【正文】 第一篇：課堂教學(xué)改革方案及措施薛集中學(xué)2012——2013學(xué)年第二學(xué)期課堂教學(xué)改革方案及實(shí)施措施一、改革目標(biāo)課堂教學(xué)是課程改革的中心環(huán)節(jié)，通過改革，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。二、改革方案變教案為學(xué)案，變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)。備課時，教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)，編寫導(dǎo)學(xué)案，通過預(yù)習(xí)檢測，問題的合作探討，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)。有了導(dǎo)學(xué)案，課前預(yù)習(xí)才更有針對性，課堂上才有啥可討論，才能確保一節(jié)課始終圍繞目標(biāo)有序進(jìn)行，才能避免看上去熱熱鬧鬧，實(shí)際上并無成效的現(xiàn)象出現(xiàn)，才能避免老師講，學(xué)生聽的模式再回頭。推行集體備課制度，加強(qiáng)教師間的合作、交流。為了把導(dǎo)學(xué)案編寫好，我們推行集體備課制度，同一年級的同一學(xué)科推選出一位學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)大家群策群力積集體智慧來備課，每周二、四下午各抽出一節(jié)課集體研討、說課，然后劃分任務(wù)，每人主備一節(jié)課，備好后再征求大家意見，待修訂完善后，用復(fù)印紙一式復(fù)印四份，每個任課教師人手一份，共同使用。這樣既增進(jìn)了科任教師之間的交流，提高了備課的質(zhì)量，又節(jié)省了時間。抓好課前預(yù)習(xí)，為課堂合作探究、展示拓展打下牢固的基礎(chǔ)，為還課堂給學(xué)生創(chuàng)造可能。要想讓學(xué)生在課堂上主動發(fā)言、自主解決問題，就必須做好充分的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生了解教材，把握教材。相反，若學(xué)生對教材一片陌生，一無所知，他就不自信，他就無話可說，無觀點(diǎn)可闡述，只有聽老師講的份了，合作探究從何談起。因此，要抓好課前預(yù)習(xí)，提前布置好預(yù)習(xí)題，課前要有預(yù)習(xí)檢測這一環(huán)節(jié)。固定課堂結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，既保證課堂改革落到實(shí)處，又保證不走偏、不變味。為了引導(dǎo)和推動高效課堂的落實(shí)，教務(wù)處把課堂結(jié)構(gòu)規(guī)定為以下幾個環(huán)節(jié)：展示目標(biāo)——預(yù)習(xí)檢測——小組合作探究展示——教師小結(jié)（板書）——課堂檢測——布置下一節(jié)的預(yù)習(xí)題。從而規(guī)范了教學(xué)行為，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓課堂改革落到實(shí)處。且不跑題，少走彎路。規(guī)定教師講授時間不超過25分鐘，確保學(xué)生有充足的活動時間，避免滿堂灌回頭。班內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組，把競爭機(jī)制引入課堂教學(xué)。班內(nèi)劃分學(xué)習(xí)小組，每6人為一組。每一組都有一塊自己的文化園地，都有自己的目標(biāo)、誓詞、作品、學(xué)習(xí)心得展示。班內(nèi)還設(shè)有小組競爭“龍虎榜”、和“個人積分榜”，隨時記錄小組和個人的成績，形成你追我趕的競爭局面。創(chuàng)建班欄，為高效課堂的實(shí)施營造良好的氛圍每班教室外面都有設(shè)計精美的班級園地，通常有兩個大的板塊——“學(xué)海拾貝”、“集雅閣”。其中包含6個小專欄：“墨硯生香”、“絲絲畫語”“美文共賞”“小故事，大智慧”“智力體操”“典型題例”。每一期六個學(xué)習(xí)小組的所有成員同時供稿，擇優(yōu)錄用，誰的作品被選中，就給誰加個人分1分，同時給該生所在小組也加一分。每半月更新一次，每一個月總結(jié)一次，積分最高的個人和小組給與獎勵。讓學(xué)生在班欄里學(xué)到知識、展示才華、規(guī)范行為，打造快樂、團(tuán)結(jié)、向上的合作學(xué)習(xí)、生活氛圍，創(chuàng)建文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)生的精神生活，塑造學(xué)生的健康心靈，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀。推行46分鐘課堂，要求教師提前一分鐘到教室門口等待上課，規(guī)范上課行為，樹立守時、守信的良好形象。