【正文】 第一篇：課題研究實(shí)施方案基本格式課題研究實(shí)施方案基本格式》課題名稱一、目的、意義（問(wèn)題提出）研究的背景、現(xiàn)狀分析、碰到的問(wèn)題。目的、意義（為什么研究？?jī)r(jià)值是什么？解決什么問(wèn)題？）二、研究目標(biāo)本課題要解決的具體問(wèn)題所要達(dá)到的目標(biāo)要求。三、研究?jī)?nèi)容實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)要研究的具體問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)類課題還要研究假設(shè)。四、研究范圍對(duì)研究對(duì)象的總體范圍界定；對(duì)研究對(duì)象模糊概念進(jìn)行界定（例：“后進(jìn)生”）；對(duì)關(guān)鍵概念（變量）的界定。五、研究對(duì)象課題研究的直接對(duì)象。六、研究方法根據(jù)課題的性質(zhì)、類型選擇具體的一種或幾種研究方法（例行動(dòng)研究法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法）；如何進(jìn)行研究。七、研究的程序設(shè)計(jì)研究步驟、時(shí)間規(guī)劃、管理措施。八、研究成果形式研究報(bào)告或論文，其他有關(guān)材料。九、研究組成員及分工十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況。如何實(shí)施立項(xiàng)課題嘉興市教科所 朱建人一、課題立項(xiàng)的意義是對(duì)申報(bào)課題價(jià)值的認(rèn)同。是對(duì)科研課題進(jìn)行規(guī)范管理的有效途徑。能對(duì)課題申報(bào)者的研究實(shí)施必要的指導(dǎo)與幫助。是一份責(zé)任與使命而不是榮譽(yù)稱號(hào)。二、立項(xiàng)后的研究準(zhǔn)備工作研討修訂方案——這是課題順利完成的基礎(chǔ)。要點(diǎn)：集思廣益；批判思維；精益求精。方案的基本結(jié)構(gòu)：⑴課題名稱：語(yǔ)言最少化（指明對(duì)象、內(nèi)容、研究方法）。⑵目的、意義：回答為什么（對(duì)課題進(jìn)行前瞻性思考和對(duì)真實(shí)問(wèn)題的揭示）。⑶國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題的研究綜述：回答“誰(shuí)在做”（廣泛檢索，擇要闡述）。⑷課題的界定：回答“是什么”（課題內(nèi)涵的揭示與外延的框定以及操作路徑的提煉）。⑸課題研究的目標(biāo)：回答“怎么樣”（真實(shí)問(wèn)題的對(duì)應(yīng)面）。⑹課題研究的方法和途徑：回答“怎么做”的問(wèn)題（技術(shù)創(chuàng)新）、策略或措施。⑺課題研究的對(duì)象：確定被試。⑻課題研究的步驟：準(zhǔn)備——實(shí)施——總結(jié)。⑼課題研究的成果形式：專著、研究報(bào)告、論文、產(chǎn)品等。⑽課題研究的主要成員：專業(yè)、職稱、職務(wù)等。⑾經(jīng)費(fèi)預(yù)算：資料費(fèi)、咨詢費(fèi)、差旅費(fèi)、成果包裝費(fèi)等。合理進(jìn)行組內(nèi)分工——這是課題有序進(jìn)行的保證。要點(diǎn)：職責(zé)明確；合作互動(dòng)；資源共享。及時(shí)建立相關(guān)制度——這是課題獲得成效的保障。要點(diǎn)：民主氛圍；學(xué)研制度；工作進(jìn)程。獲得必要的經(jīng)費(fèi)支持三、立項(xiàng)后的實(shí)施操作認(rèn)真操作研究方案——“按圖紙施工”認(rèn)真積累相關(guān)資料——有檔案意識(shí)重視研究者自主建構(gòu)——求實(shí)踐創(chuàng)新重視過(guò)程的反饋調(diào)整——要與時(shí)俱進(jìn)四、課題研究的結(jié)題工作成果形成的一般過(guò)程A、整理篩選研究資料——多多益善，去粗取精。B、研討分析研究結(jié)果——先發(fā)散后聚斂。C、悉心策劃成果形式——內(nèi)容決定形式。D、認(rèn)真撰寫(xiě)研究報(bào)告——態(tài)度決定一切。