高二物理探究感應電流的方向-資料下載頁

【總結】1．2探究感應電流的方向課標定位學習目標：象分析、歸納、總結的能力．2．理解并掌握楞次定律的內容．3．能夠熟練應用楞次定律判斷感應電流的方向，培養(yǎng)學生應用物理規(guī)律解決實際問題的能力．4．掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式．重點難點：．2．應用楞次定律判斷感應電流的

2025-11-03 17:09

20xx滬科版高中物理選修3-2第1章探究感應電流的方向-資料下載頁

【總結】高中物理·選修3-2·滬科版第1章電磁感應與現(xiàn)代生活學案2探究感應電流的方向學習目標知識儲備學習探究典例精析課堂小結自我檢測12正確理解楞次定律的內容及其本質.掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.能夠熟練運用楞次定律和右手定則判斷感應

2025-11-10 16:45

20xx北師大版物理九年級147探究---產生感應電流的條件word導學案-資料下載頁

【總結】探究---產生感應電流的條件學習目標1、知道電磁感應現(xiàn)象,知道感應電流的產生條件。2、知道感應電流的方向和哪些因素有關。3、了解動圈式話筒的結構原理。4、知道發(fā)電機的構造教學重點1、通過實驗觀察和實驗探究，理解感應電流的產生條件2、感應電流的產生條件

2025-11-10 15:43

高二物理研究產生感應電流的條件-資料下載頁

【總結】動量守恒定律授課老師:陳俊地址：北師大（珠海）附中郵編：519080一、系統(tǒng)、內力、外力?存在相互作用的幾個物體所組成的整體稱為系統(tǒng)。?系統(tǒng)中各物體之間的相互作用力叫做內力。?外部其他物體對系統(tǒng)的作用力叫做外力。情景問題兩個小球在光滑水平面上碰撞Ｖ１＞Ｖ２例一：?如圖

2025-11-04 12:02

怎樣產生感應電流評課稿范文-資料下載頁

【總結】怎樣產生感應電流評課稿范文 　　本節(jié)課從實驗入手，探究電磁感應現(xiàn)象與產生感應電流的條件，激發(fā)學生的學習興趣，從而全新認識電與磁之間的聯(lián)系。首先，夏教師采用語言引入的方式，介紹物理學家或物理學史引入新...

2025-04-03 12:17

20xx人教版高中物理選修3-2第四章第二節(jié)探究感應電流的產生條件-資料下載頁

【總結】探究感應電流的產生條件長江三峽水電站全景世界上最大的水電站臺新疆風力發(fā)電站亞洲最大的風力發(fā)電站新西蘭地熱發(fā)電站人類是如何獲得電能的？？？1.既然電能生磁，那么，磁是否能生電呢？2.如果磁能生電，那么，怎樣才能實現(xiàn)呢？【猜想

2025-11-08 08:15

初三物理上學期怎樣產生感應電流-資料下載頁

【總結】注重研究方法的滲透合肥市第三十八中學袁乃玉：——《科學探究：怎樣產生感應電流》課例分析避免“形式探究”[前言]法拉第電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，凝聚了法拉第十年的心血，是一個艱辛而漫長的探究過程，我們今天的教學，不可能要求學生在短短的一節(jié)課時間內，完全通過自己的努力來重現(xiàn)這一偉大的發(fā)

2025-10-28 19:54

20xx滬科版高中物理選修3-2第1章第2節(jié)探究感應電流的方向word學案-資料下載頁

【總結】學案2探究感應電流的方向[學習目標定位].，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.的方向．1．安培定則(適用于直導線)：用右手握住通電直導線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向．2．安培定則(適用于環(huán)形電流及通電螺線管)：用右

2025-11-10 06:58

20xx滬科版高中物理選修3-212探究感應電流的方向-資料下載頁

【總結】課時計劃課題探究感應電流的方向課堂類型新授課課時1累計課時教學目標（一）知識與技能楞次定律右手定則能進行探究感應電流的實驗操作會用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向從能量觀點認識電磁感應現(xiàn)象（二）過程與方法通過實驗和對實驗現(xiàn)象的分析，歸納出感應電流方向

