【總結(jié)】第一篇:讀《差不多先生》有感[定稿] 讀《差不多先生》有感 今天,我讀了胡適寫的《差不多先生》,覺得差不多先生實在可笑:白糖和紅糖差不多,山西和江西差不多,就連自己得了重病,自己找錯了醫(yī)生,請來牛...
2024-11-14 22:44
【總結(jié)】第一篇:讀胡適《差不多先生》有感 讀胡適《差不多先生傳》有感 今天,我讀了胡適寫的《差不多先生傳》。覺得差不多先生實在可笑:白糖與紅糖差不多,山西與江西差不多,就連自己得了重病,家人找錯了醫(yī)生,請...
2024-11-14 22:55
【總結(jié)】第一篇:差不多先生 《差不多先生》讀后感 “差不多先生”,1942年誕生在胡適筆下。他是懶人的代表,辦事粗枝大葉。他的“腦子也不小”,但他的“思想?yún)s很不細密”,辦事很“不認真”。讓他買紅糖,他買成...
2024-11-15 13:20
【總結(jié)】第一篇:差不多先生傳同步練習(答案) 差不多先生傳同步練習(答案) 篇一:七年級語文差不多先生同步測試題 差不多先生傳同步練習 【語言基礎(chǔ)知識】 1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句...
2024-10-21 00:43
【總結(jié)】正文:《藤野先生》讀后感 《藤野先生》讀后感1 在外求學的學生本應(yīng)珍惜來之不易的留學機會,滿懷理想與抱負付出高于常人百倍的努力,尤其當時的清朝正是政府庸碌無能,國家屈辱受敵的危難之際,而受政府委托...
2024-10-25 12:59
【總結(jié)】02-08-10第2課差不多先生傳(一)制作:聶鳳春橋梁實用漢語中級教程02-08-10目錄生詞詞語搭配和擴展課文語法練習02-08-10生詞1.差不多(形)chàbuduōnotfaroff2.傳
2024-11-30 12:04
【總結(jié)】差不多先生傳胡適一.題解本文選自胡適選集,是篇傳記體裁的寓言。文章首先介紹差不多先生,並說他是「中國全國人的代表」其次以發(fā)生在他身上的幾件事,來敘述差不多先生的個性和思想,最後寫差不多先生的行為思想影響深遠,以為諷刺。差不多先生實際上並無其人,作者主要是藉用這個虛構(gòu)人物的言行,針砭國人做事不肯認真、敷衍茍且的通病,以求國人能知所警惕和
2024-11-26 18:41
【總結(jié)】正文:藤野先生讀后感 藤野先生讀后感 藤野先生讀后感1 他,是魯迅先生在歧視的浪潮中遇見的一抹孤帆;他,是魯迅先生在外國孤援無助時的一把溫暖的手;他是魯迅先生事業(yè)上的助力人。他不因外人的非議、流...
2024-10-28 15:15
【總結(jié)】差不多先生傳胡適你知道中國最有名的人是誰?提起此人,人人皆曉,處處聞名,他姓差,名不多,是各省各縣各村人氏。你一定見過他,一定聽過別人談起他,差不多先生的名字,天天掛在大家的口頭,因為他是中國全國人的代表。差不多先生的相貌,和你和我都差不多。他有一雙眼睛,但看的不很清楚;有兩隻耳朵,但聽
2024-11-30 15:25
【總結(jié)】第一篇:讀《差不多先生》有感-曹娟娟 讀《差不多先生》有感 今天讀了胡適的《差不多先生》,文中說到差不多先生從小就把紅糖叫白糖,把陜西叫山西,當別人給他指出來他錯了,他還振振有理地說,這不差不多嗎...
2024-11-14 23:01
【總結(jié)】第一篇:《差不多先生傳》教案(本站推薦) 《差不多先生傳》教學案例 三維目標:,感知文章的內(nèi)容。,體會文章的諷刺藝術(shù)。 ,探究文章的現(xiàn)實意義。教學重難點: 重點:理解作者的寫作意圖,探究文章的...
2024-10-20 21:19
【總結(jié)】第一篇:差不多先生傳_胡適_英漢對照翻譯 Same Doyouknowwhoisthemostwell-knownpersoninChina? Thispersoniswellknownover...
2024-10-21 00:34
【總結(jié)】正文:藤野先生讀后感初中 藤野先生讀后感初中 藤野先生讀后感初中1 “一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上,便用緩緩而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹自己……” ...
2024-10-26 07:18
【總結(jié)】正文:魯迅先生朝花夕拾讀后感 魯迅先生朝花夕拾讀后感1 他的作品數(shù)不勝數(shù),有《彷徨》、《吶喊》、《朝花夕拾》……他的文章抑揚抑揚,他的文章留連忘返,他的文章針針見血。最令我感愛好的,非《朝花夕拾》...
2024-10-07 01:51
【總結(jié)】第一篇:第十二課差不多先生傳 教學目標 :整體感知文章內(nèi)容,理解反問、設(shè)問等修辭對文章表情達意的作用,把握作者塑造差不多先生的動機和寓意。:在閱讀感悟過程中,注重運用自主、合作、探究的方式。 :...
2024-11-14 22:14