百分?jǐn)?shù)解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-11-05 20:00 本頁面
【正文】 第一篇：百分?jǐn)?shù)解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)用百分?jǐn)?shù)解決問題教學(xué)內(nèi)容例五課時(shí)目標(biāo) 理解并掌握“求一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”的百分?jǐn)?shù)問題的解題思路和解題方法。能正確解答“求一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”的百分?jǐn)?shù)問題。重點(diǎn)能正確解答“求一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”的百分?jǐn)?shù)問題。難點(diǎn)用假設(shè)法分析并解答相關(guān)的百分?jǐn)?shù)問題。教學(xué)過程一復(fù)習(xí)說一說下面各題中表示單位“1”的量。（1）%。（2）美術(shù)小組的人數(shù)相當(dāng)于科技小組人數(shù)的60%。（3）4月價(jià)格是3月價(jià)格的3/4，5月價(jià)格是4月價(jià)格的2/3，5月的價(jià)格是多少？二新授某種商品4月的價(jià)格比3月降了20%，5月的價(jià)格比4月又漲了20%。5月的價(jià)格和3月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？ 1理解幅度的含義 2分析題意（1）已知條件：4月價(jià)格是3月價(jià)格的3/45月價(jià)格是4月價(jià)格的2/3（2）問題：5月價(jià)格比3月漲（降）百分之幾？ 3 學(xué)生自主探索（1）方法一設(shè)數(shù)（2）方法二套數(shù)（3）方法三套“1” 4 比較方法假設(shè)的數(shù)據(jù)不同，結(jié)果卻一致。5 總結(jié)方法我們?cè)诮鉀Q單位“1”未知，只求變化幅度，可以假設(shè)一個(gè)具體的數(shù)量來解決，也可以直接假設(shè)成“1”來解決。6思考4月的價(jià)格比3月降了20%5月的價(jià)格比4月漲了20%為什么商品的價(jià)格會(huì)發(fā)生變化呢？ 三鞏固練習(xí)雞蛋8月比7月上漲了10% 9月比8月回落了15%9月比7月漲了還是跌了幅度是多少？商場(chǎng)某玩具進(jìn)行促銷活動(dòng)。第一周比上周降了5%，第二周 比第一周降了5%，兩周以來共降價(jià)百分之多少？第二篇：《用百分?jǐn)?shù)解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)《用百分?jǐn)?shù)解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，能理解達(dá)標(biāo)率、發(fā)芽率、出油率等這些百分率的含義，掌握有關(guān)百分率的計(jì)算方法，能用百分?jǐn)?shù)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。依據(jù)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。使學(xué)生了解求百分率在生產(chǎn)、生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，初步滲透概率統(tǒng)計(jì)思想。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解達(dá)標(biāo)率、發(fā)芽率、出油率等一些百分率的含義，掌握常用的百分率的計(jì)算公式。教學(xué)過程：一、揭示課題提問：百分?jǐn)?shù)表示什么？師：由于百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，所以解決百分?jǐn)?shù)的問題可以依照解決分?jǐn)?shù)問題的方法。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“用百分?jǐn)?shù)解決問題”。（板書課題）二、探究新知（一）教學(xué)達(dá)標(biāo)率出示信息：六年級(jí)有學(xué)生160人，已達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》（兒童組）的有120人。達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？
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