【正文】 第一篇：111作業(yè)與聽課記錄檢查反饋0809學年第二學期期末作業(yè)與聽課記錄檢查反饋根據(jù)教導處計劃安排，對全體教師本學期學生作業(yè)及聽課記錄進行了檢查，現(xiàn)反饋如下： 一年級語文李文靜老師聽課記錄過程詳實，評價有思想，有自己見解，個別老師的記錄是集中時間完成，過程記錄簡單。作業(yè)都能提供，張愛農(nóng)老師作業(yè)批改認真及時，有些老師提供作業(yè)種類不齊，基礎訓練一次性布置作業(yè)量大。二年級語文四位教師作業(yè)布置份量適中，學生日記與寫話練習各具特色，學生寫字規(guī)范，難寫字、易錯字教師均有示范，值得學習。三年級語文三年級各教師都能認真批改作業(yè)，種類齊全，份量適中，起到了鞏固的作用，練習本上作業(yè)次數(shù)老師之間差距較大，最多與最少之間相差35次，余喜洋老師作業(yè)批改堪為示范。聽課都在1012節(jié)之間，書寫認真規(guī)范。四年級語文四位教師提供了學生全套作業(yè)，批閱及時，祝君玉老師作文批改評語言簡意賅，非常有針對性，許春斌老師學生作業(yè)中的“讀書筆記”別具匠心，對學生的寫作訓練起到一舉多得的作用，應該提倡；聽課記錄都能認真聽記，評課具體。五年級語文作業(yè)設計合理，批改認真，體現(xiàn)了不同教師的教學風格，章彬彬老師作業(yè)訓練方面尤其全面，聽課記錄節(jié)數(shù)符合校本培訓要求，章彬彬、金木蘭兩位老師多達16節(jié)，個別老師缺課后評價。六年級語文六位老師聽課都有評價，胡媛媛老師更詳盡；作業(yè)種類、次數(shù)基本相同，魏淑芬老師作業(yè)形式、數(shù)量更為豐富。一、二年級數(shù)學作業(yè)批改及時認真，胡學芝、王保萍兩位老師作業(yè)本上作業(yè)次數(shù)多達50多次，胡老師對學生的錯誤之處批改細致并講究方法。聽課記錄都符合要求，錢靜老師的評課體現(xiàn)了對新教材、新課改的準確把握。三年級數(shù)學作業(yè)能認真批改，有錯必閱，王立老師還將學生的訂正題進行了歸類，針對性強，作業(yè)本吳清山老師提供了整整三套，內(nèi)容豐富，他還在教學博客上開辟了“幫你理解”的作業(yè)板塊，體現(xiàn)了吳老師的創(chuàng)造性精神，同時也具有很強的借鑒性。聽課都符合要求。四年級數(shù)學作業(yè)提供方面，黃家勝老師提供了基礎訓練和課堂練習，其他無課堂練習本，作業(yè)批閱比較認真，次數(shù)在5065次之間。聽課記錄大部分符合要求，還有個別教師需要完善。五年級數(shù)學聽課記錄填寫認真，規(guī)范，質(zhì)量高，卞國桃老師校本培訓資料充實齊全，值得學習。作業(yè)布置份量適中，次數(shù)都在6070次之間，錯誤都能及時指導糾正。卞老師的作業(yè)后有家長簽名。六年級數(shù)學作業(yè)批改及時認真，有鼓勵性評語，章秋惠、劉玉榮、陳銀波的訂正反饋做的尤其細致。蔡旭東老師的學生作業(yè)書寫認真，正確率高。聽課節(jié)次符合要求，記錄詳細，有評語、有反思。體育、藝術組美術學科提供了作業(yè)，都已批改，且有鼓勵性評語。聽課節(jié)數(shù)達到要求，記錄認真規(guī)范。1英語組都提供了全套作業(yè)，批改認真及時，次數(shù)相差懸殊，在90175次之間，聽課符合要求。綜合組都提供了聽課記錄，節(jié)數(shù)、內(nèi)容都符合檢查要求。建議作業(yè)：對學生的書寫要提出更高的要求。對作業(yè)的份量要根據(jù)年級學生的年齡特點，科學的把握。評語要以鼓勵性評語為主。中高年級的作文訓練要符合課程標準的要求。數(shù)學作業(yè)要加強課堂練習本的作業(yè)訓練。研訓記錄：聽課過程記錄要詳實，評語及板書設計要及時補充。研訓記錄的其他欄目要盡量完善。（教學博客上的內(nèi)容要在記錄上注明）記錄內(nèi)容要以本學科、本備課組的公開課為主。宣城市第二小學教導處語文教研組期末教學常規(guī)工作檢查總結教學常規(guī)是學校工作的基本規(guī)范，在盡情淋浴新課改的時候，我們深感挑戰(zhàn)與機遇共存，收獲與困惑同在，教學常規(guī)管理體系應該著眼于學生聯(lián)合會的發(fā)展、老師的成長和學校的發(fā)展。為加大學校教學常規(guī)管理力度，深化課堂教學改革，嚴抓教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，促進素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學質(zhì)量，加速學校發(fā)展，期末,我校語文教研組按照學校教導處工作計劃安排,進行了一次教學常規(guī)檢查，結合對各年級備課組的活動情況的全面考查，我們發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作，當然也存在著需要改進的地方，現(xiàn)就檢查情況作如下總結：一、值得肯定的工作老師備課認真，教案的項目全，余量夠，能在年級集體備課的基礎上形成個案，在個案中根據(jù)班級學生的實際情況選擇恰當?shù)慕虒W方法突破重難點。老師們有專門的單元備課計劃和作文教案，體現(xiàn)出老師們對作文課的重視程度，部分老師還有較詳細的課后反思及具體的矯正措施。教師上課有激情，師生互動較好，課堂上學生學習的積極性很高。而且教師教態(tài)自然大方，穿著得體，課堂管理得好，部分教師教學理念先進，能運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學。作業(yè)有試用性、針對性和代表性，作業(yè)量適中，老師在作業(yè)批改和評價上有所創(chuàng)新,、存在的問題課堂教學中有個別老師課堂管理有待改進。教研活動中，部分老師參與的積極性不高。三、需要改進的地方每次活動的都應圍繞一個專題組織進行。組織了幾次聽課活動，評課時教師們?nèi)跃驼n說課，各說各語，缺少中心研討內(nèi)容，如果能就一個專題，引導教師們進行研討，這樣聽課與研討就有了針對性，也只有這樣才能做到重點突出，一學期下來教師才能在某一方面有所突破，教研組的研究功能才發(fā)揮到實處。公開課授課老師應該在課前、課后就教學理念、教學目的、教法學法、教學程序和教學板書等進行說課，以便聽課者進行研討?？傊@次的常規(guī)檢查使我們感到教學常規(guī)要關注并致力于教師的