【正文】 第一篇：重大第七版三年級上冊信息技術教案一、信息技術的發(fā)展常識本單元包括“身邊的信息技術”、“信息技術今昔”2課。【單元目標】1．在認知學習領域，讓學生初步了解信息是如何傳播的，我們可以用哪些方式來傳播信息；了解信息技術在人類社會早期和現(xiàn)代的應用，感受信息技術從古至今的發(fā)展變化。2．在動作技能學習領域，讓學生初步建立對生活中常見的信息技術設備的感性認識。3．在情感學習領域，初步培養(yǎng)學生學習信息技術、使用計算機的興趣和意識。第1課身邊的信息技術【教學目標】1．讓學生初步了解信息是如何傳播的，我們可以用哪些方式來傳播信息，讓學生初步體驗如何將信息傳播給他人。2．讓學生認識生活中常見的信息技術設備，了解信息技術給我們的生活帶來了哪些方便。3．培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣?！窘虒W重難點】重點：讓學生認識身邊常見的信息技術設備，了解這些設備的作用； 難點：讓學生理解信息傳播的不同方式?！窘虒W方法】 講解、游戲【課時安排】 1課時【教學環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡教室【教學過程】㈠圖片激趣教師在多媒體上展示“點點鼠”的形象，激發(fā)學生興趣；講解本學期學習內(nèi)容。㈡教學身邊的新鮮事的傳播方法有哪些？1．學生自我回顧傳播新鮮事的方法有哪些，并記錄下來，看哪個小朋友記錄的方法有多有清楚？2．分組交流、討論形成小組意見，全班交流；并對表現(xiàn)優(yōu)秀者進行表揚！3．教師引導學生小結（在規(guī)范用詞時參考教材的描述）傳播的方法： 聲音類：說話，打電話；文字類：寫信（寫作文）；圖片類：畫圖，攝影；視頻類：攝像；綜合類：網(wǎng)絡。㈢教學常用的信息技術設備及作用： 1．引導學生認識這些信息技術設備； 2．教師講解所列信息技術設備的作用； 教師講解部分信息技術設備的作用；收錄機 ㈣鞏固練習：把書上還沒有列舉的信息技術設備說出來，并介紹他們都有什么作用？ ㈤總結結束：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容。教學后記：第2課信息技術今昔【教學目標】1．了解信息技術在人類社會早期和現(xiàn)代社會中的應用，感受信息技術從古至今的發(fā)展變化。2．讓學生認識現(xiàn)代生活中的各種信息技術設備，了解這些設備在生活中的作用。3．培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣。【重難點】本課的重點是了解信息技術在現(xiàn)代社會中的應用。教學難點是認識信息技術從古至今的發(fā)展變化?！窘虒W方法】 講解、演示、練習 【課時安排】 1課時【教學環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡教室【教學過程】一、教師通過談話引入：人類從古到今所的經(jīng)歷了解到信息技術的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀。二、勞動中的語言交流、結繩記事是較早的信息技術，甲骨文等文字的產(chǎn)生，印刷術特別是中國宋朝畢升發(fā)明的活字印刷術對世界文明和信息的記載、傳播做出的巨大貢獻，在中國古代利用烽火臺、驛站、信鴿等比較快速的傳遞信息，現(xiàn)代社會的電報、電話、廣播、電影、電視、報紙、雜志特別是計算機及網(wǎng)絡、衛(wèi)星遙感、航測、遠程網(wǎng)絡教育等現(xiàn)代通訊技術為我們提供著各種豐富的信息，大量事例和圖片的介紹和展示，讓學生充分感知信息技術的發(fā)展變化過程。作為教學中的重點介紹——信息技術在生活中的應用，比如計算機和網(wǎng)絡技術的發(fā)展、航測和衛(wèi)星遙感技術在救災中的應用、航空航天技術的發(fā)展等，教師可重點介紹中國信息技術的發(fā)展水平，激勵孩子們從小立志學好信息技術。三、說一說：結合學生的生活實際，引領學生描述 部分常見信息技術設備和作用，讓學生實際體驗信息技術的在生活中的廣泛應用。