【正文】 第一篇：三年級(jí)思品教案第三單元 我和規(guī)則交朋友第一課 規(guī)則在哪里一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)目標(biāo)：1．通過做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則的道理，人人要自覺遵守，能在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。2．了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。情感目標(biāo)：明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘。行為目標(biāo)：自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評(píng)和勸阻。二、教學(xué)重點(diǎn)通過做游戲，讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。教學(xué)的關(guān)鍵：通過做游戲，讓學(xué)生明確規(guī)則的意義及重要性。三、課前準(zhǔn)備 。，內(nèi)容為小學(xué)生到公園或某一公共場(chǎng)所活動(dòng)。如：大部分同學(xué)按規(guī)則的要求去做，一些同學(xué)有違反行為，把冰棍紙扔在地上。或做游戲的時(shí)候不排隊(duì)，爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫。四、教學(xué)過程一、談話引入：同學(xué)們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學(xué)生暢所欲言談?wù)勛约旱膯l(fā)。二、板書課題：規(guī)則在哪里三、學(xué)文理：1．找一、兩個(gè)學(xué)生做自己比較熟悉的游戲。2．請(qǐng)同學(xué)們看書上的圖，同學(xué)們?cè)谧鲇螒?，一邊看，一邊想想這個(gè)游戲有什么規(guī)則。3．看后提出問題：（1）游戲中有什么規(guī)則？（2）沒有這些規(guī)則行不行？（3）同學(xué)們做游戲時(shí)有沒有遵守規(guī)則？（4）如果不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？ 4．教師小結(jié)：做游戲要有規(guī)則，如果沒有規(guī)則，游戲就不能進(jìn)行下去。，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說說他們是怎樣找到規(guī)則的。，讓學(xué)生講講大家是怎樣遵守規(guī)則的。(三)教學(xué)延伸，讓學(xué)生加深理解規(guī)則的意義，明白到社會(huì)中，家庭生活中，學(xué)校中都要有規(guī)則。，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？(四)鞏固練習(xí)出示問題，大家討論，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。（1）小明過馬路時(shí)沒有走人行橫道。（）（2）小紅在排隊(duì)買電影的時(shí)候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說： “不行?！保ǎ?）上課的時(shí)候，張偉爭(zhēng)著舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來回答。（）（五）總結(jié)：，你懂得了什么？ 。（六）布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)： 規(guī)則在哪里 家庭生活中學(xué)校生活中 都有規(guī)則 社會(huì)生活中 教學(xué)反思：、第二課 規(guī)則有什么用一、教學(xué)目標(biāo)：、了解規(guī)則在人們生活中的作用。，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。教學(xué)難點(diǎn)熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。三、課程準(zhǔn)備 四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。？（有禮貌）對(duì)客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點(diǎn)自由也沒有！”我們的新朋友揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在心里頭也正這么想呢?。ǘ┗顒?dòng)一（沒有規(guī)則行不行），說說沒有規(guī)則行不行？ ：古人說“無規(guī)則不成方圓”，可見規(guī)則由來已久，我們的工作、生活是離不開規(guī)則的，沒有規(guī)則，這世界就亂套啦?。ㄈ┗顒?dòng)二（給規(guī)則分分類），指導(dǎo)同學(xué)們看圖，說說各種不同的規(guī)則 ，參與討論學(xué)校有哪些規(guī)則，完成表格，評(píng)講。（四）活動(dòng)三（規(guī)則有什么用），重點(diǎn)指導(dǎo)觀察圖的對(duì)比，體會(huì)遵守規(guī)則的好處。：指名分角色讀50頁小同學(xué)的話，按要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的討論采訪，完成51頁表格 提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見。小結(jié)：老師會(huì)把你們的意見收集起來向?qū)W校反映，學(xué)校也會(huì)把合理的建議作為參考，完善我們的校園規(guī)則，你們說好嗎？（五）游戲“擊鼓傳球”，再開始游戲。、鼓勵(lì)，適時(shí)點(diǎn)拔，讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。，出示小揚(yáng)揚(yáng)語錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺得規(guī)則是幫助我們的好朋友?。┬〗Y(jié)延伸《悲劇為什么會(huì)發(fā)生？》，教育學(xué)生不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說違規(guī)帶來的惡果，談?wù)劯邢搿０鍟O(shè)計(jì)：第二課 規(guī)則有什么用教學(xué)反思：第三課 我們給自己定規(guī)則一、教學(xué)目標(biāo)1．試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門制定的。大家定的規(guī)則，需要大家來共同遵守。2．懂得遵守規(guī)則靠自覺。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守規(guī)則，會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。