【正文】 第一篇：《我付出,我快樂》演講稿我付出，我快樂王姣花尊敬的各位老師：大家好！我是來自井店一中的王姣花。很榮幸今天能參加這個主題的演講，我演講的題目是：《我付出，我快樂》。教師是一個神圣的職業(yè)，出于對教師這個職業(yè)的向往，02年，我很堅定的在高考志愿書上，填寫了三個師范類的學校，最終被安陽師院錄取。自從走入大學的第一天，就深深的被一句話影響著，這句話就是——學高為師，身正為范，我時時銘記這句古訓，并把它作為自己的座右銘，時時鞭策自己。我深知要給學生一杯水，自己需要有一桶水、一缸水，甚至自己就要是一處活水源頭，在知識更新異常迅速的今天，更要加速前進，為自己充電。從05年畢業(yè)至今，我一直在農村學校工作，農村學校本來培訓學習的機會就少，每每知道有學習的機會，我總是第一個報名。記得前年秋天，校長開會說學校要利用星期天，組織語文老師去鄭州聽王榮生教授的講座，由于名額有限，大家自愿報名，尊重個人的選擇、不強迫。我生怕自己去不成，會后馬上找校長報名，但校長卻說：“你家孩子還小，和家里人商量了嗎？”我說：不用商量。是啊！孩子才八個月，我走一天孩子吃什么呀？再想想：都八個月了，媽媽不在，也可以吃點其他的東西，就一天，餓不壞的，像這樣的聽大師講課的機會多難得呀！多少人想去，我也一定要去，校長看我去的決心很大，便算我一個名額。星期天，我們一行五人，早上四點準時從學校出發(fā)，七點到達鄭州，隨便吃點東西，趕去聽課教室聽王教授的課。一聽便是一上午，感覺像是回到了學生時代，好幸福呀！十二點下課，午飯在學校食堂每人吃了一份炒餅，稍作休息，一點半便又坐在了教室，聽王教授講課。不知不覺王教授的課講完了，一看表已經下午五點了，想想今天真的收獲不小，筆記記了厚厚的一本，最主要的是：作為一名語文老師，我知道自己以后要教孩子們什么了，此時才幡然悔悟，原來自己以前做的都是無用功。我們馬上收拾東西，驅車回家，回家的路上，雖說又餓又困，但精神上還是覺得很滿足的?；氐郊?，孩子已經睡了，老公見我一臉的狼狽相，便嘮叨“你這是圖啥？”我只回了一句——“我付出了，我快樂了?！彼闼阕约旱慕听g也有十一年了，這十一年的教學生涯，一路走來，有酸甜也有苦樂，但最讓我感到幸福的就是：孩子們都很喜歡我，課上我們是師生，課下我們是益友。仔細想想孩子們的喜歡不是沒有根據的。記得有一次，為了讓孩子們認真的寫日記，我在班里讀了一篇自己的日記，題目是《“走火入魔”的我》，日記內容大概是這樣的：這幾天，不知道什么原因，躺在床上總是睡不著，想想這兒，想想那兒。黃鳴霞這段時間有進步，上課聚精會神，課下做作業(yè)也很認真，特別是辦的手抄報很有創(chuàng)意，真是個心靈的姑娘。李嘉樂這段時間是怎么了？上課跑神兒、小組討論不積極，作業(yè)也隨便應付，是我哪個地方講的不好？哪些環(huán)節(jié)設計的不夠有趣，調動不起他們的積極性？不行，有時間我得向侯巖巖老師請教請教，看她是怎樣調動學生的積極性的。不能再想了，都十二點多了，明天還得上課呢！我這是怎么了？走火入魔了嗎？日記不長，但學生對我的日記印象很深，很多同學在周記中都提到了：體會到了老師的不易，體會到了老師對他們的愛。我想，這也許就是人們常說的“你的心在哪里，你的收獲就在哪里”吧！我心里暗喜——“我付出了，我快樂了！”有個不錯的朋友，在家辦起了廠子，不斷給我“洗腦”，“你那一千多塊錢的工資，別干了，跟著我干吧，保你月收入五千以上”，我只是聽聽，是不會跟著他干的，我舍不得離開孩子們，舍不得離開校園，和孩子們待在一起整個人都覺得輕松快樂，住在校園里心里充滿了安全感。我們的生活幸福指數和經濟收入成正比嗎？我覺得不是，我現(xiàn)在的收入較低，但我很幸福。我想：我以后還會這樣——付出著，快樂著！我的演講完了，謝謝大家！第二篇：我付出我快樂教師演講稿各位領導、老師：大家好，我演講的題目是《我付出 我快樂》我想斗膽問問在座的各位領導、同仁：你是不是每天都很快樂？人生苦短,沒有任何理由讓我們不快樂，生命本身的意義，就是追求快樂！快樂對于人生是多么重要!只有快樂才有健康的體魄，只有快樂才有向上的精神，只有快樂才能更好的工作！那么怎樣才能天天快樂呢！我是這樣做到的。我從教我快樂，我付出我快樂。我是一名普普通通的農村小學教師，我所在的灤平鎮(zhèn)中心校，教師人員緊缺，03年領導把我分配到北李營小學教三年級和六年級復式班，且不說學校偏僻，路程遙遠，也不說天天騎自行車上下班要在路上奔波兩個小時，最為困難的是兩個年級共四十多名學生，所有學科由我一個人教。雖然開始時搞得手忙腳亂，雖然沒有一點喘息時間，雖然很勞累，但我依然快樂。因為領導信任我，全中心校只有這一個復式班，就把這個艱巨的任務交給了我，說明在領導心目中我有能力勝任此項工作，況且教學相長，我還年輕急需掌握教學方法、積累經驗，我比別人多教一個年級，那么我收獲的經驗掌握的方法也是別人的二倍??！于是我快樂的投入工作，積極的克服困難。學生學習基礎差，我路程遠中午不回家，正好利用中午時間給學生輔導。學生家庭困難，我在偏遠地方教學，沒有過多機會逛街，節(jié)省下來的資金接濟我的學生，給他們買些衣服、鞋帽、學習用具之類，學生生病買藥不方便，我身體健康我的醫(yī)療卡用不了用它買些常用藥，哪個學生有了小毛病就給他們救救急。學生上學路遠，中午帶飯，我也帶飯，于是用大鍋天天給學生和自