【正文】 第一篇：爭當(dāng)人民好教師演講稿爭當(dāng)人民好教師演講稿教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。作為農(nóng)村中學(xué)的教師，對教育事業(yè)的熱愛，是根植于對教育事業(yè)的責(zé)任感，對學(xué)生成長的責(zé)任感，對祖國的前途、民族的未來的責(zé)任感而產(chǎn)生出來的一種對自己職業(yè)的深厚的感情。有了這種深厚的感情，就能增強(qiáng)信念，樹立信心，并下決心把畢生的精力獻(xiàn)給這項(xiàng)神圣的事業(yè)；就能永不滿足，不斷探索、刻意創(chuàng)新；就能想學(xué)生之所想，急家長之所急，滿腔熱情地關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長；就能嚴(yán)格要求自己，身體力行，言傳身教，為人師表，無私奉獻(xiàn)。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，默默的奉獻(xiàn)是職業(yè)賦予我們的責(zé)任。談到奉獻(xiàn)，我認(rèn)為：奉獻(xiàn)是一種高尚的精神，是一種為了國家、社會和他人利益而自覺自愿犧牲自身利益的精神，社會需要這樣的精神，我們應(yīng)該弘揚(yáng)這樣的精神。但是，我們還要進(jìn)一步認(rèn)識到，奉獻(xiàn)也是一種實(shí)實(shí)在在的行動。方志敏同志一生都在奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)精神是方志敏人生觀的核心和靈魂，綜觀方志敏的一生，無處不體現(xiàn)出他為共產(chǎn)主義崇高信仰而為之奮斗的奉獻(xiàn)精神。把奉獻(xiàn)的精神落實(shí)到奉獻(xiàn)的具體行動上，最有效的途徑，就是自覺主動地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責(zé)，有一份光，發(fā)一份熱。奉獻(xiàn)，不一定都是驚天動地的；奉獻(xiàn)，有時只是舉手之勞；奉獻(xiàn)，需要我們每一個人的參與。因此，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)，就需要從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起，從盡職盡責(zé)做起，在盡職盡責(zé)中得到升華。在盡職盡責(zé)中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中盡職盡責(zé)，應(yīng)該成為我們自覺的共同選擇。恪守職業(yè)道德，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，需要實(shí)實(shí)在在的行動。在今后的工作中，我們要在自己的崗位上，以優(yōu)秀教師為榜樣，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的師德形象，以學(xué)生為本，以誠信為本，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，每天多給學(xué)生一個微笑，多表揚(yáng)學(xué)生，多反思自己，多與學(xué)生溝通與交流，不管是在教學(xué)崗位上，還是在非教學(xué)一線上，都要對學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)。工作上要任勞任怨、不計(jì)得失、踏踏實(shí)實(shí)、埋頭苦干、不為名、不圖利，從身邊的小事做起，用自己的具體行動作出奉獻(xiàn)，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長的。不錯，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。正如某中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。恪守教師職業(yè)道德 弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神干工作，我們用心血澆灌出來的花朵將是燦爛奪目的。二零一一年四月二十一日楊梁第二篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神爭當(dāng)人民好教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神爭當(dāng)人民好教師*****小學(xué)黨支部2015年5月5日下午，****小學(xué)黨支部組織全體黨員學(xué)習(xí)了區(qū)委書記李蘭宏在河南蘭考培訓(xùn)期間的心得體會《焦裕祿精神永不過時》。學(xué)習(xí)會上，張校長帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)委書記李蘭宏在河南蘭考培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會《焦裕祿精神永不過時》署名文章，文章指出焦裕祿同志是人民的好公仆、干部的好榜樣，他用自己的實(shí)際行動，塑造了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，鑄就了永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)弘揚(yáng)的焦裕祿精神。焦裕祿精神永遠(yuǎn)是我們心中永不磨滅的豐碑，過去式、現(xiàn)在是、將來也是每一名黨員干部的標(biāo)桿和鏡子。該文章立足思想工作實(shí)際，具有較強(qiáng)的思想性、針對性、現(xiàn)實(shí)性，對于推動黨員深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”、切實(shí)提高黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系服務(wù)群眾，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神,就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質(zhì),領(lǐng)會科學(xué)、創(chuàng)造的精髓，抓住實(shí)干、奉獻(xiàn)的關(guān)鍵，逐步內(nèi)化為堅(jiān)強(qiáng)的黨性，外踐于良好的作風(fēng)，把自己的思想境界提升到一個新的高度，爭創(chuàng)一流業(yè)績，爭當(dāng)人民滿意的教師。通過此次學(xué)習(xí)，大家紛紛表示：焦裕祿精神永不過時，是我們黨永遠(yuǎn)取之不盡的精神財(cái)富。作為一名黨員，一定要在工作中起到模范帶頭作用，為學(xué)校的發(fā)展做出表率作用，及時改正自己在工作和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)上的不足，為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量；作為一名教師，自己在工作中要熱愛教育事業(yè)，以高尚的師德，關(guān)愛學(xué)生、教書育人、以開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師，為實(shí)現(xiàn)教育的全面振興，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。第三篇：踐行廣東新精神,爭當(dāng)人民好教師踐行廣東新精神，爭當(dāng)人民好教師財(cái)金系汪軍召一、對新廣東精神的認(rèn)識和學(xué)習(xí)汪洋書記在省第十一次黨代會報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出，“建設(shè)幸福廣東，必須突出文化引領(lǐng)。沒有文化支撐和精神富足，就沒有真正意義上的幸福廣東”，并首次提出要大力宣傳和實(shí)踐“厚于德、誠于信、敏于行”的新時期廣東精神。新時期廣東精神既體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)道德精華，又體現(xiàn)了當(dāng)代中國時代精神的要求，包含了社會主義核心價值體系的總體要求，具有鮮明的廣東文化特征。大力宣傳弘揚(yáng)和踐行新時期“廣東精神”，既是貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會精神和省第十一次黨代會精神、推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)的需要，也是加強(qiáng)全省教師隊(duì)伍師德建設(shè)，推動教育事業(yè)改革發(fā)展，建設(shè)和諧社會、幸福廣東的需要。學(xué)校及系部充分認(rèn)識到了此活動的重要意義，組織系部老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新時期廣東精神，堅(jiān)持把踐行新時期廣東精神，爭當(dāng)人民滿意好教師作為今年師德建設(shè)教育月活動的主線，組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，在本職崗位上自覺踐行新時期廣東精神，以更加優(yōu)異的成績迎接黨的十八大勝利召開。（一）廣大教職員工深入學(xué)習(xí)汪洋同志在省第十一