對于學(xué)生理解 1:4 在這兒表示的時哪兩個量之間的關(guān)系，是一種什么樣的關(guān)系，如何進(jìn)一步表示濃縮液、水的體積與稀釋液總體積的關(guān)系，具有十分重要的意義。 檢驗(yàn)時一是把濃縮液與水的體積相加，看是不是等于總量 500毫升，二是把兩種液體的比化簡，看是不是等于 1:4。 充分利用習(xí)題資源，對按比例分配問題加以鞏固。 4 教學(xué)方法 尊重學(xué)生起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，掌握按比例分配的的方法。 5 教學(xué)用具 課件 6 教學(xué)過程 ，導(dǎo)入新知。 100 克鹽溶解在 1000 克水中，鹽和水的質(zhì)量最簡整數(shù)比是（ 1:10 ），鹽和鹽水的質(zhì)量最簡整數(shù)比是（ 1:11 ），比值是（ 111 ）。 甲數(shù)與乙數(shù)的比值是 5，乙數(shù)與甲數(shù)的最簡整 數(shù)比是（ 1:5 ）。 甲數(shù)除以乙數(shù)的商是 2，甲數(shù)與乙數(shù)的比是（ 2:1 ）。如果甲數(shù)與乙數(shù)的比是3:5，那么甲數(shù)是乙數(shù)的（ 53 ）。 數(shù)學(xué)興趣小組男生和女生的人數(shù)比是 5︰ 4。 問題： （
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