慵懶散浮托討論總結(jié)(已修改)
2024-11-09 18:51 本頁面
【正文】 第一篇：慵懶散浮托討論總結(jié)“慵懶散浮拖”討論總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境、精神，結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，深入扎實(shí)開展治理“庸、懶、散、浮、拖”，查找問題集中整改，實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效?，F(xiàn)將我討論結(jié)果做如下總結(jié)：一、治“庸”治理工作標(biāo)準(zhǔn)不高、創(chuàng)新能力不足、業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)，缺乏改革創(chuàng)新，缺少時(shí)間學(xué)習(xí)等問題，注重強(qiáng)化干部的黨性修養(yǎng)和全隊(duì)人員作風(fēng)養(yǎng)成，把心思用在學(xué)習(xí)提高、技術(shù)提高上，把工作落在求真務(wù)實(shí)上。二、治“懶”治理消極頹廢、精神不振、不思進(jìn)取、朝氣銳氣不足、拼搏精神不強(qiáng)等問題。三、治“散”治理紀(jì)律渙散，自由散漫，擅離職守，上班遲到早退、工作不在狀態(tài)、上班時(shí)間做與工作無關(guān)的事情等問題。四、治“浮”治理心浮氣躁，促發(fā)展急于求成，責(zé)任心不強(qiáng)等問題。五、治“拖”治理責(zé)任制和及時(shí)執(zhí)行不力，辦事流程不規(guī)范，不愿擔(dān)當(dāng)、沒有作為，該辦不辦、急事慢辦等問題。XXXXXX部2014年12月13日第二篇：慵懶散浮自查報(bào)告“庸懶散浮”專項(xiàng)治理的自查報(bào)告“ 庸懶散浮”簡單來說就是平庸，懶惰，散漫，浮夸。具體一些就是指業(yè)務(wù)不精、能力不強(qiáng)、避重就輕、得過且過，不作為、亂作為、低效益，重權(quán)輕責(zé)、自由散漫、謀人不謀事等。近期，我校為貫徹上級的文件精神積極開展了庸懶散作風(fēng)整頓專項(xiàng)活動(dòng)。在這次庸懶散集中整治活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高。作為一名普通的人民教師，我也在主動(dòng)反思自己的工作。庸懶散是對生活不積極的一種態(tài)度，本人也結(jié)合自身的工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問題，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下 ：一、自身存在的主要問題 ：作為一名教師，自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒有“鉆研”精神。不善于“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不夠快。雖然辛辛苦苦、兢兢業(yè)業(yè)，但是結(jié)果卻不盡如人意，學(xué)生成績提高幅度不大，面對這樣的窘境，我卻用“沒有辛勞，也有苦勞”這樣的話來安慰自己了，缺乏進(jìn)取精神。學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，老覺得自己忙，事情多，干完工作后又以累做借口，不深入學(xué)習(xí)理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，看材料不深，覺得幾十年的工作經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)對工作，造成工作創(chuàng)新不夠，開創(chuàng)不了新局面。日常工作中與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不夠牢固。在具體工作中思路不寬，只滿足于完成基本任務(wù)，沒有深入學(xué)生中動(dòng)態(tài)的了解情況。有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識(shí)全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，靠經(jīng)驗(yàn)工作，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。
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