講優(yōu)質(zhì)課有感(已修改)
2024-11-09 22:45 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：講優(yōu)質(zhì)課有感優(yōu)質(zhì)課確實(shí)能鍛煉人——優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽有感優(yōu)質(zhì)課比賽終于結(jié)束了，回首這些天的辛苦與努力，也頗有感慨，其中最突出的印象是：優(yōu)質(zhì)課確實(shí)特別能鍛煉人。本來(lái)在學(xué)校講第一關(guān)時(shí)是沒報(bào)多大希望的，因?yàn)閷W(xué)校準(zhǔn)備的是教學(xué)能手，需要多方面的比拼。我懷著重在參與鍛煉自己的心態(tài)參加了講課，沒想到竟然誤打誤撞上了。回想那個(gè)時(shí)候，我覺得：在優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中能拿摘金奪銀，固然是件光彩的事情，但是不管取得哪種名次，只要拼盡全力，能夠把自己的實(shí)力展現(xiàn)出來(lái)，把自己的教學(xué)風(fēng)格特色展現(xiàn)出來(lái)也就沒什么遺憾了。畢竟自己技不如人，也應(yīng)該心悅誠(chéng)服，否則后悔莫及。也許正是自己的這樣的一種想法起了作用，讓我在學(xué)校的比賽嶄露頭角吧。過(guò)了學(xué)校的一關(guān)，就開始街道里能手的準(zhǔn)備，可是，面對(duì)眾多的有實(shí)力的選手，我感到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。所以就很不自信的準(zhǔn)備了所指定的課題，當(dāng)然也請(qǐng)了同校的同仁多次幫忙指點(diǎn)，在忐忑不安中講完了街道里的教學(xué)能手課。當(dāng)時(shí)所有選手講完后，有人說(shuō)我是第一，我不敢相信。我覺得自己的課堂仍有許多應(yīng)該改進(jìn)的地方。和我一起競(jìng)爭(zhēng)的都是老師輩的人，對(duì)他們的課，我一直是很佩服的。在我們組里召開的研討會(huì)上，我也聽到了許多老師對(duì)我課堂的剖析與評(píng)價(jià)，聽了他們的意見后，我深感課堂中存在的不足，課堂上還有許多東西值得我去檢討反思。區(qū)里優(yōu)質(zhì)課的名額下來(lái)了，有我。我很慶幸自己的運(yùn)氣。有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，這次我特別的重視，參閱了許多資料。看著眼前紛雜的材料，又總是想突破自己，把課堂打造的更加完美?？墒?，沒有料到，第一次試講之后，王老師非常誠(chéng)懇的告訴我她最直接的感受：亂。我自己也是覺得有許多頭緒，不知怎樣才能理清。陳老師也對(duì)我說(shuō)，這次上課完全沒有前兩次精彩：雜，亂。我也在想，區(qū)優(yōu)質(zhì)課上成這樣肯定失敗，可是怎樣才能讓課堂不雜、不亂？怎樣才能保持我一貫的風(fēng)格？我覺得可能我心里裝的東西太多，想要完成的任務(wù)太多?？赡芪艺n堂中由于我的優(yōu)勢(shì)所帶來(lái)的缺點(diǎn)是無(wú)法彌補(bǔ)的，所以，我決定準(zhǔn)備的新課堂不面面俱到，有重點(diǎn)，有難點(diǎn)。目標(biāo)明確，思路清晰。所以，后來(lái)，我拋卻了其他所有的材料，自己重新整理思路，制作課件。想了一個(gè)晚上，思路基本清晰，又經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的努力，第二次試講，聽課的前輩只是指出了一些需注意的細(xì)節(jié)，課堂基本上又取得了成功。幾輪下來(lái)，最想說(shuō)的感受就是：一：多向他人學(xué)習(xí)，多吸取他人的意見。從我聽到的其他學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課來(lái)看，有的老師的課堂是集體智慧的結(jié)晶。這樣的課堂不僅是代表自己，更應(yīng)該代表一個(gè)學(xué)校的水平，所以，要盡心盡力，把課堂打造最好。二：相信自己。他人的意見都很好，也都很中肯。但無(wú)論多好的意見都要有選擇的吸收，要保持自己的風(fēng)格，要有自己清晰的思路。三：要不斷追求進(jìn)步。我講課不僅僅是為了評(píng)職稱。我想盡最大可能的
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