【正文】 第一篇：三年級(jí)思品期末試卷分析20102011學(xué)年度下學(xué)期期末 三年級(jí)品德與社會(huì)試題及試卷分析一、試題分析試題分析：（1）題型比例分析本套試題共包含：填空題、判斷題選擇題和簡(jiǎn)答題。答題分值比例為40分、16分、16分、28分。類(lèi)型豐富，形式靈活。從命題趨勢(shì)來(lái)看，填空題、簡(jiǎn)答（社會(huì)知識(shí)再現(xiàn)）占的比重大，也就是說(shuō)，要求學(xué)生必須掌握，識(shí)記本冊(cè)中的一些社會(huì)知識(shí)。（2）、內(nèi)容比例分析從內(nèi)容上看本套試題涵蓋的知識(shí)面廣、全、細(xì)、新，包括節(jié)約，誠(chéng)信，遵守公共秩序和公共設(shè)施的便利等，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有所側(cè)重。內(nèi)容檢測(cè)的很全面。（3）、試題難度分析本套試題難易適中，基礎(chǔ)性較強(qiáng)且有一定的綜合運(yùn)用性題目，更貼合平時(shí)的情景式教學(xué)，既有社會(huì)知識(shí)的全面再現(xiàn)，也有綜合運(yùn)用社會(huì)知識(shí)分析一些社會(huì)現(xiàn)象，闡述個(gè)人觀點(diǎn)，把握了雙基與能力考查的基本方向，難易適中。（4）試題與教學(xué)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)分析本試卷的題型豐富，出現(xiàn)方式新穎，難易適中，內(nèi)容緊扣教材，知識(shí)點(diǎn)全面且準(zhǔn)確，能體現(xiàn)本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，能從節(jié)約，尊重，浪費(fèi)，公共秩序，誠(chéng)信等各個(gè)知識(shí)體現(xiàn)，既重知識(shí)，又注意了學(xué)生思維能力的考查與培養(yǎng)。（5）試題質(zhì)量分析從試卷總體情況來(lái)看，本試卷質(zhì)量較高，每一個(gè)題型都體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，能真正起到全面考查學(xué)生的作用。二、試卷分析整體成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析結(jié)合本套試題的難易程度，三年級(jí)的大部分學(xué)生考出了較理想的成績(jī)。本次考試共有204人，A人數(shù)56人，%，及格人數(shù)184人、%。從考試情況來(lái)看，有一部分學(xué)生做的很好，能全面把握本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)，在結(jié)合自己實(shí)際時(shí)，觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順、條理，也有一部分學(xué)生對(duì)于本應(yīng)識(shí)記的知識(shí)掌握不夠牢固。教學(xué)班成績(jī)分析三年級(jí)二班有學(xué)生54人，A人數(shù)18人，%，B人數(shù)17人，%，C人數(shù)14人、%、D人數(shù)5人、%。學(xué)生答題反映出的問(wèn)題從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生的卷面比較整潔，書(shū)寫(xiě)基本可以，這說(shuō)明平時(shí)學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練較為扎實(shí)，教師要求較為嚴(yán)格，從知識(shí)掌握情況來(lái)看，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差，對(duì)知識(shí)的記憶再現(xiàn)較低。從作題的技巧來(lái)看，學(xué)生審題不夠細(xì)致，回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言組織能力較差，一點(diǎn)語(yǔ)言技巧也沒(méi)有，有待加強(qiáng)訓(xùn)練。三、教學(xué)建議針對(duì)學(xué)生在答卷中表現(xiàn)的問(wèn)題，我認(rèn)為在平時(shí)的教學(xué)中，要培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)社會(huì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生行為有效的記憶方法，并能作到靈活應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效率。第二篇：九年級(jí)思品期末試卷分析20172018學(xué)年第一學(xué)期末 九年級(jí)思品試卷分析一、試題分析務(wù)實(shí)性是本試卷的最大亮點(diǎn)，本試卷對(duì)思品教師的中考復(fù)習(xí)教學(xué)起到了指引方向的作用。本次試卷包含四道大題，題型為：選擇題，情景分析，價(jià)值判斷，探究實(shí)踐。試卷以九年級(jí)思品教材為依據(jù)，注重了雙基，強(qiáng)調(diào)了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。試題知識(shí)覆蓋面寬，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念，要求學(xué)生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開(kāi)放性思維的能力。試題難度適中，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果。一 選擇題共16道，每題2分，共32分。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)課本基本知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。其中14題對(duì)時(shí)政知識(shí)加以考查，突出了思想品德的學(xué)科特點(diǎn)。