在看一看的內(nèi)容中，列舉了一些現(xiàn)代信息技術設備，可以向學生介紹他們的作用，其中:衛(wèi)星天線是接收和發(fā)送衛(wèi)星傳播的信息；射電望遠鏡是人類探索宇宙的一種用來測量從天空中各個方向發(fā)來的射電能量（信息）的一種天文儀器。它具有高定向性天線和相應的電子設備；機器人是一種機械構造，外形上有的像人類的身體或局部器官，延伸或強化人類的一種或多種器官功能，完成一定的生產(chǎn)生活任務； 最后一幅插圖是中國獨立自主開發(fā)建設的“北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)”，截至2010年8月1日，共有5顆衛(wèi)星在軌運行，數(shù)量會逐步增至30余顆，提供高精度、高可靠的定位、導航和授時服務，具有導航和通信相結合的服務特色。四、寫一寫：中有液晶電視機、筆記本電腦、數(shù)碼攝像機、數(shù)碼照相機，最后一幅圖是我國的第一顆衛(wèi)星——“東方紅一號”人造地球衛(wèi)星。本課“做一做”的答案是：文字、活字印刷、廣播、計算機、互聯(lián)網(wǎng)、3G手機。教學后記：二、操作系統(tǒng)基礎本單元包括“計算機大家庭”、“用鼠標玩游戲”、“鍵盤ABC”、“認圖標尋寶藏”、“奇妙的窗口”、“桌面變變變”6課內(nèi)容?！締卧繕恕砍醪秸J識計算機硬件的基本組成。學會正確使用計算機，熟練掌握鼠標的操作方法和初步認識鍵盤。認識桌面、窗口和常見圖標，掌握基本操作方法。在計算機操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成使用計算機的良好習慣。第3課計算機大家庭【教學目標】1．認識和了解計算機的主要組成，認識和了解顯示器、鍵盤和鼠標的作用，認識和了解與計算機相關的其他設備。2．了解計算機的使用規(guī)范，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。【重難點】本課的重點是認識和了解計算機的主要設備?！窘虒W方法】 講解、演示、練習【課時安排】 1課時【教學環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡教室【教學過程】一、教學中要讓學生充分感受計算機主要組成設備的實物。在教學之前，老師可以多收集一些計算機硬件方面的素材(包括實物、圖片、影像等)。二、本課是學習計算機硬件知識的第1課，因此，老師可以在教學中補充一些適合本年齡段學生特點的有關計算機發(fā)展的小故事，或播放一些有關計算機的相關影像資料，或展示一些有關計算機的圖片資料，從而增強學生學習信息技術的興趣。三、在本課的第1小節(jié)，教材介紹了計算機組成中的“主機”、“顯示器”、“鍵盤”和“鼠標”，它們實際上已經(jīng)涉及到了計算機的“中央處理器(包括運算器和控制器)”、“存儲器”、“輸出設備”和“輸入設備”，這一點作為任課老師必須清楚。但在教學中，老師一定要把握好難度，建議不要隨意增加教材的難度。四、計算機的鍵盤和鼠標是整個小學階段信息技術課教學中對計算機硬件教學的重點，因此，老師應當特別重視，但本課中老師應當主要抓住鍵盤和鼠標的特征來教學，而不必講它們的工作原理。教學后記：第4課鼠標點點點【教學目標】1．學會正確啟動與關閉計算機。2．認識和了解操作系統(tǒng)桌面的構成元素。3．了解鼠標的基本構成，學會正確手握鼠標。4．正確掌握鼠標的指向、單擊和雙擊操作。【重難點】本課教學重點是鼠標的指向、單擊和雙擊操作；教學難點是正確掌握鼠標的雙擊操作。【教學方法】 講解、演示、練習【課時安排】 1課時【教學環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡教室【教學過程】1．本課內(nèi)容是按照學生開機的實際過程進行編排。教師可以在學生開機的過程中對開機方法、桌面認識進行講解。在這里要注意，為了讓學生不局限于僅認識Windows操作系統(tǒng)，所以在知識窗里出現(xiàn)了四種不同操作系統(tǒng)的桌面，教師也可根據(jù)實際需要自己找一些不同操作系統(tǒng)桌面圖向學生介紹。