教學(xué)難點(diǎn)明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系。三、課前準(zhǔn)備 。四、教學(xué)過程（一）看圖引入 ：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中遇到過這種情況嗎？這時(shí)，你想到什么方法？板書課題：我們給自己定規(guī)則。（二）學(xué)文明理1．出示教材插圖，想：同學(xué)們?cè)鯓又贫ㄒ?guī)則？制定了什么規(guī)則？2．結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。思考以下問題：（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。）（3）規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。）3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì)怎樣定規(guī)則 4．舉出本班看圖書情況匯報(bào)混亂的現(xiàn)象的例子。（1）讓學(xué)生討論，制定看圖書的規(guī)則。5．小結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。（三）活動(dòng)天地 1．提出：什么是“我理想的班集體”？學(xué)生自由討論，得出結(jié)果。2．根據(jù)剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。（讓學(xué)生從改進(jìn)自己班集體的角度查找班里的問題）3．針對(duì)班里出現(xiàn)的問題，大家共同定個(gè)班級(jí)公約。（1）學(xué)生自由提出班級(jí)公約。（2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實(shí)際。（3）選取符合班里實(shí)際，大多數(shù)人擁護(hù)的，作為班中的公約。（4）把公約抄寫好，貼在墻報(bào)上，說一說自己是否能做到。4．教師小結(jié)：（四）深化導(dǎo)行1．出示一些學(xué)生不遵守規(guī)則的圖片，提問：為什么有些時(shí)候，明明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守，是什么原因？ 2．引導(dǎo)學(xué)生討論圖中幾個(gè)同學(xué)的想法和做法。3．想一想生活周圍有沒有這種情況？當(dāng)別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？4．想一想，說一說，自己有沒有因違反規(guī)則而影響別人的情況？5．教師小結(jié)（五）教學(xué)延伸1．看圖片：違規(guī)造成的惡果。2．說說生活中、學(xué)習(xí)中違規(guī)造成的惡果的事例。（六）總結(jié)1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？ 2，教師：在集體和社會(huì)生活中，不能只圖自己一時(shí)快樂，還有考慮到做事的后果，遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關(guān)。板書設(shè)計(jì)：第三課 我們給自己定規(guī)則教學(xué)反思：第四單元 我的角色與責(zé)任第一課 我是誰一、教學(xué)目標(biāo)1．體驗(yàn)不同場(chǎng)合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應(yīng)有的不同社會(huì)表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。2．增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。3．體驗(yàn)承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，感受認(rèn)真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅。4．知道積極參加集體活動(dòng)、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色。2．教學(xué)難點(diǎn) 通過觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。3．教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) 通過觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。三、課前準(zhǔn)備課件、相片、調(diào)查報(bào)告四、教學(xué)過程（一）識(shí)不同的場(chǎng)合有不同的角色。1．教師以自己為例問學(xué)生：“我是誰？” 學(xué)生回答后，出示教師自己在不同場(chǎng)合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學(xué)生感受到在不同的場(chǎng)合下，人的角色是不一樣的。2．設(shè)置場(chǎng)景，讓學(xué)生說說“我是誰？”（1）在學(xué)校里。（2）在商場(chǎng)里。（3）在家里。（4）在公共汽車上。3．身邊的人是誰？學(xué)生小組討論，然后班上交流。（二）認(rèn)識(shí)不同的角色對(duì)人的不同要求 引入：生活是豐富多彩的，我們每個(gè)人都在不同的場(chǎng)合擔(dān)當(dāng)不同的角色。1．學(xué)生討論你認(rèn)為怎樣的老師才是一名好的老師？ 2．小組討論：怎樣做才是一名好學(xué)生？ 3．小組表演在生活中，我們每個(gè)人擔(dān)當(dāng)不同的角色，那應(yīng)該怎樣做才能當(dāng)好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來表演、討論。學(xué)生上臺(tái)抽取題目根據(jù)教師提供的場(chǎng)景進(jìn)行表演。表演場(chǎng)景：（1）秋游動(dòng)物公園。（2）到圖書館借閱圖書。（3）乘車去清暉園。（4）去超市購(gòu)物。課題在電腦出現(xiàn)圖片：教師自己在不同場(chǎng)合的照片 在各種地點(diǎn)的圖片 聲音：背景音樂 文本：各種場(chǎng)景 各種地點(diǎn)的圖片（5）去劇院看電影。（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？ 4．師生合演表演的場(chǎng)景是文具店里，教師是售貨員，學(xué)生是顧客。表演后，學(xué)生評(píng)價(jià)。5．角色互換（1）假如你是老師，你會(huì)怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生、頑皮生、家庭困難生等。