二 情景分析共三道，1119題，共27分，17題結(jié)合人們?nèi)粘Ｉ钪械墓蚕韱诬?chē)出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象作分析。18題注重生態(tài)文明建設(shè)，19題結(jié)合我國(guó)取得的科技創(chuàng)新成果，體會(huì)創(chuàng)新的重要性，這些題考查學(xué)生的分析歸納能力、知識(shí)遷移及運(yùn)用能力等。三 價(jià)值判斷題共四道每題6分，共24分，考查學(xué)生分析歸納能力，涉及生態(tài)、文化、人才、教育等觀點(diǎn)，尤其20題結(jié)合我地義務(wù)教育均衡化發(fā)展問(wèn)題為材料體現(xiàn)時(shí)代性。四探究實(shí)踐有三小問(wèn)共17分，涉及現(xiàn)代化藍(lán)圖實(shí)現(xiàn)時(shí)景象、改革開(kāi)放、青少年承擔(dān)歷史責(zé)任等，難度不大二、學(xué)生答題情況分析選擇題，這次學(xué)生答得不太理想，大部分同學(xué)得分在26分左右。綜合來(lái)看，選擇題部分的不理想說(shuō)明了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還比較死。錯(cuò)誤率高的選擇題多出現(xiàn)在10題，第4題是時(shí)政題正確選項(xiàng)是C,D，10題?體現(xiàn)了對(duì)外開(kāi)放是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，很多同學(xué)將它作為正確選項(xiàng)，這說(shuō)明對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握很不好。情景分析題反映出來(lái)的問(wèn)題主要是不能改變固定思維，稍有變化就不能作答。還有就是不能很好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)材料進(jìn)行剖析，還要就是審題不仔細(xì)，答題線條過(guò)粗。比如第17題設(shè)問(wèn)中要求“從市民的角度”很多同學(xué)答成了國(guó)家、政府角度，致使答非所問(wèn) 119題生態(tài)、創(chuàng)新觀點(diǎn)部分同學(xué)回答不全面價(jià)值判斷題失分率較多的是22題，發(fā)展先進(jìn)文化，要不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)。很多同學(xué)不理解，回答片面，大部分學(xué)生只看到本來(lái)、外來(lái)，忽視了未來(lái)探究實(shí)踐第一、三兩問(wèn)回答較好，第二問(wèn)考察改革開(kāi)放，大多數(shù)同學(xué)回答不全面，漏掉了改革或漏掉了開(kāi)放，有的同學(xué)理解題意卻回答不出正確的觀點(diǎn)?？傮w來(lái)看學(xué)生答題存在一些普遍問(wèn)題，諸如：審題粗心、運(yùn)用知識(shí)呆板、表述不細(xì)致、用語(yǔ)不規(guī)范等。三、教學(xué)分析和教學(xué)建議通過(guò)這次考試，我反思教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是基礎(chǔ)知識(shí)還不牢固；答題能力的靈活性太差。鑒于以上問(wèn)題與不足，在這之后的教學(xué)中應(yīng)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，尤其是相近或相似的概念、政治術(shù)語(yǔ)。要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，鍛煉學(xué)生根據(jù)課本學(xué)過(guò)的原理來(lái)分析社會(huì)熱點(diǎn)的能力。以中考為導(dǎo)向，要認(rèn)真研究近幾年的中考試題，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，要加強(qiáng)典型例題和題型的模擬訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答題方法，提高對(duì)知識(shí)的遷移、歸納、分析能力。2018年2月2日第三篇：四年級(jí)思品期末試卷分析評(píng)價(jià)報(bào)告四年級(jí)思品期末試卷分析評(píng)價(jià)報(bào)告蘇仙區(qū) 郴州市第一完全小學(xué) 學(xué)校一、考試基本情況分析一完小四年級(jí)九個(gè)567班人，實(shí)考567人，無(wú)缺考。最高分98分，最低分45分,大部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)所學(xué)社會(huì)道德常識(shí)掌握較扎實(shí)；能結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，對(duì)道德常識(shí)的分析判斷能力較強(qiáng)；對(duì)世界基本常識(shí)的理解掌握情況：程度優(yōu)良；還有少數(shù)同學(xué)對(duì)課本中歷史地理知識(shí)的了解掌握，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；大部分學(xué)生對(duì)人們的道德行為分析、判斷，大部分學(xué)生在合格以上，少數(shù)班級(jí)人均不及格。在第2題、第5題的回答中能聯(lián)系實(shí)際，反映了學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)。學(xué)生失分的原因分析:1個(gè)別學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。如連線廣東省的省會(huì)，電視廣播生活里其實(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，而且廣州和郴州那么近，有的孩子盡然不知道。2試題量過(guò)大，難度超出教材范圍。部分學(xué)生試卷沒(méi)答完，約占總?cè)藬?shù)的1/6。3少數(shù)學(xué)生做題不認(rèn)真，沒(méi)有仔細(xì)審題，答非所問(wèn)。4部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，將課堂上學(xué)的知識(shí)還給了老師。