【正文】 第一篇：談心架起溝通的橋梁談心架起溝通的橋梁黎紅線談到與學(xué)生的溝通與交流，我最喜歡的是與學(xué)生談心。在教室、宿舍、走廊、操場、校內(nèi)、校外、節(jié)假日都能夠與學(xué)生談心，談心是架起溝通的橋梁。下面我就談?wù)勗谂c學(xué)生談心過程中，我的一些體會(huì)與大家交流。要有目的，抓機(jī)會(huì)談話前，針對學(xué)生在班上的表現(xiàn)有目的作好談話誰備。善于抓好一切機(jī)會(huì)或創(chuàng)造機(jī)會(huì)與學(xué)生閑聊，在談話過程，將自己的教育意圖，替意識(shí)地灌輸給學(xué)生，從學(xué)生心理上讓學(xué)生感覺到老師不是在批評他，而是關(guān)心他。基本上我都是和班上基本上我都和班上的每一位同學(xué)談心至少一次。我常找班干部、科科表、舍長、班上的團(tuán)員來談心，了解班上的情況以及同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。我發(fā)現(xiàn)我們班的男生學(xué)習(xí)積極性不大，沒有什么斗志。于是，我專門利用第八節(jié)、晚修、課間與男同學(xué)談心。先是全體男生集中談話，然后分住宿生，走讀生，行為習(xí)慣差的，成績好的，中等的，稍差等不同情況的學(xué)生有針對性地談話，使他們對自己緊張起來?？荚嚽?，我都會(huì)找部分同學(xué)來談心，給鼓勵(lì)，給信心他們，考試后，針對成績優(yōu)異的，進(jìn)步的，退步的同學(xué)和他們一起分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使他們不斷進(jìn)步。在平時(shí)，留心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)向，如有出現(xiàn)早戀、厭學(xué)等現(xiàn)象，及時(shí)找他們談話，反復(fù)跟蹤，使他們的心理能健康成長。要有親切感放下架子，盡量表情和藹，笑臉開懷，與學(xué)生談話中不妨來點(diǎn)小幽默，使學(xué)生感到老師平易近人，消除戒備心理。每次和學(xué)生談話，我都會(huì)拍拍他的頭或肩膀，每次到學(xué)生宿舍，我都會(huì)坐在他們的床邊了解他們的宿舍生活和學(xué)習(xí)情況。在節(jié)假日，有學(xué)生發(fā)短信或送卡片給我，我都會(huì)親自回復(fù)或打電話道謝。要?jiǎng)?wù)實(shí)一些從學(xué)生切身利益擺道理，從學(xué)校，班上的先進(jìn)事實(shí)，讓學(xué)生有一個(gè)可比性，借鑒性。李健斌同學(xué)，他是從普通班到重點(diǎn)班來的，有許多陋習(xí)，行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)較懶散，但有小聰明。一開學(xué)，我就找他談話，先表揚(yáng)他然后問他學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？上重點(diǎn)班為的是什么？他說是上重點(diǎn)高中，我說對呀，如果要去官窯高中，你就不需要要重點(diǎn)班了，普通班一樣能考得上。在重點(diǎn)班你就必須要珍惜機(jī)會(huì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，更加嚴(yán)格要求自己，做一名合格的重點(diǎn)班學(xué)生。班上張杏華、鄒泳欣、何冬梅同學(xué)也是從通班到重點(diǎn)班的，她們能在班上，甚至級里面脫穎而出，你也一樣能的。經(jīng)過幾次的跟蹤談話，健斌同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律明顯有好轉(zhuǎn)。要寬容、有耐心特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化過程要一定時(shí)間和耐心，不是一兩次的談話就能轉(zhuǎn)變他們，要以熱情、負(fù)責(zé)態(tài)度與他們交談，為他們辦實(shí)事，把老師勸說轉(zhuǎn)化成能動(dòng)。何沛華同學(xué)在班上言行舉止都較出位，在班上是一位不怎么受歡迎的女生。而且有一次我無意中發(fā)現(xiàn)她與班上一位男生傳紙條，紙條內(nèi)容明顯表明他有早戀傾向，當(dāng)時(shí)我收了字條，沒有責(zé)備她，也沒跟她說一句。事后，她寫了一封充滿內(nèi)疚的信給我，從信中，我明白了事情的起因，也了解事情發(fā)展程度，因?yàn)樗谋尘氨容^復(fù)雜，于是我以我們成人的閱歷和經(jīng)驗(yàn)寫了一封短信給她，引導(dǎo)她正確對待和處理這些問題。