【正文】 第一篇：演講稿為幼兒美好未來奠基演講稿更新觀念，為幼兒美好未來奠基各位領(lǐng)導，各位老師：大家好！我今天演講的題目是 《更新觀念，為幼兒美好未來奠基》科學發(fā)展觀是指導我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念。科學發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。以人為本是科學發(fā)展觀的核心。作為一名教育工作者，就要把這一論斷和本職工作聯(lián)系起來，并且切實去落實，而作為一名二幼人 還應(yīng)和我園的特色教育國學經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》緊密聯(lián)系起來，更新觀念，為孩子的幸福人生奠定好基礎(chǔ)。老師的格局有多大，給孩子感知的格局就有多大；而老師的視野決定思路，思路決定了對孩子的教育方式和目的。為了適應(yīng)教育的發(fā)展趨勢和新時代的要求，老師更應(yīng)該學習科學發(fā)發(fā)展觀，結(jié)合實際工作，增強自身素養(yǎng)和能力，凈化思想，感悟國學經(jīng)典使自己具有高尚情懷和寬廣的社會胸懷，增強自己的使命感和責任感，一心一意為祖國的教育事業(yè)貢獻力量。全心全意為孩子的將來的幸福著想。教師也要更新觀念讓孩子的主體地位得以體現(xiàn)，一個老師要能用欣賞的眼光去賞識孩子，懂得去欣賞孩子的優(yōu)點，并慷慨地從小事情去贊美孩子；尊重孩子，相信每一位教孩子都是優(yōu)秀的。把每位孩子的性格特點，學習態(tài)度，進步事例的閃光之處記錄下來，讓他們自信，上進，而老師也應(yīng)該以優(yōu)秀的人格魅力來激勵孩子們，做孩子們的榜樣，在生活中時時鞭策自己。教育生涯是 艱辛的，而幼兒教育更是瑣碎的，但是每個孩子的將來影響到的不止是孩子自己，他牽扯著無數(shù)個家庭，影響著社會的安寧，甚至是祖國的未來，這樣艱巨的使命，我們豈敢有半點懈怠？第二篇：養(yǎng)成良好習慣 奠基美好未來養(yǎng)成良好習慣 奠基美好未來——雙臺小學養(yǎng)成教育特色學校材料近年來，我們雙臺小學始終圍繞“養(yǎng)成良好習慣 奠基美好未來”這一主題開展了小學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，取得了一定成效，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：一、取得成效經(jīng)過近年的研究，學校也全面成長起來。制度更加完善，學習風氣更濃、校貌大為改觀，良好的校風、班風已初步形成，良好的行為習慣基本規(guī)范，校園隨時隨地干凈整潔，教學秩序井然，環(huán)境優(yōu)雅舒適，家長反響良好，多次得到兄弟學校和上級領(lǐng)導的高度贊揚。同時，良好的學習習慣促使了我校特色教育的有效實施，取得了較大進步。2008年我們創(chuàng)“濰坊市讀書示范學?！?。榮獲市“家長示范學校”、“安全文明校園”、“德育工作先進單位”和“教育教學管理先進單位”。近幾年，有一名教師榮獲濰坊市優(yōu)秀教師稱號，一名教師榮獲濰坊市優(yōu)秀輔導員稱號，三名教師榮獲昌邑市優(yōu)秀教師稱號，兩名教師榮獲昌邑市優(yōu)秀輔導員稱號，四名教師榮獲昌邑市人民政府頒發(fā)的教學成果獎稱號，兩名教師榮獲昌邑市教學能手稱號，兩名教師榮獲昌邑市優(yōu)秀班主任稱號，兩名教師獲得昌邑市師德標兵稱號，二十三名教師獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教師及班主任稱號。每年都有近200名學生被學校授予“十佳示范生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“文明小標兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”“學習習慣之星”“行為習慣之星”等光榮稱號，近300名學生的作品在各級比賽中獲獎，涌現(xiàn)了一批書法、唱歌、舞蹈、繪畫、制作小能手、體育小健將。