E、驚心包裝課題成果——多一些受眾意識(shí)。優(yōu)秀成果的基本特征A、科學(xué)性——觀點(diǎn)正確，材料確鑿，邏輯嚴(yán)密，表述充分。B、創(chuàng)新性——有新觀念、新思路、新方法。C、規(guī)范性——文體感強(qiáng)，語(yǔ)言得體，形式恰當(dāng)。D、可讀性——簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、流暢、避免套話，不故弄玄虛。優(yōu)秀成果產(chǎn)生的基礎(chǔ)條件A、課題操作的扎實(shí)性——做B、理論學(xué)習(xí)的深入性——思（頂天立地搞科研）C、成果形式的認(rèn)真性——第二篇：課題研究實(shí)施方案基本格式課題研究的實(shí)施步驟與基本要求（一、課題研究程序課題研究程序，包括制訂課題研究方案、開(kāi)題論證、實(shí)施研究（注意收集資料、整理資料，撰寫(xiě)中期報(bào)告）、課題總結(jié)等。（一）課題研究實(shí)施中具體做的工作我們的課題立項(xiàng)通知書(shū)下來(lái)了，下一步該怎樣做啊。課題研究實(shí)施過(guò)程中應(yīng)做哪些工作。具體講，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：制定實(shí)施方案課題研究是—項(xiàng)復(fù)雜的探索性工作，又是一項(xiàng)有序的系統(tǒng)工程，需要很強(qiáng)的計(jì)劃性，要做到有序、有控，以確保課題研究的質(zhì)量。因此，課題研究必須重視研究方案的設(shè)計(jì)。當(dāng)研究者確定了研究課題后，就應(yīng)為完成研究課題的任務(wù)制訂必需的研究方案。課題研究的方案(亦稱課題實(shí)施方案)有多種形式。它是合理組織課題研究活動(dòng)的必要條件，是為完成課題研究任務(wù)而詳細(xì)編制成的“施工藍(lán)圖”。在制訂課題研究的方案時(shí)，不僅需要認(rèn)真考慮課題研究的理論基礎(chǔ)、具體題目、研究方法，以及研究條件、程序步驟，還應(yīng)充分預(yù)計(jì)到可能遇到的問(wèn)題與困難，留有備用的時(shí)間，增加調(diào)整、回旋的余地。在課題研究方案的制訂過(guò)程中，還應(yīng)廣泛征詢導(dǎo)師的意見(jiàn)，聽(tīng)取同學(xué)的建議，多交流研究構(gòu)思，多討論切磋課題研究的具體方法，從而使整個(gè)課題研究方案趨向完善。課題研究實(shí)施方案基本格式一、問(wèn)題的提出(內(nèi)涵與外延)1）歷史與現(xiàn)狀分析2）文獻(xiàn)綜述（包括該課題的理論基礎(chǔ)和其他人的相關(guān)研究進(jìn)行到什么程度）3）研究基礎(chǔ)（學(xué)?；騻€(gè)人在前期有哪些經(jīng)驗(yàn)成果）二、研究目標(biāo)（課題最終要達(dá)到怎樣實(shí)際效果，解決怎樣的實(shí)際問(wèn)題）三、研究?jī)?nèi)容（對(duì)研究目標(biāo)的詳細(xì)闡述，通常從現(xiàn)狀、歸因、對(duì)策三個(gè)角度來(lái)確定研究?jī)?nèi)容）四、研究方法（具體說(shuō)明采用何種研究方法，并詳細(xì)闡述如何具體使用該方法）五、實(shí)施步驟（包括時(shí)間、任務(wù)、負(fù)責(zé)人）六、研究組成員及分工七、課題方案實(shí)施的保障措施（財(cái)力、人力、物力的保障）八、階段性成果和最終研究成果（研究報(bào)告、論文等和其它有關(guān)材料）。二、召開(kāi)課題開(kāi)題論證會(huì)（重大課題和重點(diǎn)課題召開(kāi)開(kāi)題會(huì)，其它課題也可以不開(kāi)）（1）撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告（與課題研究實(shí)施方案基本相同，另加一些保障措施）（2）開(kāi)題論證，從哪些方面進(jìn)行論證： ——研究什么樣的問(wèn)題？（課題名稱）——為什么要研究此課題？（時(shí)代背景、理論依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)等）——課題的內(nèi)涵是什么？