我的收獲(已修改)
2025-11-04 18:54 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：我的收獲我的收獲通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上培訓(xùn)中專家、教授的專題講座，有教育一線老師的上課視頻，思考題等，內(nèi)容很豐富。專家、教授們的講座，象一股新鮮的力量給了我很大的促動(dòng)和新的活力。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我對(duì)新課程有了更深刻的了解，從理論上領(lǐng)會(huì)到了什么是教育、什么是有效的教學(xué)、如何進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)??，對(duì)今后的教育、教學(xué)工作給予了很大的幫助與信心。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有更大幅度的提升。雖然，平日里工作很忙，學(xué)習(xí)的時(shí)間也必須得從一點(diǎn)一滴的積累，但抽空上網(wǎng)看資料學(xué)習(xí)、參加論壇、寫(xiě)日志，這引起慢慢也成了一種習(xí)慣，對(duì)自己來(lái)說(shuō)這也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，以更加飽滿的熱情，將所學(xué)到的知識(shí)與理論，在實(shí)踐中體現(xiàn)價(jià)值，并且充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在數(shù)學(xué)教育、教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮其作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行無(wú)愧于教書(shū)育人的神圣使命！學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會(huì)新的課程結(jié)構(gòu)是為了更好地實(shí)現(xiàn)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，也是為了更有利于課程內(nèi)容的時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性的體現(xiàn)，同時(shí)也必定要引起課程管理、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面的變革。對(duì)學(xué)校和教師來(lái)說(shuō)，面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從課程結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計(jì)來(lái)看，生物課程與其他自然科學(xué)課程同屬科學(xué)領(lǐng)域，有利于我國(guó)科學(xué)教育中長(zhǎng)期存在的重理化、輕生地的狀況的改變，使生物科學(xué)教育恢復(fù)應(yīng)有的地位和尊嚴(yán)；另一方面對(duì)生物學(xué)教師發(fā)出的明確信息是：你是一名科學(xué)課程的教師，應(yīng)該按照科學(xué)課程的教育規(guī)律來(lái)組織教學(xué)。從宏觀方面來(lái)看，知識(shí)日益朝著綜合化的方向發(fā)展，許多問(wèn)題不是用一個(gè)學(xué)科的知識(shí)所能解決或回答了的。教師只有自己首先在知識(shí)上融會(huì)貫通，才能在課堂教學(xué)中有針對(duì)性地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行思考，從而表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的處理與新課程理念的協(xié)調(diào)一致。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)正以前所未有的速度向前發(fā)展，雖然教材在編寫(xiě)時(shí)已經(jīng)注意到知識(shí)的現(xiàn)代進(jìn)展，但教材建設(shè)的相對(duì)滯后性特點(diǎn)，使得有些內(nèi)容在教材一出版就發(fā)生了新的變化。教師應(yīng)對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的更新和補(bǔ)充，準(zhǔn)確理解新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理念，認(rèn)真研究新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師分析與反思課堂教學(xué)行為，提高專業(yè)化水平都有直接幫助。初中生物研修日志生物學(xué)是自然學(xué)科中與我們?nèi)粘Ｉ镪P(guān)系最為密切的學(xué)科之一，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的身邊及周圍中處處有生物，處處是生物，處處都有生物科學(xué)的意識(shí)。尋常的如日常生活中的啤酒發(fā)酵原理，重大的有我們經(jīng)常耳熟能詳?shù)目寺〖夹g(shù)；小到傷口感染，大到人類基因組計(jì)劃；輕微的有生活中俯拾即是的各種生物，嚴(yán)重的有曾經(jīng)風(fēng)靡全球的SARS 病毒??這一切無(wú)不說(shuō)明生物及其作用范圍之廣，只有這樣我們才能認(rèn)識(shí)到生物學(xué)習(xí)的重要性。所以，生物的學(xué)習(xí)是一種整體性、滲透性的學(xué)習(xí)，必須把生物教學(xué)置于社會(huì)生活的背景中，把生物教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，與教學(xué)主體(學(xué)生)的切身經(jīng)歷、體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。因此，就我們學(xué)校目前所倡導(dǎo)的“生本教育”模式和理念，我也經(jīng)常和同事探討的一個(gè)問(wèn)題
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