有12名家長被學校評為“教子有方優(yōu)秀家長”。學生受市教育局、團縣委表彰的“優(yōu)秀少先隊員”3人，?? 我校教師在國家級、省級、市級、縣級共發(fā)表論文40余篇。其中侯曉玲師撰寫的德育論文、班級管理論文、學科教學論文分別在國家級、省級、市級十幾種刊物、報紙上發(fā)表，其他教師有近100篇論文在各級比賽中獲獎。二、具體做法明確目標，各負其職。學校成立校長任組長，中層領(lǐng)導、班主任均參加的“良好習慣養(yǎng)成教育”領(lǐng)導小組。由政教處牽頭，教導處負責制訂教育途徑與方法。以課堂改革為主渠道，學生和諧發(fā)展為目標，提高學生自學能力?？倓?wù)處負責校園環(huán)境，創(chuàng)建凈化、綠化、美化的人文環(huán)境，實施環(huán)境育人；少先隊負責陣地建設(shè)，充分發(fā)揮“宣傳欄、廣播組、班級板報”等宣傳導向作用，激勵教育學生。各部門明確自己在習慣養(yǎng)成教育中的任務(wù)、階段目標，學校定期檢查，對于沒有達標的要求及時查補。不斷激勵，人人參與。在習慣養(yǎng)成教育中，我們用制度激勵。首先，強化班級管理，發(fā)揮班級教育的功能，學校抓班主任，班主任抓學生干部，班干部抓學生，形成人人參與管理良好氛圍。為了做好班級管理更，我們制定了一系列的規(guī)章制度，如《優(yōu)勝班級及優(yōu)秀班主任評定細則》，細則規(guī)定：每日有校領(lǐng)導值日、教師值日、學生督察對各班文明行為、兩操、衛(wèi)生、預(yù)鈴后唱歌、普通話等分別進行監(jiān)督計分，小督察員盡職盡責，在課間對所轄范圍內(nèi)衛(wèi)生狀況、組織紀律、文明用語等方面進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為扣除所在班級相應(yīng)欄目的分數(shù)。班級積分每周一公示。其次，我們注意評價激勵，制定了《雙臺小學學生良好習慣周評價積分表》，每周小結(jié)一次，根據(jù)各班的得分情況，評出當周的衛(wèi)生紅旗、良好習慣紅旗。期末由政教處牽頭，對各班一學期學生良好習慣方面進行量化評分，評出優(yōu)勝班級和優(yōu)秀班主任，并推薦參加鄉(xiāng)、市級優(yōu)秀班主任的評選活動。雙臺小學最大的亮點就是校園環(huán)境優(yōu)美、潔凈，令人賞心悅目。偌大的校園，近千人的學校，保持地面無紙屑、桌面無灰塵、墻面無痕跡，育人環(huán)境優(yōu)美。正確指導，營造氛圍。良好的習慣養(yǎng)成教育需要正確的指導，才能營造良好的育人氛圍。學校要求各班結(jié)合實際，每兩周出一期黑板報。黑板報內(nèi)容豐富多彩，既對學生進行安全、行為習慣等方面的教育，又拓寬了學生的知識面。同時，根據(jù)學生實際，學校在教室墻壁印刷警句、名言、格言，在宣傳欄張貼本校教師、學生中各類優(yōu)秀人才。有學習標兵、體育小明星、藝術(shù)之花、優(yōu)秀班干部、教師中有優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。通過樹立身邊典型，發(fā)揮榜樣效果，對學生進行理想教育。為了使學生熟練掌握“習慣養(yǎng)成教育”的具體內(nèi)容，根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，我們將行為習慣、學習習慣具體細化，習慣重點張貼各班級中。學校以板報的形式出一期人生格言?？瑢W校將兒歌集統(tǒng)一打印并張貼到各班，學校要求各班主任在例會上逐條學習行為習慣二十條、小學生守則十條。每班每月出一期“習慣養(yǎng)成教育”手抄報?？M織評比打分。優(yōu)化環(huán)境、促進深化。結(jié)合學校及學生實際，開展各項活動，包括安全、法紀、環(huán)保、傳統(tǒng)教育等實踐活動。安全教育活動包括交