【正文】 練習本的作業(yè)訓練。四年級數(shù)學作業(yè)提供方面，黃家勝老師提供了基礎訓練和課堂練習，其他無課堂練習本，作業(yè)批閱比較認真，次數(shù)在5065次之間。三年級語文三年級各教師都能認真批改作業(yè)，種類齊全，份量適中，起到了鞏固的作用，練習本上作業(yè)次數(shù)老師之間差距較大，最多與最少之間相差35次，余喜洋老師作業(yè)批改堪為示范。聽課節(jié)次符合要求，記錄詳細，有評語、有反思。教師上課有激情，師生互動較好，課堂上學生學習的積極性很高。有個別教師備課和教學時間很不一致，備課嚴重滯后于實際教學，還有教師存在補備的現(xiàn)象。（3）結論不完整。要深入思考每一堂課中教學內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。⑤測試后，學生的成績沒能及時填寫。幾位教師均能做到節(jié)節(jié)使用收錄機，課課放磁帶。不足：，教師在備課時，更多考慮的是自己的教學流程，缺少對學生學習的預設，以及教學內(nèi)容如何落實，重點如何突出，難點怎樣突破，如何關注不同程度的學生，如何實施的設計等，“學生活動”內(nèi)容相對較少，對于重點部分以及應花的功夫缺失思考的痕跡。現(xiàn)將檢查情況總結如下：一、教案方面的優(yōu)點與不足。從作業(yè)批語看，個性化批語有待探索。有利于提高學生的知識水平和能力。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質量，依據(jù)我校制定的相關要求進行的。不足及努力方向有些班級作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象。檢查工作必須嚴肅認真對每次的檢查情況均要記錄在案。各類檢查結果均納入期末綜合考評，并記入教師業(yè)務檔案。新穎、實用、扎實、個性的教案是我們上好課的前提，及時認真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學的必要手段，聽課是我們不斷提高教育教學水平的有力平臺，希望今后我們?nèi)w教師不斷創(chuàng)新，不斷進步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認真批改學生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學生，讓每個學生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學生的人生因我們的付出而精彩！第五篇：教案作業(yè)聽課記錄檢查制度教案、作業(yè)、聽課記錄檢查制度 教案、作業(yè)、聽課記錄檢查制度每學期第四周和期末定期檢查教案各一次，不定期檢查教案四次。教師批改作業(yè)認真，做到全批全改。5月22日下午，我校教務處組織相關人員對全校教師的作業(yè)、教案進行分組檢查。這樣也很難提高學生的寫作水平與寫作技巧。學生在書寫方面較上學期有很大進步。所有學生作業(yè)整齊劃一，不能體現(xiàn)分層。備課環(huán)節(jié)齊全。④少數(shù)教師備課書寫有待改進。不足急需改進的地方：①少數(shù)教師的每節(jié)課的教學要求不夠具體。二、需要改進的地方：1．大部分老師的教案不能做到一貫的認真組織、設計，個別優(yōu)秀的課時設計讓人感到具有較高的撰寫能力，同時又有個別課時設計的不理想。存在的問題：個別班組作業(yè)數(shù)量足，但作業(yè)設計缺少層次。大部分教師能按照備課要求，認真鉆研教材教法，能較準確地把握重難點，能根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和班級學生的特點，選擇恰當有效的教法，備課注重實效性，能充分彰顯個人的教學風格，也能突出學生的主體地位，注重發(fā)展學生的思維及能力等素質的提高。（教學博客上的內(nèi)容要在記錄上注明）記錄內(nèi)容要以本學科、本備課組的公開課為主。作業(yè)布置份量適中，次數(shù)都在6070次之間，錯誤都能及時指導糾正。第一篇：111作業(yè)與聽課記錄檢查反饋0809學年第二學期期末作業(yè)與聽課記錄檢查反饋根據(jù)教導處計劃安排，對全體教師本學期學生作業(yè)及聽課記錄進行了檢查，現(xiàn)反饋如下： 一年級語文李文靜老師聽課記錄過程詳實，評價有思想，有自己見解，個別老師的記錄是集中時間完成，過程記錄簡單。卞老師的作業(yè)后有家長簽名。宣城市第二小學教導處語文教研組期末教學常規(guī)工作檢查總結教學常規(guī)是學校工作的基本規(guī)范，在盡情淋浴新課改的時候，我們深感挑戰(zhàn)與機遇共存，收獲與困惑同在，教學常規(guī)管理體系應該著眼于學生聯(lián)合會的發(fā)展、老師的成長和學校的發(fā)展。存在的問題有：部分教師教案填寫不規(guī)范、齊全。作業(yè)要求不嚴格(1)書寫潦草。2．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。②個別教師的教學過程設計較簡單，只是幾條筋，不能起到指導教學的作用。（三）英語學科：優(yōu)點：幾位英語教師能做到：①教案翔實，有可操作性，過程清楚，設計合理，符合學生的年齡特點。很多老師的教學計劃里有教材分析、學情分析、目標導向，在總結里記錄了教師教的問題和學生學習存在的問題，并有簡單的整改措施。個別學生的糾錯不及時，或者沒有糾錯習慣，引起老師注意，很多時候其實老師已經(jīng)強調(diào)過了，只是孩子不改，面對這種情況，還需要教師想辦法，想策略。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚，能給學生以榜樣示范。針對檢查情況在29號的全校教師會上進行了反饋。有批改日期，有激勵符號。每月定期（最后一個周）、不定期抽查學生作業(yè)各一次。教案、聽評課記錄及作業(yè)的檢查工作，由教導處組織教研組組長實施。有進行加分批改的，有畫笑臉進行獎勵的，也有用愛心批語給學生指明方向的，總之每一位教師都能做到全收全改，學生作業(yè)出現(xiàn)問題能及時訂正，老師也能及時復批，從中能感受到老師們工作的細致與辛苦。通過這次交流，老師們明白自己作業(yè)教案中存在的不足，同時要求全校老師發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，取其