新教育實驗發(fā)言材料(已修改)
2024-11-09 22:15 本頁面
【正文】 第一篇：新教育實驗發(fā)言材料新教育實驗發(fā)言材料一、本學期正在開展的工作：（一）營造書香校園教師讀書：制定讀書計劃。教師根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定本學期個人讀書計劃。學生讀書（1）營造書香環(huán)境：繼續(xù)利用班級黑板報、學校宣傳欄，布置一些讀書的名言或是學生的讀寫繪作品，營造校園書香氛圍。（2）發(fā)揮班級圖書角、學校圖書館的作用，讓學生隨時都可以自由、快樂地接受書香的感染。同時，鼓勵學生交換身邊的好書閱讀。（3）讀書情趣貫穿于班隊活動中：通過班級讀書會、享受讀書的幸福。閱讀量要求（1）晨誦——讓誦讀成為開啟師生黎明的鑰匙時間：每天不少于20分鐘，定在每天早上7:30——7:50。師生一起去領略詩歌的魅力，開啟一個暫新的黎明，開始一天的學習之旅。內(nèi)容：每周至少閱讀一首古典詩詞和一首現(xiàn)代詩文。（2）午讀——讓閱讀成為師生最日常的生活方式 時間：每天不少于20分鐘，定在每天午飯后1:30——1:50。.內(nèi)容：充分利用與教材配套的《語文同步讀本》，每學一篇課文將《語文同步讀本》對應的篇目進行閱讀；或者閱讀學生訂閱的報刊，以及在圖書室借閱的書籍等。（3）整本書閱讀：時間：每周的閱讀課、午飯后及晚上。內(nèi)容：文學類：《安徒生童話 》 科學類：《奇妙的數(shù)王國》（二）師生一起寫作，共享教育的幸福教師結(jié)合本職工作撰寫工作日記、課堂教學反思、讀書筆記等，每周撰寫隨筆1篇,每月4篇。學生每周撰寫日記2篇,每月8篇，根據(jù)學生的情況可逐步增加篇數(shù)。做好讀書筆記的撰寫。每月班里進行一次讀書交流活動。每學期至少辦兩期專題手抄報。班里每月推薦4篇優(yōu)秀習作，4首仿寫詩，學期結(jié)束裝訂成冊。定期推薦學生優(yōu)秀日記和讀書筆記進行展覽。二、本學期達到的目標：會背17首現(xiàn)代詩,8首古詩。挑選出至少12篇優(yōu)秀習作和12首優(yōu)秀仿寫詩，裝訂成冊。從而提升學生的寫作水平。進行四次讀書交流活動，讓學生體會到讀書的快樂，讓閱讀成為最日常的生活方式。三、新教育實驗工作中的困惑：書籍篩選的兩難和矛盾：學生喜好閱讀自己喜歡的書籍，并能因此而體驗到自主讀書的快樂。我們所推薦的書籍較多的與學生的心儀之書不相吻合。家校聯(lián)動的乏力和無奈：學生的家庭形形色色，學生的家長各不相同。特別是一些家長長期在外而無暇顧及孩子學習的家庭，尋求聯(lián)動就變得蒼白和疲軟，如何對這些家長認同并支持孩子課外讀書的行為并積極參與到“親子讀書”活動中來，也是我們需要繼續(xù)思考和研究的內(nèi)容之一。鄉(xiāng)下學生整體素質(zhì)較差：北冷距離縣城較近，好學生往城區(qū)流失厲害，剩余學生整體素質(zhì)較差，工作中往往出現(xiàn)心有余而力不足現(xiàn)象，達不到預期效果。第二篇：新教育實驗主題研討會發(fā)言新教育實驗主題研討會發(fā)言尊敬的各位領導、各位專家、各位同仁:大家上午好!
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