（課題界定）——研究的目標(biāo)是什么？（課題研究的目的）——研究的內(nèi)容是什么？（子課題）——研究方法是什么？（要寫(xiě)清楚具體采取什么方法，不單單是提出一些方法，還要寫(xiě)清楚怎樣使用這些方法。）——研究步驟過(guò)程。（時(shí)間、內(nèi)容的分配）——成果的呈現(xiàn)形式。（3）開(kāi)題論證會(huì)的程序：——課題立項(xiàng)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)專家（或特邀專家）宣讀立項(xiàng)通知書(shū) ——課題主持人宣讀課題實(shí)施方案（修訂稿）——布臵分工，構(gòu)建課題網(wǎng)絡(luò)——有關(guān)專家就實(shí)施方案中主要問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)詢、答辯、論證,對(duì)方案中不完善的地方進(jìn)行修改補(bǔ)充。三、實(shí)施研究，搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料對(duì)自己的研究課題內(nèi)容與目標(biāo)熟記于心，充分利用圖書(shū)館、檔案館、情報(bào)所、資料室、網(wǎng)絡(luò)的圖書(shū)目錄、學(xué)術(shù)專著、報(bào)紙、期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議論文、報(bào)告及黨和政府的有關(guān)政策法規(guī)等搜集相關(guān)有價(jià)值的資料并及時(shí)保存。為尊重他人，資料要注明出處。制訂好課題研究計(jì)劃每一階段（一般為一學(xué)年）都要做，包括時(shí)間、地點(diǎn)、研究?jī)?nèi)容、主要負(fù)責(zé)人員、參加人數(shù)、預(yù)期效果及備注。最好用表格的形式設(shè)計(jì)并錄。定期舉辦課題研討活動(dòng)圍繞課題，每次研討活動(dòng)確定一個(gè)主題。確定時(shí)間地點(diǎn)、參加人員，并對(duì)活動(dòng)過(guò)程、收獲及結(jié)論及時(shí)記錄。階段性成果總結(jié)在這一階段，實(shí)驗(yàn)人員要圍繞課題進(jìn)展情況，及時(shí)撰寫(xiě)有關(guān)論文，最好能在市級(jí)以上教育刊物上發(fā)表；優(yōu)秀教學(xué)案的保存，對(duì)比性差異較大的資料等，教師的獲獎(jiǎng)證書(shū)。做好資料的積累往往出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，一個(gè)課題到結(jié)題了，才發(fā)現(xiàn)無(wú)資料或資料不充分，原因是老師在制定研究計(jì)劃時(shí)對(duì)資料的積累沒(méi)有明確的目標(biāo)。首先，老師制定的研究計(jì)劃應(yīng)該包括希望取得的成果及需要收集的資料。其次，研究過(guò)程中教師要持續(xù)地及時(shí)地對(duì)采取的行動(dòng)進(jìn)行反思，并且不斷調(diào)整自己的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)反思和新的行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)作簡(jiǎn)要記錄。再次，對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題和突發(fā)事件也要及時(shí)記錄，如其他教師對(duì)研究的建議或影響、其他學(xué)生的影響等。最后，要對(duì)積累的資料進(jìn)行篩選、分析和評(píng)價(jià)，最終確定哪些資料與所研究的問(wèn)題相關(guān)，選擇研究者認(rèn)為最有價(jià)值、最典型和有效的資料作為論據(jù)，并作為最終研究報(bào)告的組成部分。建議老師針對(duì)要研究的問(wèn)題建立單獨(dú)的檔案袋或建立專門(mén)用于課題研究的個(gè)人博客，相關(guān)資料可以先放入檔案袋內(nèi)或博客中，在需要撰寫(xiě)研究報(bào)告時(shí)再進(jìn)行篩選。寫(xiě)好中期研究報(bào)告