操作系統(tǒng)部分只作介紹，不宜講得過深。2．本課重難點是鼠標的操作，因此一定要讓學生感受“鼠標”這種計算機設備的實物。在本節(jié)課教學之前，老師還可收集一些有關“鼠標”的素材(包括 實物、圖片、影像等)，以備教學之用。3．盡管本節(jié)課主要學習的是計算機的鼠標，但在學習方式上與前一節(jié)課存在較大的差異。首先，本節(jié)課是采用學生喜聞樂見的方式(玩游戲)在進行學習，讓學生在玩游戲的過程中去學習和鞏固鼠標的幾種操作要點，這種體驗式的教學方式，將是信息技術課的重要教學方式。其次，本節(jié)課主要是學習鼠標的幾種操作，其教學難度顯然比前一節(jié)課更大。第三，通過玩游戲，更能激發(fā)學生的學習興趣；通過玩游戲，也更有利于突破教學中的難點。3．本節(jié)課是學生第一次通過計算機玩游戲，因此，老師不僅要讓學生知道通過計算機也能玩游戲，而且還一定要注意引導學生學會怎樣“啟動游戲”和“用鼠標玩游戲”，這也是本節(jié)課的難點所在。4．對教材中“關閉計算機”一節(jié)的教學，可以安排在最后進行，但必須在課內(nèi)完成。這也是培養(yǎng)學生正確使用計算機的一個重要內(nèi)容。教學后記：第5課鍵盤ABC 【教學目標】1．了解鍵盤作為主要輸入設備的作用和部分功能鍵盤的功能； 2．掌握字母、數(shù)字、符號和功能鍵的鍵名；3．通過感知、識記、游戲、競賽等多種方式，使學生熟悉鍵盤的字母鍵組成與位置；4．學會鍵盤游戲的游戲方法，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣?！窘虒W重難點】教學重點：認識鍵盤的分區(qū)與分類。教學難點：鍵盤中常用功能鍵的認識?！窘虒W方法】 講解、演示、練習【課時安排】 1課時【教學環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡教室【教學過程】1．鼠標操作的簡便容易使學生產(chǎn)生依賴，給鍵盤輸入教學帶來一定難度。所以教材的編寫中既強調(diào)的規(guī)范性，又增強了趣味性，通過實際鍵盤入手，并根據(jù)學生的知識技能基礎編寫了多款鍵盤游戲，通過循序漸進的鍵盤游戲完成學生的鍵盤認識。2．教學中應充分調(diào)動學生的所有感官，看一看、數(shù)一數(shù)、敲一敲、分一分等方法都值得推薦。特別是鍵盤的分類和字母鍵位置的掌握，應該通過多種方式反復強化。閉眼訓練、游戲練習、同桌監(jiān)督、游戲競賽都是很好的教學方法。訓練必須循序漸進，游戲中要加強指導，切不可放任自流。3．鍵盤游戲在教學資料光盤中提供，教師也可在有關網(wǎng)站上下載一些適合的其他練習軟件。教師對游戲的節(jié)奏和進度應有總體的把握，絕不可一游到底。教學后記：第6課認圖標尋寶藏【教學目標】1．認識常見桌面圖標，能區(qū)分“驅動器”、“文件夾”和“文件”這三類圖標。2．能夠按正確的方法找到指定的圖標?！局仉y點】本課的重點正確認識和理解“驅動器”、“文件夾”和“文件”這三類圖標的涵義和區(qū)別。教學難點是按正確的方法找到指定的圖標?！窘虒W方法】 講解、演示、練習【課時安排】 1課時【教學環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡教室【教學過程】1．由于本節(jié)課既涉及到進一步鞏固鼠標的操作，又要學生能夠正確理解“驅動器”、“文件夾”和“文件”這三類圖標的涵義和區(qū)別，同時，還要讓學生在玩游戲的過程中去感受“路徑”的概念(當然，在教學中不應講得過深)，所以建議本節(jié)課在計算機室上。2．在教學中，要注意充分調(diào)動學生動手、動腦的能力，最好以師生共同探索的方式來推進教學過程。3．請注意本節(jié)課教材中，對“驅動器”、“文件夾”和“文件”三類圖標的形象比喻，它說明了三點：一是“驅動器”圖標中可以裝“文件夾”圖標和“文件”圖標；二是“文件夾”圖標中還可以再裝“文件夾”圖標和“文件”圖標。三是“文件”圖標中不能再裝其他任何圖標。4．