【正文】 第一篇：上海立信會計學院上海立信會計學院會計與財務學院職業(yè)發(fā)展教育方案（試行）一、指導思想為了深入貫徹學院黨委有關精神，積極落實學生處就業(yè)指導中心關于開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和畢業(yè)生就業(yè)工作的各項政策，在就業(yè)情況日益嚴峻的形勢下大力推進我院職業(yè)發(fā)展教育，幫助學生確立符合實際的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，鼓勵大學生靈活就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。結合會計與財務學院實際情況，特制定本方案。二、工作理念職業(yè)發(fā)展教育是我院思想政治教育的重要組成部分。在開展職業(yè)發(fā)展教育中，必須堅持以學生為本，全員化和個性化相結合、全程化和階段化相結合，培養(yǎng)全面發(fā)展、和諧發(fā)展的學生個體。在職業(yè)發(fā)展教育體系中，職業(yè)生涯規(guī)劃教育是基礎，畢業(yè)生就業(yè)指導是重點。三、職業(yè)生涯規(guī)劃教育制度職業(yè)規(guī)劃教育應全程介入，即貫穿學生在校學習的四年當中，要有針對性地對不同年級實施相應的教育。具體安排如下：初期導入階段：幫助新生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，進行前期教育。（1）利用班會、座談會等形式幫助學生接觸和了解本專業(yè)特點、學習方法及就業(yè)前景，幫助學生盡快適應大學的學習、生活。（2）指導學生開始制定職業(yè)生涯規(guī)劃。通過職業(yè)生涯規(guī)劃比賽等形式進行職業(yè)規(guī)劃教育，并使這項活動形成長效機制。直接介入階段：在學生二、三年級開展職業(yè)道德教育；培養(yǎng)學生“就業(yè)素質”。（1）利用“兩課”、班會等途徑對學生進行以“誠信”為內核的職業(yè)道德教育；（2）通過團學組織“素質拓展訓練”、專業(yè)實習、社會實踐、“創(chuàng)業(yè)論壇”等活動形式極力培養(yǎng)學生包括“就業(yè)觀念”、“學習能力”、“就業(yè)能力”在內的“就業(yè)素質 ”。（3）在學生三年級，利用講座、報告會、咨詢等形式，幫助學生在就業(yè)、升學等畢業(yè)去向中進行定位并分類指導。重點突破階段：在學生進入大四后，開展求職技巧、職業(yè)技能的培訓、指導。（1）建立“咨詢日”制度。由職業(yè)指導老師或輔導員利用網(wǎng)絡、電話或現(xiàn)場面談等形式就就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)技巧等方面接受畢業(yè)生的咨詢。（2）開設公務員考試培訓講座。公務員錄用考試已成為高校畢業(yè)生重要的就業(yè)途徑之一，將從考試信息收集、宣傳到參考學生的組織等方面進行具體安排，并在每年 10 月— 11 月期間邀請專家舉辦考前輔導班。（3）建立報考研究生導師制度，加強對考研學生的指導。升學攻讀研究生是緩解就業(yè)壓力的良好途徑，可邀請專家開展考研形勢分析、考研培訓等活動。同時積極利用我院現(xiàn)有教師資源，為考研學生推薦報考復習階段的指導老師，幫助學生準確定位考研目標，努力提高我院學生考研的錄取率。（4）加強求職技巧、職業(yè)技能的培訓。用講座的方式，分專題對學生進行擇業(yè)教育、就業(yè)政策宣傳、就業(yè)形勢分析、職業(yè)道德教育、求職禮儀、面試指導、求職書撰寫、勞動政策法規(guī)宣傳等。（5）建立就業(yè)指導圖書角，提供各種就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃、勞動政策法規(guī)等書籍供學生閱讀。（6）建立健全學院就業(yè)三級網(wǎng)絡建設。積極發(fā)揮黨員和學生骨干的核心作用，形成輔導員畢業(yè)生的三級網(wǎng)絡，以便于收集反饋各種信息，多角度多層次開展就業(yè)指導，網(wǎng)絡全覆蓋到每個點，責任層層落實到人。（7）充分利用網(wǎng)絡信息平臺，通過班級信箱、就業(yè)論壇、公務員考試論壇、考研論壇、留學論壇等方式分門別類地提供交流信息的平臺，加強輔導員與學生、學生與學生的聯(lián)系。四、畢業(yè)生就業(yè)推薦工作制度做好前期調研工作，全面了解畢業(yè)生的基本情況和就業(yè)意向，進行總結與分析，將畢業(yè)生源信息等及時準確上報就業(yè)指導中心。主動走訪用人單位，爭取與一些用人單位進行長期合作，通過多種渠道獲取就業(yè)信息，積極開拓就業(yè)市場。