（2）假如你是家長(zhǎng)，談?wù)勀銓?duì)孩子的希望是什么？如果孩子頑皮，學(xué)習(xí)退步，你會(huì)怎樣做呢？（三）小結(jié)師：同學(xué)們能干，評(píng)價(jià)很到位！在生活中由于場(chǎng)景不同，參照對(duì)象不同，我們所承擔(dān)的角色是不一樣的。在家里我們是父母的兒女，在學(xué)校我們是學(xué)生，在商店我們是一個(gè)小顧客，在車上我們是一個(gè)小乘客……根據(jù)不同的場(chǎng)合和不同的參照對(duì)象，我們要不斷變換自己的角色。每一種角色都有自己的權(quán)利和義務(wù)，我們要以高度的責(zé)任感當(dāng)好生活中各種不同的角色。板書：在汽車上 乘客 我是誰 在商店顧客 在學(xué)校 學(xué)生 教學(xué)反思：第二課 我的責(zé)任一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。情感目標(biāo)：體驗(yàn)不同的角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。行為目標(biāo)：知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。自己的事情，能做的應(yīng)該自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做。二、教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。四、課前準(zhǔn)備 教學(xué)課件五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入：1．電腦出示課文63頁的插圖。2．討論：這些事情該由誰來做？3．分析圖中的事情，哪些是自己會(huì)做的？哪些是自己不會(huì)做的？4．說一說，議一議：對(duì)于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？（二）板書課題：我的責(zé)任（三）探討明責(zé)任1．讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰來做的。2．啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？ 3．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？4．教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。5．齊讀句子：自己的事情，能耐做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來做。（四）提出建議1．觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。2．讓學(xué)生談?wù)動(dòng)袥]有與教材第64頁中的同學(xué)類似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。3．各小組匯報(bào)討論的結(jié)果，教師給予點(diǎn)撥。4．各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。（五）品質(zhì)升華1．觀察第65頁的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？ 2．教師給學(xué)生布置任務(wù)：我給自己找崗位。（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件具體的事情（可以多人承擔(dān)相同的事情）。（2）在家里，請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）3．做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會(huì)上交流做這些事的感受。附板書設(shè)計(jì)： 明白責(zé)任自己會(huì)做的事應(yīng)該做我的責(zé)任 該做什么自己不會(huì)的事學(xué)著做 找找崗位 教學(xué)反思：第三課 我能做好教學(xué)目標(biāo)：1．知道對(duì)于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。2．知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時(shí)也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。3．熱心于集體和公益活動(dòng)，并從中感到快樂。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。熱心于集體和公益活動(dòng)，并從中感到快樂。教學(xué)難點(diǎn)：知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時(shí)也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)關(guān)鍵：知道自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生的有關(guān)情況。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。教學(xué)過程：一、家務(wù)事怎樣做“當(dāng)家”的情況，議議誰能做得好，為什么？，你打算怎樣比他們做得更好，做給爸爸媽媽看。，出一些問題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，并說明理由。二、學(xué)校的事怎樣做（一）做做游戲想一想 ：五個(gè)人綁腿游戲 （1）5個(gè)人怎樣才能順利到達(dá)終點(diǎn)取得勝利。（2）如果一個(gè)同學(xué)不好好走行不行？（3）如果大家各有各的想法，不想往同一個(gè)方向走行不行？（4）在集體生活中，做集體的事，大家該怎么做？（二）說說我們班？取得了哪些榮譽(yù)？ 。看看每位同學(xué)在活動(dòng)中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽(yù)是怎樣取得的？三、家庭周圍的事怎樣對(duì)待，我們的小虎隊(duì)在干什么？，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加公益活動(dòng)。四、全課總結(jié)1．學(xué)了這一課，你懂得了什么？ 2．今后你要怎么做？板書設(shè)計(jì)：我能做好自己的事情自己做 集體的事情大家做 教學(xué)反思：第二篇：三年級(jí)思品教案第一單元家庭，學(xué)校和社區(qū)第一課我愛我的家教學(xué)目標(biāo)：１、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。２、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長(zhǎng)輩們小