本課《教材》中配置了兩個計算機游戲，通過對“認識圖標”游戲的玩耍，將會加深學生對 “驅動器”、“文件夾”和“文件”這三類圖標正確理解。教學后記：第7課奇妙的窗口【教學目標】1．能夠正確認識窗口的三種狀態(tài)，即“最小化”、“最大化”和“還原”，并會根據(jù)需要選擇合適的狀態(tài)。2．能夠選定特定的窗口，并會進行窗口間的切換和調(diào)整窗口的位置、大小。【教學重難點】重點：認識窗口 “最小化”、“最大化”和“還原” 的三種狀態(tài)，窗口的位置及大小的變化操作。難點：掌握改變窗口位置和大小的變化操作。【教學方法】 講解、游戲【課時安排】 1課時【教學環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡教室【教學過程】㈠激趣引入同學們喜歡聽故事嗎？在我們的桌面上有“中國經(jīng)典寓言故事”這個圖標，里面藏著好看的故事，可怎樣才能看到呢？ ㈡認識窗口教師演示：雙擊打開文件。像這樣，桌面上出現(xiàn)了一個框，仿佛在桌面上打開了一扇窗戶，我們把它稱為窗口。學生練習打開窗口。教師依次展示多個窗口：這些窗口有哪些相同的地方？學生觀察，總結：都有標題欄、菜單欄、邊框、窗口按鈕和滾動欄。㈢認識窗口的狀態(tài)教師展示最大化和還原的窗口，這兩個窗口有什么不同？ 學生觀察，教師小結：顯示的內(nèi)容一個內(nèi)容多一個內(nèi)容少 為什么會出現(xiàn)這兩種狀態(tài)呢？請再仔細觀察窗口按鈕，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學生練習三種按鈕，仔細觀察窗口狀態(tài)變化。㈣窗口的大小變化教師示范拖動邊框進行窗口大小 學生練習㈤窗口的滾動如果窗口里的內(nèi)容太多，即使最大化也無法看到全部內(nèi)容，該怎么辦呢？ 學生自學43頁，再按書中方法練習。㈥窗口的排列有時為了便于同時觀看兩個以上的窗口內(nèi)容，我們還可以把窗口并排顯示。學生嘗試。如果多個窗口同時打開，怎樣才能看到后面的窗口呢？ 教師示范 學生練習。㈦總結結束：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容。教學后記：第8課桌面變變變【教學目標】1．掌握設置桌面的幾種常用方法，并根據(jù)自己的喜好更換計算機桌面。2．了解屏幕保護的設置方法和電源管理的方法。3．培養(yǎng)審美意識和環(huán)保節(jié)能意識?！局仉y點】根據(jù)自己的喜好更換計算機桌面?！窘虒W方法】 講解、游戲【課時安排】 1課時【教學環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡教室【教學過程】1．在教學之前，老師一定要為學生準備用于換取桌面的圖片。2．本課的課型應當是一種操作課，因此，老師在教學中可以采用分組的方式教學，還可以采用競賽的方式讓學生參與，看誰所換的桌面最漂亮。3．在教學中，老師要對學生進行示范，因為在更換桌面背景的過程中需要用到鼠標的單擊左鍵、單擊右鍵等操作。4．在“顯示屬性”對話框中，如何選擇“桌面”選項卡，如何使用“背景”列表框和“位置”下拉列表框老師也應當進行詳細示范。5．對于“探一探”中的內(nèi)容，不僅要讓學生去操作、探索，而且，結合“屏幕保護程序設置”中的“電源管理”的內(nèi)容，旨在讓學生形成節(jié)能環(huán)保意識，教師可以側重于讓學生學會設置方法，對低碳、環(huán)保等概念可做適當介紹，但不宜過于深入。教學后記：三、金山畫王本單元包括“涂鴉世界、裝扮秋天、龜兔賽跑、小熊請客、海底世界” 共5課內(nèi)容。金山畫王是一個富有童趣的繪畫軟件，非常適合作為初學信息技術的小學生學習信息技術的平臺?！締卧偰繕恕?．了解金山畫王的基本功能，掌握畫筆、區(qū)域倒色、幾何圖形、區(qū)域選擇等工具的操作，并能將多種工具綜合運用；2．通過撤消、復制、粘貼等操作，感受用“金山畫王”畫畫和在紙上畫畫的不同之處，體驗計算機畫畫帶來的樂趣；3．通過自主嘗試學習，體驗學習信息技術的方法，培養(yǎng)學生的良好操作習慣?！颈貍渲R技能】學習本單元前，