積極組織學生參加各種招聘會，做好各種招聘會、宣講會的組織協(xié)助工作。積極配合我校就業(yè)指導中心的工作，及時傳達就業(yè)指導中心提供的信息給每一個未就業(yè)的學生。建立完善學生就業(yè)跟蹤體系，及時收集用人單位及畢業(yè)生的反饋信息，適時調整就業(yè)指導工作。建立未就業(yè)學生臨時小檔案，小檔案具體內容包括未就業(yè)學生的專業(yè)、生源地、未就業(yè)原因、思想動態(tài)調查等信息，并做到及時更新，把工作對象由班級轉向個體，找未就業(yè)的畢業(yè)生逐個談話并幫助他們盡快就業(yè)。定期與未就業(yè)的學生召開座談會，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，擬在12月中旬以前摸清畢業(yè)生下列幾個方面的問題：（1）目前已經(jīng)聯(lián)系好單位，就業(yè)已解決的畢業(yè)生人數(shù)（2）已報考研究生的畢業(yè)畢業(yè)生情況，包括報考學校，復習迎考情況（3）目前不能正常畢業(yè)的畢業(yè)生情況，包括人數(shù)、姓名及原因（4）仍未就業(yè)畢業(yè)生情況，包括人數(shù)、姓名及原因教育、引導學生文明離校，配合學生處，有序安排畢業(yè)生畢業(yè)典禮等相關事宜。做好就業(yè)管理工作，及時準確地做好整理轉遞檔案、上報各類報表、上交就業(yè)材料等工作。五、就業(yè)工作人員保障體系學院就業(yè)體系實行全員參與、主體明確、責任明晰的原則。學院領導班子成立就業(yè)工作領導小組，宏觀負責全院就業(yè)工作，主管領導親自參與畢業(yè)生就業(yè)工作?？稍囆蓄I導定點聯(lián)系個別班級。輔導員是就業(yè)工作的主要力量，具體負責各項工作的開展。教師是就業(yè)工作的重要力量，幫助學生解決畢業(yè)實習和求職過程中遇到的困難和問題。黨員和學生干部是就業(yè)工作的重要組成力量。就業(yè)工作中應充分發(fā)揮學生的主體意識，鼓勵學生自我管理、自我教育。在黨員中實行定點聯(lián)系制度，即每位黨員負責若干名同學的就業(yè)管理工作，建立全覆蓋的就業(yè)工作網(wǎng)絡，責任落實到人。獎勵措施：參照上海立信會計學院就業(yè)先進個人評選辦法相關規(guī)定，給予在就業(yè)工作中成績突出的老師或輔導員一定獎勵。會計與財務學院2008年10月第二篇：上海立信會計學院上海立信會計學院會計與財務學院重點課程建設管理辦法（試行）課程的質量及水平是教學質量和水平的綜合反映，課程建設工作是高等院校重要的基礎教學工作。為了進一步提高我院的教學質量，有計劃地建設一批優(yōu)秀課程，特制訂本辦法。一、重點課程建設目的我院重點課程建設目的是為了適應我院的人才培養(yǎng)目標和要求，發(fā)揮學科和專業(yè)優(yōu)勢，優(yōu)化課程結構與體系，促進課程內容的更新，建立和完善各種課程保障機制。二、重點課程建設的規(guī)劃學院將根據(jù)學科專業(yè)建設的總體規(guī)劃，于每年年初確定當年的重點建設計劃并在學院內予以公布。重點課程建設規(guī)劃將隨學科專業(yè)建設規(guī)劃調整。三、重點課程建設的目標及范圍（一）重點課程建設的目標校級重點課程，學院的重點課程建設之后將達到校級重點課程的要求，爭取列入學校重點課程建設計劃。校級精品課程，校級重點課程建設在校院兩級的扶持下，一般應達到校級精品課程建設標準。校級特色課程，某些覆蓋面較小但在教學手段（如多媒體教學）、實驗和實習教學、試題庫、雙語教學以及教材的編寫等某些方面有鮮明特點或顯著優(yōu)勢的課程。通過建設，使其成為學院的特色課程，并進一步申報校級的特色課程。（二）重點課程建設的范圍公共基礎課和學科基礎課專業(yè)主干課程有鮮明特色的課程四、學院重點課程建設最低要求納入學院重點建設的課程，必須在以下方面加以完善：教學文件齊備，有教學大綱和授課計劃等；教學環(huán)節(jié)完備，有與教學內容相適應的實驗、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)；有一支較強的師資隊伍，主講教師業(yè)務水平較高，教學效果良好，有結構較合理的穩(wěn)定的教學梯隊；考核手段科學，有符合教學要求和特點、能客觀反映教學效果和學習質量的考核辦法。五、已經(jīng)具備校重點課程的學院扶持建設的內容（一）必備內容教學內容的更新：教學內容能反映本課程的最新成果和動態(tài)，課程教學內容必須上網(wǎng)，并進行網(wǎng)上答疑；教學方法的改革：采用案例教學等方法與模式，注重師生之間的互動，注意調動學生的學習積極性；教學手