抓住機(jī)遇外出聽課學(xué)習(xí)、與兄弟學(xué)?；ピL，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作。堅持每個教研組一周一節(jié)公開課或示范課，加強(qiáng)校內(nèi)教師間的合作、交流、學(xué)習(xí)。1不斷加強(qiáng)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，積極倡導(dǎo)使用現(xiàn)代教學(xué)手段，增加課堂容量，提高課堂效率。1開展豐富多彩的第二課堂，活躍學(xué)校生活，開闊學(xué)生的視野，延伸課堂教學(xué)。三、實(shí)施措施成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為成員的課堂改革領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，高度重視。教務(wù)處加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的檢查和督導(dǎo)，做到每天的正課、輔導(dǎo)課都有檢查，作業(yè)教案每月一檢查。加強(qiáng)課改實(shí)驗班的建設(shè)，積極嘗試，大膽改革，穩(wěn)步普及。加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的考核和評價1）以小組為單位進(jìn)行全方位捆綁式考核（包括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律），如學(xué)生打架，打架的學(xué)生本人要扣分，其所在的小組也要扣分，打架的扣多少分，其所在小組就扣多少分。當(dāng)然，一個同學(xué)加多少分，其所在的小組也加多少分。這就是捆綁式管理。2）學(xué)習(xí)成績的考核期中和期末考試排兩個榜，一個為學(xué)生個人，另一個為小組集體的榜，將小組成員的總分取平均值然后在學(xué)年組內(nèi)進(jìn)行的各小組之間進(jìn)行排名。每個小組賦予100分基準(zhǔn)分，每進(jìn)步一個名次加一分，退步一個名次扣一分。加分或扣分后的總分即為該小組當(dāng)月的學(xué)習(xí)總分。3）日?？己艘?00分為基準(zhǔn)分，將本月各小組在班級的排名相對上次排名進(jìn)步和退步情況進(jìn)行加減分，進(jìn)步一名加一分，退步一名減一分。加分或扣分后的總分即為該小組當(dāng)月的日?？己丝偡?。學(xué)習(xí)成績的考核與日?？己嗽偌由习嗉壩幕煽兊目偤图礊樵撔〗M當(dāng)月總得分。使用好小組考核、評價結(jié)果 1）串座以小組為單位，每月串一次座位，考核名次最好的小組優(yōu)先選擇小組的座位。2）每學(xué)期，各班級小組進(jìn)行綜合排名，排名前3名的小組即為本學(xué)期的優(yōu)秀小組，組員發(fā)獎狀、獎品，并在班欄內(nèi)展示，擇優(yōu)在學(xué)校板報欄展示。優(yōu)秀小組組長即為優(yōu)秀小組長，優(yōu)秀班干部在班級前三名的小組長中產(chǎn)生（每個學(xué)期獎勵學(xué)生一次）3）每學(xué)期根據(jù)各小組單科成績的進(jìn)步情況，評選出優(yōu)秀課代表，每學(xué)期每班學(xué)科進(jìn)步最大的前3名小組長即為優(yōu)秀課代表。4）每學(xué)期評出學(xué)習(xí)、紀(jì)律金牌小組，將金牌小組組長姓名、成員姓名、小組名稱、組員簽名、照片整理到一起，在班級外班欄展示。四、實(shí)施計劃2月份：總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作，制定教學(xué)計劃，落實(shí)集體備課、規(guī)范學(xué)案編寫，出臺中招獎懲制度，召開初三教師座談會。3月份：作業(yè)教案檢查，優(yōu)秀教案展評，聽公開課，與兄弟學(xué)校教學(xué)交流研討，安排理、化、數(shù)學(xué)競賽、體育訓(xùn)練測試。4月份：初三七科聯(lián)考，七、八年級期中考試，作業(yè)教案檢查，中招備考會，中招體育、實(shí)驗加試。5月份：優(yōu)質(zhì)課選拔賽，高效課堂開展情況總結(jié)，中招報名，作業(yè)教案檢查，中招模擬考試（1）、（2）。6月份：中招模擬考試（3）、（4）。教學(xué)論文征集，中招考試，七、八年級期末復(fù)習(xí)。7月份：期末考試，期末總結(jié)。五．階段性成果，效果很好，部分老師覺得在思想上有所震撼；在業(yè)務(wù)認(rèn)識上有大幅提升。，同學(xué)之間、師生之間的交流多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大改觀。，作業(yè)的布置更有針對性了、作業(yè)的批改也及時、認(rèn)真了。，隔閡小了，距離沒了，工作的積極性提高了。薛集中學(xué)2013年3月13日薛集中學(xué)2012—2013學(xué)年第二學(xué)期課堂教