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正文內(nèi)容

20xx年中考考語文試卷分類大匯編:說明文閱讀專題(已修改)

2025-08-13 10:55 本頁面
 

【正文】 被妖魔化的沙塵暴 李栓科 ① 剛剛掠過我國及日本的沙塵暴,所到之處,飛沙走石、黃沙彌漫。一時間輿情沸騰。 ② 然而,人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。 ③ 沙塵暴古已有之,且有一定的周期性。早在幾千萬年前,青藏高原的隆起,阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風(fēng),在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū),這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因,與人類的活動無關(guān)。但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林,使許多土地裸露,確實增加了沙塵暴的強(qiáng)度和頻次。 ④ 沙塵 暴作為一種自然現(xiàn)象,是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū),也就消滅了地球上的多種自然生態(tài),絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種,并會引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報復(fù),甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。 ⑤ 沙塵暴所造成的危害人人可見,但并非有害無利。 ⑥ 首先,沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性,才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土,從夏威夷群島、日本列島到我 國的廟島群島,無一不是沙塵暴的受益者。其次,沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約 1300 萬噸,相當(dāng)于該地區(qū)每年每公頃增加了 190 公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩 解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子,這些外來的和地面揚起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達(dá),但除了個別城市以外很少有酸雨發(fā)生,這與北方常有沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物,一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約 40 010 是 由沙塵暴帶入的,促進(jìn)了該海域生物的繁茂。 ⑦ 事實上,處在什么自然帶上.就有什么樣的降水和溫度,就只能生長什么樣的植被,這是人類所不能改變的。 ⑧ 我們見多了在草地植樹防風(fēng)沙卻把草地變成沙地的人為災(zāi)禍。干旱半干旱地區(qū)那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要,但當(dāng)我們?nèi)藶榈刂踩氪髽?,那點水就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分,周邊的小草很快就枯死了。沒 有了為大樹儲備水分的綠草,大樹小樹也逃脫不了死亡的命運,最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。 ⑨ 沙 塵暴就是一種自然現(xiàn)象,只是近代人類過度的放牧或農(nóng)耕,以及自以為是的人工改造,才加劇了其危害程度。 (本文有刪改) ( )( 3 分) A.青藏高原的隆起,阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風(fēng),在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。 B.如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū),也就消滅了地球上的多種自然生態(tài),絕滅了一切物種,甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。 C.沙塵含有豐富的營養(yǎng)物。沙塵暴帶人海洋中的營養(yǎng)物促進(jìn)了該海域生物的繁茂。 D.沙塵暴之所 以會被妖魔化,主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害,而忽略了它有利的一面。 ③ 自然段 “ 人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林,使許多土地裸露 ” 一句中, “ 過度 ” 和 “ 許多 ” 能去掉嗎?請說明理由。( 3 分) ,談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣科學(xué)地認(rèn)識沙塵暴?( 4 分) 10 3 B 11 3 不能去掉。( 1 分) “ 過度 ” 表程度,說明人類放牧等活動,超出了大 自然的承受能力;( 1 分) “ 許多 ” 表范圍,強(qiáng)調(diào)的只是部分土地裸露, 并非全部。 ( 1 分)這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn) 確性。 12 4 ① 沙塵暴是一種自然現(xiàn)象,是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。 ② 沙塵暴形成的根本原因與人類活動無關(guān)。 ⑧ 沙塵暴有害也有利。 ④ 沙塵 暴的發(fā)生,人類沒有能力、也沒有必要阻擋。(每個要點 1 分) (二)閱讀下面選文《 自給自足的人體生物能發(fā)電》,完成 15—— 19 題。( 14 分) ① 隨著煤炭、石油等資源日趨枯竭,環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重,一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源,已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域,利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效 ② 人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì),它們之間在發(fā)生反應(yīng) 時會產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中,葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來若稍加利用,這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能根據(jù)這一原理,科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。 ③ 據(jù)專家介紹,人體生物電池的電極是由兩根長 2 厘米、直徑約 1 / 7000 納米的碳纖維制成,在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物,此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路,而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃ 、 pH 為 的環(huán)境下工作,這很接近人體血液的溫度和酸堿度 它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。 ④ 人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個人坐著或站立時,就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時,若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所,外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時,體重壓在板上,使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動,從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn),使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動。 ⑤ 除此以外,人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能,而且是通過輻射傳播出去。一般一個 50 千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為 2500 千 卡利用人體的熱能制成的溫差電池,可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致,只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用,給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電,可謂是自己發(fā)電自己使用。 ⑥ 人體能源可以說取之不盡,用之不竭,而且沒有污染如此神奇的能源是我們每個人都具有的,充分利用它,便會為我們的社會節(jié)約更多的能源,希望這種新型的能源會越來越多地造福于人類。(選自《能源科學(xué)的奧秘》有改動) 15 、選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式? ( 3 分) 答: 16 、研制人體生物電池依據(jù)的科學(xué)原 理是什么? ( 3 分) 答: 17 、選文第 ③ 段加點字 “ 約 ” 有什么作用? ( 3 分) 答: 18 、選文第 ④ 段運用了什么說明方法?有什么作用? ( 3 分) 答: 19 、請從 “ 節(jié)約能源 ” 的角度,擬一則富有文采的宣傳用語。( 2 分) 1利用化學(xué)能發(fā)電:利用重力勢能發(fā)電;利用熱能發(fā)電。 1人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì),它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學(xué)能量,若稍加利用,這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。 1 “ 約 ” 宇表示估計,數(shù)目不確定 (具體答更好 ),體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。 1舉例子;具體說明采用特制的 重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢能轉(zhuǎn)換成電能。 1示例:水龍頭旁的宣傳用語:請不要讓我傷心流淚 ! 答: 銅仁 (一)閱讀《蘇州園林》節(jié)選,完成 15— 18 題: ① 設(shè)計者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各各不同??墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點,似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是:務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的, 他們講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次 。總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟 愿游覽者得到 “ 如在畫圖中 ” 的美感,而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望,游覽者來到園里,沒有一個不心里想著口頭說著 “ 如在畫圖中 ” 的。 ② 我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意回避似的。 東邊有了一個亭子或者一道回廊,西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的。 ③ 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅 是技術(shù)?;蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色的鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放, 游覽者看 “ 魚戲蓮葉間 ” ,又是入畫的一景。 1選文第 ① 段說明的對象是 __________,說明對象的共同特征是 ________( 4分) 1選文第 ① 段中劃橫線句子運用了什么修辭手法?在這里有什么作用?( 4 分) 1所選文段采用的說明結(jié)構(gòu)是什么?第 ② 段劃線句子運用了什么說明方法?其作用是什么?( 6 分) 1第 ③ 段加點詞 “ 往往 ” 能否去掉?為什么?( 3 分) 1 4 分 蘇州園林( 2 分) 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫,( 2 分) 1 4 分 排比( 2 分) 一氣呵成,說明設(shè)計者和匠師們?yōu)檫_(dá)到其一致要求,是如何設(shè)計園林的。( 2 分) 1 6 分 總分結(jié)構(gòu)。( 2 分) 作比較( 2 分) 說明蘇州園林的建筑與其他建筑的區(qū)別:不講究對稱。( 2 分) 1 4 分 不能去掉。 “ 往往 ” 指一般情況,特殊情況除外( 2 分)。用在這里說明并不是所有的河道都安排有橋梁,充分體現(xiàn)了說明文語言的 準(zhǔn)確性、真實性。 承德 三、閱讀下面的說明文,回答 1519 題。( 12 分) 哈勃,太空中的千里眼 ① 古往今來,人們用肉眼觀察燦爛的星空,很多發(fā)現(xiàn)難免顯得粗糙,甚至只是一些臆想。當(dāng)伽利略等人將望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)了茫茫太空后,人們才逐漸發(fā)現(xiàn)了太空的更多奧秘。 ② 在實踐中,人們發(fā)現(xiàn) 用地面的望遠(yuǎn)鏡觀測太空,存在兩個缺陷:一是地球大氣層會吸收紅外線和紫外線,二是大氣湍流導(dǎo)致地面光學(xué)望遠(yuǎn)鏡的角分辨率很難優(yōu)于 1 弧秒 。 1946 年,美國天文物理學(xué)家斯皮策提出,在太空中安裝一臺望遠(yuǎn)鏡將突破上述限制。 ③1990 年,這一設(shè)想終成現(xiàn)實。美 國 “ 發(fā)現(xiàn) ” 號航天飛機(jī)將哈勃望遠(yuǎn)鏡送入了太空。然而,哈勃探索宇宙奧秘的征途并非一帆風(fēng)順。升空伊始,哈勃就被發(fā)現(xiàn)患了 “ 近視眼 ” ,不能辨別 140 億光年以外的物體。此后哈勃的陀螺儀、太陽能電池板、影像攝譜儀、絕熱毯、冷卻劑等都出現(xiàn)過故障,歷經(jīng)五次 “ 手術(shù) ” 才恢復(fù)正常。然而哈勃望遠(yuǎn)鏡面臨的挑戰(zhàn),也激勵著人們推動科研設(shè)備及制造技術(shù)的革新。每一次維修都讓哈勃能夠看得更清晰、更遙遠(yuǎn)。 20xx 年第五次維修后,哈勃望遠(yuǎn)鏡的觀測能力已是最初設(shè)計的 100 倍。 ④ 哈勃望遠(yuǎn)鏡得到的數(shù)據(jù)引發(fā)了天文學(xué)的革命:它確定了宇宙歷史為 137 億年左右 ,證實超大質(zhì)量黑洞處于大多數(shù)星系的中心,它讓科學(xué)家更好地理解恒星和行星的形成,并探測到太陽系外存在有機(jī)物。 20 年來,科學(xué)家利用哈勃望遠(yuǎn)鏡的數(shù)據(jù)發(fā)表了 7500 多篇論文,使之成為歷史上最有科學(xué)價值的儀器。美國資深宇航員馬斯格雷夫說,哈勃望遠(yuǎn)鏡的價值不僅在于它是一臺強(qiáng)大的機(jī)器,而且在于它把宇宙論、神學(xué)、哲學(xué)和天文學(xué)貫穿了起來。它是人類的一面鏡子,讓人類自?。哼@是一個什么樣的宇宙?我們處在什么位置?我們是誰,我們該如何作為? ⑤ 雖然哈勃望遠(yuǎn)鏡將于 20xx 年退休,詹姆斯 韋伯太空望遠(yuǎn)鏡將接過它的接力棒,將人類對深層太 空的探索繼續(xù)下去。 (選自《天文愛好者》 20xx 年第 6 期,略有刪改) 15.選文說明的對象是 。( 2 分) 16.第 ② 段中劃橫線的句子運用了哪兩種說明方法?各有什么作用?( 2 分) 17.選文第 ④ 段引述馬斯格雷夫的言論有什么作用?( 2 分) 18.第 ③ 段中加著重號的 “ 以外 ” 能夠刪去?請說明理由。( 3 分) 升空伊始,哈勃就被發(fā)現(xiàn)患了 “ 近視眼 ” ,不能辨別 140
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