二、抽樣調(diào)查全卷滿分平均分最高分最低分合格率優(yōu)秀率95%65%樣本總量抽樣方法隨機(jī)抽樣備注抽樣班級(jí)：四年級(jí)233班題號(hào)題型滿分平均分難度標(biāo)準(zhǔn)差區(qū)分度未答人數(shù)零分人填空題00選擇題00連線題00判斷題00問(wèn)答題（一）、取得的成績(jī)通過(guò)這次測(cè)試，學(xué)生對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)的理解還是很透徹，如:如何與同學(xué)交往,誠(chéng)實(shí)守信,在公路上行走要遵守的交通規(guī)則，是需要同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本，理解其中的內(nèi)容的。在考察知識(shí)能力的上,注重正確的價(jià)值導(dǎo)向,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,展現(xiàn)了知識(shí),能力,.（二）、還存在的問(wèn)題學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握不都全面，還不能真正理解把握教材。學(xué)生的概括能力欠缺，思路不清晰。如問(wèn)答題:你怎樣理解“授人玫瑰，手留余香”？有些孩子答非所問(wèn)，令人啼笑皆非。（三）、今后監(jiān)測(cè)的建議與意見(jiàn)（重點(diǎn)提出改進(jìn)的建議與意見(jiàn)）立足于教材，扎根于生活。教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地講透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)之間的聯(lián)系，又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系社會(huì)生活和學(xué)生生活，用思想品德課的觀點(diǎn)來(lái)解釋生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題，做到學(xué)以致用。教學(xué)中要凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高學(xué)生從材料中獲取有效信息的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事”教育，努力提高學(xué)生的思想與品德。學(xué)生的思想、品德、覺(jué)悟、價(jià)值觀不僅在試卷中都能得到體現(xiàn)，而且對(duì)其一生有著極其重要的影響，作為思想品德教師，應(yīng)牢記：教學(xué)中要把思想品德教育和行為養(yǎng)成教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生言行一致、知行一致,逐步形成正確的世界觀、,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),并滲透到教育教學(xué)中,，現(xiàn)場(chǎng)組織小活動(dòng)，用生動(dòng)、鮮明的教學(xué)手法教給學(xué)生知識(shí)。分析報(bào)告執(zhí)筆人： 龍衛(wèi)紅第四篇：三年級(jí)思品人教版三年級(jí)下《品德與社會(huì)》教案 第一單元《在愛(ài)的陽(yáng)光下》 第一課家人的愛(ài)一、主題目標(biāo)：從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)厲也是愛(ài)。學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母的情感。三、課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時(shí)候的照片。四、課時(shí)：二課時(shí)。一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)。一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來(lái)，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì)出我們?cè)谝荒昴觊L(zhǎng)大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛(ài)才使我們一天天成長(zhǎng)。（板書(shū)課題；家人的愛(ài)）二、活動(dòng)組織（是愛(ài)讓我長(zhǎng)大）活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生年頁(yè)幾幅表現(xiàn)家人的愛(ài)的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)家人在這種背后的種種付出。參照6頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛(ài)自己的故事，讓學(xué)生體會(huì)什么是家人的愛(ài)?；顒?dòng)二：結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請(qǐng)記錄，做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對(duì)孩子的愛(ài)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長(zhǎng)歲月里的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)些什么？做些什么？活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩(shī)結(jié)束全課。我們一天天長(zhǎng)大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛(ài)我，我愛(ài)爸爸媽媽。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：懂得家長(zhǎng)對(duì)自