高二物理探究感應(yīng)電流的方向-資料下載頁

【總結(jié)】1．2探究感應(yīng)電流的方向課標定位學(xué)習(xí)目標：象分析、歸納、總結(jié)的能力．2．理解并掌握楞次定律的內(nèi)容．3．能夠熟練應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實際問題的能力．4．掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式．重點難點：．2．應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的

2024-11-12 17:09

20xx滬科版高中物理選修3-2第1章探究感應(yīng)電流的方向-資料下載頁

【總結(jié)】高中物理·選修3-2·滬科版第1章電磁感應(yīng)與現(xiàn)代生活學(xué)案2探究感應(yīng)電流的方向?qū)W習(xí)目標知識儲備學(xué)習(xí)探究典例精析課堂小結(jié)自我檢測12正確理解楞次定律的內(nèi)容及其本質(zhì).掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.能夠熟練運用楞次定律和右手定則判斷感應(yīng)

2024-11-19 16:45

20xx北師大版物理九年級147探究---產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】探究---產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件學(xué)習(xí)目標1、知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象,知道感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。2、知道感應(yīng)電流的方向和哪些因素有關(guān)。3、了解動圈式話筒的結(jié)構(gòu)原理。4、知道發(fā)電機的構(gòu)造教學(xué)重點1、通過實驗觀察和實驗探究，理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件2、感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件

2024-11-19 15:43

高二物理研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件-資料下載頁

【總結(jié)】動量守恒定律授課老師:陳俊地址：北師大（珠海）附中郵編：519080一、系統(tǒng)、內(nèi)力、外力?存在相互作用的幾個物體所組成的整體稱為系統(tǒng)。?系統(tǒng)中各物體之間的相互作用力叫做內(nèi)力。?外部其他物體對系統(tǒng)的作用力叫做外力。情景問題兩個小球在光滑水平面上碰撞Ｖ１＞Ｖ２例一：?如圖

2024-11-13 12:02

怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流評課稿范文-資料下載頁

【總結(jié)】怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流評課稿范文 　　本節(jié)課從實驗入手，探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象與產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而全新認識電與磁之間的聯(lián)系。首先，夏教師采用語言引入的方式，介紹物理學(xué)家或物理學(xué)史引入新...

2025-04-03 12:17

20xx人教版高中物理選修3-2第四章第二節(jié)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件-資料下載頁

【總結(jié)】探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件長江三峽水電站全景世界上最大的水電站臺新疆風(fēng)力發(fā)電站亞洲最大的風(fēng)力發(fā)電站新西蘭地?zé)岚l(fā)電站人類是如何獲得電能的？？？1.既然電能生磁，那么，磁是否能生電呢？2.如果磁能生電，那么，怎樣才能實現(xiàn)呢？【猜想

2024-11-17 08:15

初三物理上學(xué)期怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流-資料下載頁

【總結(jié)】注重研究方法的滲透合肥市第三十八中學(xué)袁乃玉：——《科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》課例分析避免“形式探究”[前言]法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，凝聚了法拉第十年的心血，是一個艱辛而漫長的探究過程，我們今天的教學(xué)，不可能要求學(xué)生在短短的一節(jié)課時間內(nèi)，完全通過自己的努力來重現(xiàn)這一偉大的發(fā)

2024-11-06 19:54

20xx滬科版高中物理選修3-2第1章第2節(jié)探究感應(yīng)電流的方向word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)案2探究感應(yīng)電流的方向[學(xué)習(xí)目標定位].，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.的方向．1．安培定則(適用于直導(dǎo)線)：用右手握住通電直導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向．2．安培定則(適用于環(huán)形電流及通電螺線管)：用右

