有關舞蹈班家長代表講話稿范本(已修改)
2024-11-09 22:19 本頁面
【正文】 第一篇：有關舞蹈班家長代表講話稿范本有關舞蹈班家長代表講話稿范本尊敬的杜校長、各位老師、家長朋友們，大家好!我是蓋小羽的爸爸，我叫蓋峰。首先我非常感謝杜校長給予我這么好的一個機會，能讓我在這里跟大家一起暢想我們杜鵑舞蹈學校美好的未來，探討我們孩子的成長和舞蹈教育，我感到十分榮幸，我個人也很珍惜這個相互交流和學習的機會。孩子在舞蹈學校一點一滴的進步，都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝杜鵑舞蹈學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。是你們的無私奉獻,給予了孩子及我們家長幸福與快樂,謝謝你們!大家肯定聽說過這樣一句話：“一日為師終身為父”，我對這句話還有這樣一層理解——“一日為父終身為師”。所以雖然當前抓孩子學習教育的媽媽居多爸爸很少，但我們家的分工剛好是我來主抓教育，媽媽保障后勤，我認為家長們在家長會上能夠面對面地直接交流，是一種很好的溝通形式，通過交流大家彼此取長補短，配合舞蹈學校老師共同抓好孩子的舞蹈功課，下面我就“拋磚引玉”，和大家一起交流一下心得體會：在孩子學習舞蹈的過程中，孩子的努力、老師就的教授是很重要的，可是在整個學習過程中還有一個重要的角色是不可或缺，那就是我們的家長。家長的意愿在孩子今后學習舞蹈的道路上占了很大的比重。我們的家長該如何輔助教師的舞蹈教學呢 ?如何才能培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣呢?我自己總結了以下幾點：父母要不斷提高自己的藝術修養(yǎng)，提高自己對舞蹈或者音樂的興趣。因為成人的舉止、言談、愛好，對孩子起到潛移默化的感染作用，而音樂又是和舞蹈離不開的。就像去年我們杜鵑舞蹈學校的《小荷才露尖尖角》舞蹈專場晚會，我想大家一定印象深刻，其中《風酥雨憶》用燈光、音樂，制造出絕佳的舞臺效果，它的背景音樂叫做《穿越時空的思念》，是日本的熱門動漫《犬夜叉》劇場版第一場的背景音樂，它的歌詞是這樣的：春又來，人已去，風煙殘，夕陽晚，櫻花開，頃刻散，零亂。年光逝，韶華落，飛絮轉，不堪看，路漫漫，空夢斷，零亂。渡忘川，彼岸，忘不掉，人長嘆。古井下，月光思念裝滿。櫻花瓣，飛過，風幽怨，水清寒。我們杜鵑舞蹈學校的同學們讀懂了作品的內涵，搖曳的舞姿里讓我們似乎來到了江南水鄉(xiāng)，又像是遇見了古代詩意的窈窕淑女，她們演繹出了絕美的舞蹈作品，《中國媽媽》歌頌了中**親的偉大，老師們的舞蹈給人的那種沖擊和震撼，中**親特有的那種勤勞、質樸、善良，用舞蹈語言可以詮釋的這么淋漓盡致。這就是我通過兩個舞蹈節(jié)目，對舞蹈的理解，這些東西，我想我們完全可以講授給我們的孩子。應當充分利用電視、網絡、電影的傳播媒介，多讓孩子看看一些大型的舞蹈比賽節(jié)目，比如每年的少兒舞蹈大賽等。有意識地帶領孩子觀看各種風格的舞蹈表演或者音樂演出，讓孩子從中感受到真實的舞蹈的優(yōu)美，激發(fā)孩子的舞蹈情趣。積極為孩子創(chuàng)造一個美的環(huán)境。如剪貼一些舞蹈的剪紙，做一些舞蹈動作的手工。墻壁上可以剪貼一些舞蹈形體圖。書櫥里為孩子添置一些舞蹈畫冊。甚至你的條件可以的話，可以給孩子一個音樂舞蹈房間，配備上音響設備等。讓孩子觀察、模仿、閱讀，使孩子的生活空間充滿舞蹈的情趣，由此對舞蹈產生興趣。要經常播放一些優(yōu)美、抒情、活潑的樂曲及孩子喜愛的樂曲，讓孩子聽一聽，跳一跳。也可以采用一些有關小動物的樂曲，讓孩子伴隨樂曲蹦蹦跳跳，感受一下情趣。因為小動物形象生動，對孩子有吸引力，讓孩子在音樂聲中模仿小動物的動作，在觀察中加以美化和創(chuàng)造。上周日孫老師給孩子布置的作業(yè)是想象一下在雨中的舞蹈動作，我不知道在座的各位家長是怎樣幫助孩子完成這個作業(yè)的，我回家在網上給孩子找了電尊敬的家長朋友，可愛的小朋友們：大家好！我是舞蹈一班班主任劉x老師，本學期我與晶晶老師共同擔任舞蹈班的教學工作。本學期即將結束，我們舞蹈班的課程也將畫上圓滿的句號。今天特意邀請家長朋友來參加我們專業(yè)班的教學匯報活動，共同來了解 孩子們本學期來對專業(yè)興趣的發(fā)展情況。今天的活動有兩項議程，先由我做口頭匯報總結，再觀看一節(jié)活動課節(jié)。接下來由我來做本學期的專業(yè)興趣班的工作匯報。為了培養(yǎng)幼兒對音樂的愛好及學習舞蹈的興趣，首先在制定計劃中我們考慮到孩子的年齡特點，選擇了符合她們年齡特征的音樂，舞蹈內容安排了：體態(tài)練習，地面練習，軟度及一般手位動作及其要領，組合舞蹈，成品舞蹈等內容。在教學過程中，我們多以分組訓練，游戲訓練等方式進行教學，孩子們在活躍的課堂氣氛中鍛煉，學會了很多的基本功。如：勾繃腳，前壓腿，側壓腿，前趴，頭碰腳等基本動作。我們把這些動作組成了一個基本功組合舞蹈，如：《小白船》。在律動舞蹈《詠鵝》《我不上你的當》《小小女足》等內容中我們有意識的把一些基本功動作融入其中，從而體現(xiàn)舞蹈內容的內涵及專業(yè)性。更為重要的是在活動中我們注重了孩子們的想象，創(chuàng)造，表現(xiàn)，交流，合作等方面的培養(yǎng)。如：情境舞蹈《我不上你的當》中引導幼兒分析交流內容的內涵，討論表現(xiàn)的方法，在引導合作來體現(xiàn)。在活動中充分的培養(yǎng)了幼兒對舞蹈的興趣，及肢體語言的表現(xiàn)，從此來理解表達音樂作品的內涵。本學期我們兩位老師帶領著孩子有計劃，有步驟的學習，孩子們現(xiàn)對音樂的感受力，對舞蹈的表現(xiàn)創(chuàng)造力有了明顯的提升。看陳x、莊x、邱x、莊x、陳x、康xx、朱x、盛x、梓x小朋友對舞蹈的興趣特別的高，表現(xiàn)力體別強，能大膽的表現(xiàn)自己，在同伴中是嬌嬌者，同時也起到示范帶
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