要真誠一點(diǎn) 真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心理發(fā)出來才能打到心深處。說到自己，坦誠地與學(xué)生說一說自己的奮斗歷程，談到自己的不足，坦誠地承認(rèn)，如實(shí)說出優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生就能作比較，樹立起積極向上、努力進(jìn)取的信心。我們班曾開過一次“自信是成功的第一秘訣”的主題班會(huì)，同學(xué)們抽簽輪流說出自信帶給自己的成功和缺乏自信又會(huì)怎樣？抽到我時(shí)，我很坦誠地說了說我自己的奮斗歷程，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，那一刻我真的覺得和他們的心是相通的。要有富有人情味的語言一句富有人情味的語言，會(huì)使學(xué)生對我們非常感激并且會(huì)更加努力，遇到困難時(shí)，會(huì)令學(xué)生信心倍增，并拉近師生距離。上學(xué)期，我們班潘鴻杰同學(xué)由于身體原因，常請病假，一個(gè)月最多有一個(gè)星期是正常上課的，有一天我對他爸爸說：“身體要緊，先把鴻杰的病治好，落下的課程我們老師幫他補(bǔ)吧。”就是這樣一句所有老師都會(huì)講的，普通得不能再普通的話，潘鴻杰同學(xué)竟然流著淚說：謝謝你，老師！利用周記談心 每接一個(gè)班，我都會(huì)通過周記與學(xué)生交流。這個(gè)學(xué)期我由被動(dòng)批改周記為主動(dòng)給學(xué)生寫周記。首先要求每位學(xué)生交一本寫上自己名字的新本子上來，開始時(shí)，他們充滿疑惑，老師要那么多新本子干什么嘛，第一本周記發(fā)下去后，我驚異地得到高質(zhì)量周記回報(bào)，只寫幾行的周記當(dāng)學(xué)生再次交回來時(shí)大部分是滿滿的一頁，而且字字句句真情流露。這個(gè)年齡的學(xué)生因處于青春期階段，心理上非?？释?dú)立，他們渴望大人給他們自由，與大人平等，但許多問題上又往往不知如何處理，如何應(yīng)對，而許多家長的管教又不一定合適，比如有的還一味地把子女當(dāng)成完全不懂事的小孩，有的則只會(huì)嘮嘮叨叨。因此學(xué)生有許多困惑，雖然我們班主任平時(shí)也與學(xué)生溝通、交流。但總不能面面俱到,不少能兼顧到與每個(gè)學(xué)生都花同樣長的時(shí)間去談心，而周記則給了他們一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)、一個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)。許多學(xué)生在周記中出現(xiàn)對學(xué)習(xí)的憂慮、對學(xué)習(xí)壓力的恐懼，我總是鼓勵(lì)他們，調(diào)整心態(tài)。告訴他們“你其實(shí)很有發(fā)展?jié)摿?，只不過你現(xiàn)在還沒有盡全力，老師會(huì)在身邊支持你，為你加油的?！边@樣不斷暗示，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不斷提高，學(xué)習(xí)信心不斷增強(qiáng)。有時(shí)在周記里面，針對學(xué)生表現(xiàn)、引進(jìn)必要批評指正，使學(xué)生健康成長。第二篇：架起溝通的橋梁架起溝通的橋梁——走進(jìn)父母（我）嗨嘍！everybody！這次的主題班會(huì)將由神馬組和給力組聯(lián)手打造的哦！可以說是相當(dāng)給力了，希望大家能夠安靜的欣賞我們的主題班會(huì)囖！有請給力組組長也就是我的partner黃小雁同學(xué)~（雁）伴隨著學(xué)生日益走向獨(dú)立，逆反心理甚至代溝往往就會(huì)產(chǎn)生。此時(shí)學(xué)生心理應(yīng)如何調(diào)節(jié)，又怎樣消除與父母日益明顯的隔閡，密切與父母的關(guān)系呢？為了解決這些問題，本班決定開展 “走進(jìn)父母”的主題班會(huì)。通過本次活動(dòng)，希望同學(xué)們能夠體諒父母，理解父母，從而尊重父母、熱愛父母、回報(bào)父母。甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。乙：世界上有一種寬容的愛，它的名字叫父愛。像高山似大海，它包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。甲：但常常聽見有同學(xué)這樣評價(jià)父母：“他們太古板！”“他們懂得什么！”乙：也常常聽見同學(xué)們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請理解我！”“請給我自主的權(quán)利！”甲：其實(shí)，我們對父母又了解多少