2024-11-19 06:58

20xx滬科版高中物理選修3-212探究感應(yīng)電流的方向-資料下載頁

【總結(jié)】課時計劃課題探究感應(yīng)電流的方向課堂類型新授課課時1累計課時教學(xué)目標（一）知識與技能楞次定律右手定則能進行探究感應(yīng)電流的實驗操作會用楞次定律和右手定則判斷感應(yīng)電流的方向從能量觀點認識電磁感應(yīng)現(xiàn)象（二）過程與方法通過實驗和對實驗現(xiàn)象的分析，歸納出感應(yīng)電流方向

2024-11-18 16:22

九年級物理全冊第十四章第7節(jié)學(xué)生實驗探究—產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件-資料下載頁

【總結(jié)】第七節(jié)學(xué)生實驗：探究——產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件第十四章磁現(xiàn)象電流能夠產(chǎn)生磁場，例如奧斯特實驗，那么磁場能否產(chǎn)生電流呢？問題的提出一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象制定計劃嘗試1：保持線框和磁體都不動；嘗試2：磁體不動，使線框底邊ab左右運動；嘗試3：使線框底邊ab向上或向下運動，并不切割磁感線；

2024-12-08 17:40

探究感應(yīng)電流的方向(1)-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)探究感應(yīng)電流的方向電磁感應(yīng)現(xiàn)象觀察實驗并思考:（1）為什么線圈中會有電流？（2）條形磁鐵插入和拔出時，電流方向一樣嗎？（3）影響感應(yīng)電流方向的因素是什么？G+-NS一起來認識幾個重要的概念！實驗表明：磁通量增加與磁通量減少時，感應(yīng)電流的方向不一樣！G

2025-05-02 01:06

20xx年九年級物理全冊第十八章第二節(jié)科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電第1課時電磁感應(yīng)現(xiàn)象課件滬科版-資料下載頁

【總結(jié)】第十八章電能從哪里來第二節(jié)科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流第1課時電磁感應(yīng)現(xiàn)象新課導(dǎo)入電動機的使用，改變了人類的生。那么，電動機和其它用電器所消耗的大量電能從何而來?生活中的電能是由其它形式的能轉(zhuǎn)化而來.奧斯特發(fā)現(xiàn)電能生磁,那么,能不能逆向思維-磁能不能產(chǎn)生電?進入新課仔細觀察發(fā)電

2025-06-19 08:27

高中物理12感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件教案教科版選修-資料下載頁

【總結(jié)】感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件教案教學(xué)課題研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)目的1、啟發(fā)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，從中分析歸納通過磁場產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，從而進一步理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識，獨立分析問題的能力。3、啟發(fā)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象從中分析感應(yīng)電流的方向與磁場方向和導(dǎo)線運動方向有關(guān)。教學(xué)

2025-06-07 23:58

感應(yīng)電流產(chǎn)生條ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第四章電磁感應(yīng)§§劃時代的發(fā)現(xiàn)1、什么是磁通量？物理意義？2、什么是電流的磁效應(yīng)？思考與討論復(fù)習(xí):磁通量φ=BScosθ磁感應(yīng)強度B與垂直磁場方向的面積S的乘積.1、定義:2、意義：磁通量可用穿過某一個面的磁感線條數(shù)表示.φ=B

2025-01-14 17:18

第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象第二節(jié)研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件-資料下載頁

【總結(jié)】第一章電磁感應(yīng)第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象第二節(jié)研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件知識點一電磁感應(yīng)現(xiàn)象1．由磁生電的現(xiàn)象，叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象．由電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的電動勢稱為感應(yīng)電動勢，產(chǎn)生的電流，稱為感應(yīng)電流．2．電流的磁效應(yīng)與電磁感應(yīng)現(xiàn)象的區(qū)別：1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流

2024-11-18 09:32

20xx屆滬科版九年級物理下冊教案：第18章第二節(jié)科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流(完整版)

20xx屆滬科版九年級物理下冊教案：第18章第二節(jié)科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流(更新版)

20xx屆滬科版九年級物理下冊教案：第18章第二節(jié)科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流(專業(yè)版)

20xx屆滬科版九年級物理下冊教案：第18章第二節(jié)科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流(留存版)