2025-11-09 16:22

九年級物理全冊第十四章第7節(jié)學生實驗探究—產生感應電流的條件-資料下載頁

【總結】第七節(jié)學生實驗：探究——產生感應電流的條件第十四章磁現(xiàn)象電流能夠產生磁場，例如奧斯特實驗，那么磁場能否產生電流呢？問題的提出一、電磁感應現(xiàn)象制定計劃嘗試1：保持線框和磁體都不動；嘗試2：磁體不動，使線框底邊ab左右運動；嘗試3：使線框底邊ab向上或向下運動，并不切割磁感線；

2025-11-29 17:40

探究感應電流的方向(1)-資料下載頁

【總結】第三節(jié)探究感應電流的方向電磁感應現(xiàn)象觀察實驗并思考:（1）為什么線圈中會有電流？（2）條形磁鐵插入和拔出時，電流方向一樣嗎？（3）影響感應電流方向的因素是什么？G+-NS一起來認識幾個重要的概念！實驗表明：磁通量增加與磁通量減少時，感應電流的方向不一樣！G

2025-05-02 01:06

20xx年九年級物理全冊第十八章第二節(jié)科學探究：怎樣產生感應電第1課時電磁感應現(xiàn)象課件滬科版-資料下載頁

【總結】第十八章電能從哪里來第二節(jié)科學探究：怎樣產生感應電流第1課時電磁感應現(xiàn)象新課導入電動機的使用，改變了人類的生。那么，電動機和其它用電器所消耗的大量電能從何而來?生活中的電能是由其它形式的能轉化而來.奧斯特發(fā)現(xiàn)電能生磁,那么,能不能逆向思維-磁能不能產生電?進入新課仔細觀察發(fā)電

2025-06-19 08:27

高中物理12感應電流產生的條件教案教科版選修-資料下載頁

【總結】感應電流產生的條件教案教學課題研究產生感應電流的條件教學目的1、啟發(fā)學生觀察實驗現(xiàn)象，從中分析歸納通過磁場產生感應電流的條件，從而進一步理解電磁感應現(xiàn)象，理解產生感應電流的條件。2、培養(yǎng)學生運用所學知識，獨立分析問題的能力。3、啟發(fā)學生觀察實驗現(xiàn)象從中分析感應電流的方向與磁場方向和導線運動方向有關。教學

2025-06-07 23:58

感應電流產生條ppt課件-資料下載頁

【總結】第四章電磁感應§§劃時代的發(fā)現(xiàn)1、什么是磁通量？物理意義？2、什么是電流的磁效應？思考與討論復習:磁通量φ=BScosθ磁感應強度B與垂直磁場方向的面積S的乘積.1、定義:2、意義：磁通量可用穿過某一個面的磁感線條數(shù)表示.φ=B

2025-01-14 17:18

第一節(jié)電磁感應現(xiàn)象第二節(jié)研究產生感應電流的條件-資料下載頁

【總結】第一章電磁感應第一節(jié)電磁感應現(xiàn)象第二節(jié)研究產生感應電流的條件知識點一電磁感應現(xiàn)象1．由磁生電的現(xiàn)象，叫做電磁感應現(xiàn)象．由電磁感應現(xiàn)象產生的電動勢稱為感應電動勢，產生的電流，稱為感應電流．2．電流的磁效應與電磁感應現(xiàn)象的區(qū)別：1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流

2025-11-09 09:32

20xx屆滬科版九年級物理下冊教案：第18章第二節(jié)科學探究：怎樣產生感應電流(完整版)

20xx屆滬科版九年級物理下冊教案：第18章第二節(jié)科學探究：怎樣產生感應電流(更新版)

20xx屆滬科版九年級物理下冊教案：第18章第二節(jié)科學探究：怎樣產生感應電流(專業(yè)版)

20xx屆滬科版九年級物理下冊教案：第18章第二節(jié)科學探究：怎樣產生感應電流(留存版)