20xx重慶省中考語文：第三部分現(xiàn)代文閱讀專題二說明文閱讀說明文文體知識梳理素(已修改)
2024-12-25 11:32 本頁面
【正文】 說明 文文體知識梳理 [人教版八上 P110“ 學(xué)習(xí)閱讀說明文 ” ；鄂教版八下 P55～ 56“ 談?wù)務(wù)f明文閱讀 ” 。 ] 按對 象分 事物說明文 以實在具體的事物為說明對象 ， 側(cè)重說明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功用等。如：葉圣陶《蘇州園林》。 事理說明文 以抽象事理為說明對象 ， 側(cè)重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關(guān)系、方法等。如：竺可楨《大自然的語言》 ， 2021A卷《笑 ，不苦口的良藥》。 按語 言分 平實說明文 一般以平實的筆法 ， 客觀準(zhǔn)確地介紹事物 ， 具體科學(xué)、簡明易懂。 如： 2021A卷《笑，不苦口的良藥》以大量的數(shù)據(jù)對說明對象進(jìn)行了客觀的描述。 生動說明文 一般用文藝的筆調(diào) ， 兼用描寫的筆法 ， 以對話、故事、擬人等形式來加強(qiáng)說明的形象性 ， 使文章生動、有趣。如：吳冠中《橋之美》或描寫景物 ， 或抒發(fā)感情 ， 文字極富表現(xiàn)力和感染力。 2. 說明對象及其特征 [人教版八上 P121～ 123寫作 “ 說明要抓住特征 ”] (1)事物說明文：因為其說明對象具有事物性特點 ， 故而事物間的區(qū)別非常明 顯 ， 容易把握 ， 如：《蘇州園林》的標(biāo)題正是它的說明對象。 (2)事理說明文：著重于說明事理 ， 分析事物間的因果關(guān)系 ， 揭示事物的發(fā)展規(guī)律 ， 因其說明內(nèi)容相對抽象 ， 故而說明對象比較難以把握 ， 如：《大自然的語言》文章可分為四個部分：第一部分 (第 1～ 3段 )引出什么叫物候和物候?qū)W；第二部分 (第 4～ 5段 )說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性；第三部分 (第 6～ 10段 )說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素；第四部分 (第 11～ 12段 )說明研究物候?qū)W的意義。由此可知本文的說明對象是 “ 物候現(xiàn)象 ” 。 3. 說明順 序：是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。 [人教版八下 P119～ 122“ 合理安排說明的順序 ”] 時間 順序 以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序 ， 從而寫出事物的發(fā)展變化情況。說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文 ， 常以時間性詞語為標(biāo)志 ，或者是年 月 ， 或者是時代、朝代等。如： 2021A卷《笑
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